【正文】 【答案】 （1）金庸小說(shuō)受歡迎程度比較高。在大部分被調(diào)查者心目中，金庸小說(shuō)仍然屬于通俗讀物，它的另一個(gè)重要特征就是“有意思”，即可以滿足人們娛樂(lè)消閑方面的需要，“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”及隨之帶來(lái)的心靈愉悅是人們喜歡閱讀金庸小說(shuō)的首要原因。（2）阿姨，中學(xué)生是可以閱讀金庸小說(shuō)的。金庸小說(shuō)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，其中的“俠義”思想，對(duì)中學(xué)生的人格塑造有深遠(yuǎn)的影響。有專(zhuān)家也說(shuō)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，可以從閱讀金庸小說(shuō)開(kāi)始。再者，小說(shuō)人物形象鮮明，情節(jié)結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)造性，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作也是具有很大的借鑒作用的。（3）金庸武俠小說(shuō)生長(zhǎng)在中國(guó)傳統(tǒng)土壤中，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的血脈精魂，是中國(guó)人骨子里心底里廣為認(rèn)同的樸素正義。金庸把人生理想融入小說(shuō)，用小說(shuō)講出自己的政治理想。他繼承了古典武俠技擊小說(shuō)的寫(xiě)作傳統(tǒng)，又開(kāi)創(chuàng)了“新派武俠”的風(fēng)格。金庸小說(shuō)中，歷史書(shū)寫(xiě)及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深入讀者心中，影響倫理道德觀乃至于對(duì)人生目標(biāo)的選擇。金庸小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了人性對(duì)于真誠(chéng)與自由的追求。（4）選段A郭靖身上所體現(xiàn)的“俠”是正統(tǒng)的儒家的俠士。郭靖助守襄陽(yáng)，奮不顧身，為民解困。儒家他的‘為國(guó)為民，俠之大者’這八個(gè)字，正是儒家思想的體現(xiàn)。郭靖身上，寄托著金庸對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)理想俠士人格的高度概括，正義與道德的化身。 選段B中蕭峰雁門(mén)關(guān)自刎，這是他一生最后的壯舉。他認(rèn)為契丹人的自己為大宋立下了大功，這是不忠不義。為道義蹈身以赴，雖九死而猶未悔。這包含了蕭峰對(duì)天下蒼生的擔(dān)當(dāng)，對(duì)蕓蕓眾生的大愛(ài)。這是一個(gè)悲天憫人的“佛俠”境界。選段C令狐沖不愿奉承，受魔教約束，過(guò)奴隸般的日子，原本隨遇而安的他，不再想著入教。這體現(xiàn)了令狐沖對(duì)自由的向往和追求。這正體現(xiàn)了道家沖破束縛，追求個(gè)人精神獨(dú)立的思想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)觀察三張圖表，首先要注意每一張圖表的主題、對(duì)象；其次需要對(duì)每一張圖表進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化或數(shù)字間的明顯差異，找出規(guī)律，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織答案。第一張圖表，緊扣題干“被調(diào)查者看過(guò)的金庸小說(shuō)數(shù)量”，橫向比較，明顯看出讀過(guò)金庸小說(shuō)的數(shù)量明顯大于“沒(méi)讀過(guò)”的，因此可得出金庸小說(shuō)受歡迎程度比較高的結(jié)論；第二張圖表，緊扣題干“被調(diào)查者對(duì)于金庸小說(shuō)的態(tài)度”，橫向比較，明顯看出讀過(guò)大多數(shù)人認(rèn)為金庸小說(shuō)屬于通俗讀物，因此可得出金庸小說(shuō)仍然屬于通俗讀物的結(jié)論；第三張圖表，緊扣題干“被調(diào)查者喜歡金庸小說(shuō)的原因”，縱向比較，明顯看出“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”是人們喜歡金庸小說(shuō)的主要原因，因此可得出結(jié)論：“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”及隨之帶來(lái)的心靈愉悅是人們喜歡閱讀金庸小說(shuō)的首要原因。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫。 （2）本題要求小金的媽媽不要阻止小金讀金庸小說(shuō)。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合本文內(nèi)容，如【各方聲音】中的有關(guān)內(nèi)容，“作品的字里行間充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓”“俠文化中所表現(xiàn)出來(lái)的那種陽(yáng)剛之氣，正是中國(guó)文化深處的夢(mèng)想，對(duì)國(guó)民的人格形成會(huì)有深遠(yuǎn)的影響”“金庸小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，是非常具有創(chuàng)造性的”等句子，向她講明讀金庸小說(shuō)的好處；注意語(yǔ)氣要委婉，可以加上象征性的征詢，如“你說(shuō)對(duì)吧”“你認(rèn)為呢”等。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、通順、連貫、得體。 （3）根據(jù)題意，結(jié)合【閱讀指南】的相關(guān)語(yǔ)句回答?！案侵腥A傳統(tǒng)文化的血脈精魂，是中國(guó)人骨子里心底里廣為認(rèn)同的樸素正義”“金庸更把人生理想融入小說(shuō)，用小說(shuō)講出自己的政治理想，構(gòu)筑出自己的烏托邦”“金庸繼承了古典武俠技擊小說(shuō)的寫(xiě)作傳統(tǒng)，又開(kāi)創(chuàng)了‘新派武俠’的風(fēng)格”“這種歷史書(shū)寫(xiě)及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深深地投映到那些沉醉于其美輪美奐江湖敘事的讀者的心中，甚至從根本上影響到他們當(dāng)中許多人的倫理道德觀乃至于對(duì)人生目標(biāo)的選擇”“金庸所說(shuō)的俠士境界，包含‘儒俠’、‘道俠’、‘佛俠’等，強(qiáng)調(diào)了人性對(duì)于真誠(chéng)與自由的追求”。最后精煉地整合答案，答出其中三點(diǎn)即可。 （4）首先要把握“儒”、“道”、“佛”的思想精髓：儒家崇尚仁政、愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)等，選段A郭靖身上的“俠”即“為國(guó)為民、奮不顧身”“為國(guó)為民，俠之大者”，正是體現(xiàn)了儒家思想，是“儒俠”的俠士境界；佛家講求悲天憫人、普度眾生。選段B中蕭峰認(rèn)為自己“成為契丹的大罪人，既不忠，又不義”，包含了蕭峰對(duì)天下蒼生的擔(dān)當(dāng)，對(duì)蕓蕓眾生的大愛(ài)，當(dāng)屬“佛俠”的俠士境界；道家崇尚自然，向往自由。選段C令狐沖“本性便隨遇而安，甚么事都不認(rèn)真，入教也罷，不入教也罷，原也算不上甚么大事”“須過(guò)這等奴隸般的日子，當(dāng)真枉自為人，大丈夫生死有命，偷生乞憐之事，令狐沖可決計(jì)不干”，體現(xiàn)了令狐沖的對(duì)自由的向往和追求，對(duì)個(gè)人精神獨(dú)立思想的追求，當(dāng)屬“道俠”的俠士境界。 故答案為：⑴金庸小說(shuō)受歡迎程度比較高。在大部分被調(diào)查者心目中，金庸小說(shuō)仍然屬于通俗讀物，它的另一個(gè)重要特征就是“有意思”，即可以滿足人們娛樂(lè)消閑方面的需要，“精妙的構(gòu)思和奇特的想象”及隨之帶來(lái)的心靈愉悅是人們喜歡閱讀金庸小說(shuō)的首要原因。 ⑵阿姨，中學(xué)生是可以閱讀金庸小說(shuō)的。金庸小說(shuō)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，其中的“俠義”思想，對(duì)中學(xué)生的人格塑造有深遠(yuǎn)的影響。有專(zhuān)家也說(shuō)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，可以從閱讀金庸小說(shuō)開(kāi)始。再者，小說(shuō)人物形象鮮明，情節(jié)結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)造性，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作也是具有很大的借鑒作用的。 ⑶金庸武俠小說(shuō)生長(zhǎng)在中國(guó)傳統(tǒng)土壤中，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的血脈精魂，是中國(guó)人骨子里心底里廣為認(rèn)同的樸素正義。金庸把人生理想融入小說(shuō)，用小說(shuō)講出自己的政治理想。他繼承了古典武俠技擊小說(shuō)的寫(xiě)作傳統(tǒng)，又開(kāi)創(chuàng)了“新派武俠”的風(fēng)格。金庸小說(shuō)中，歷史書(shū)寫(xiě)及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深入讀者心中，影響倫理道德觀乃至于對(duì)人生目標(biāo)的選擇。金庸小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了人性對(duì)于真誠(chéng)與自由的追求。 ⑷選段A郭靖身上所體現(xiàn)的“俠”是正統(tǒng)的儒家的俠士。郭靖助守襄陽(yáng)，奮不顧身，為民解困。儒家他的‘為國(guó)為民，俠之大者’這八個(gè)字，正是儒家思想的體現(xiàn)。郭靖身上，寄托著金庸對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)理想俠士人格的高度概括，正義與道德的化身。 選段B中蕭峰雁門(mén)關(guān)自刎，這是他一生最后的壯舉。他認(rèn)為契丹人的自己為大宋立下了大功，這是不忠不義。為道義蹈身以赴，雖九死而猶未悔。這包含了蕭峰對(duì)天下蒼生的擔(dān)當(dāng)，對(duì)蕓蕓眾生的大愛(ài)。這是一個(gè)悲天憫人的“佛俠”境界。選段C令狐沖不愿奉承，受魔教約束，過(guò)奴隸般的日子，原本隨遇而安的他，不再想著入教。這體現(xiàn)了令狐沖對(duì)自由的向往和追求。這正體現(xiàn)了道家沖破束縛，追求個(gè)人精神獨(dú)立的思想。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表的探究能力。解答此題要結(jié)合主題進(jìn)行分析理解。注意對(duì)每一張圖表進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，分析圖表的變化或數(shù)字間的明顯差異，找出規(guī)律，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織答案。 ⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要結(jié)合材料的內(nèi)容，表達(dá)的觀點(diǎn)要正確，說(shuō)話要得體。 ⑶本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力，解答此題要結(jié)合材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行闡述。 ⑷本題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。解答此題要讀懂理解題意，結(jié)合材料的內(nèi)容，對(duì)人物形象加以一定的分析。14．語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車(chē)去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向120 急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說(shuō)？ （1）對(duì)120急救中心：________。 （2）對(duì)劉明的父親：________。 【答案】（1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血，請(qǐng)你們趕快來(lái)救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120，請(qǐng)您直接到醫(yī)院去看他。 【解析】【分析】（1）所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。要求語(yǔ)言文明得體，簡(jiǎn)潔清楚，給120 急救中心的電話，說(shuō)清事發(fā)地點(diǎn)和傷情。（2）給劉明的父親的電話，告知自己的身份，劉明的傷情及自己聯(lián)系120 急救中心的情況。故答案為：（1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血，請(qǐng)你們趕快來(lái)救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120，請(qǐng)您直接到醫(yī)院去看他?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情境說(shuō)話和表述的簡(jiǎn)明得體。答題時(shí)應(yīng)注意，從稱呼、自己的身份、事故的地點(diǎn)、傷情、具體的請(qǐng)求等方面表達(dá)。（2）本題考查情境說(shuō)話和表述的簡(jiǎn)明得體。答題時(shí)應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)、說(shuō)清自己和劉明的關(guān)系，事情的簡(jiǎn)要過(guò)程和看望地點(diǎn)。15．閱讀下面這段文字，完成下列小題。 中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)體的可能的姿態(tài)，而它的發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特殊是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面——一枝梅花，一條附有幾片殘葉的葡萄藤，一只跳躍的斑豹，猛虎的巨瓜，慶鹿的捷足，駿馬的勁力，熊羆的叢毛，白鶴的纖細(xì)，________，________，松枝的糾棱盤(pán)結(jié)，沒(méi)有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國(guó)畫(huà)家收入筆底，形成一種特殊的風(fēng)格者。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)橐恢莼L具有自在不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng)致，具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷曲而上繞，還diǎn zhu236。著疏落的幾片殘葉，毫無(wú)人工的diāo zhu243。的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有，中國(guó)文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融會(huì)于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝權(quán)轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種b249。 qū b249。 n225。o的氣派，于是他把這種氣派融會(huì)于他的書(shū)法風(fēng)格中。（選自林語(yǔ)堂《人生的盛宴》） （1）根據(jù)拼音將漢字寫(xiě)在下面的橫線上。diǎn zhu236。diāo zhu243。b249。 qū b249。 n225。o________________________（2）給文中劃線字注音。________________________纖細(xì)蜷曲勁挺（3）根據(jù)上下文，在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 【答案】（1）點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓（2）xiān；qu225。n；j236。ng（3）山峰的連綿起伏；流云的舒卷 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題應(yīng)注意的字是：綴、琢。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合上下文語(yǔ)境分析。注意下文“沒(méi)有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國(guó)畫(huà)家收入筆底”分析。寫(xiě)出自然界的美好景色，注意句式。故答案為：（1）點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓（2）xiān；qu225。n；j236。ng（3）山峰的連綿起伏；流云的舒卷【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書(shū)寫(xiě)能力。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2）本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。（3）本題考查句子的續(xù)寫(xiě)及銜接能力。做這類(lèi)題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答此題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用