【正文】 “唱吧”的優(yōu)點(diǎn)有：注重唱歌本身、曲庫比較豐富、音質(zhì)也相對(duì)較好、打分科學(xué)性更高，并且注意稱呼和禮貌用語。根據(jù)以上主要信息，歸納為：全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運(yùn)營的K歌APP。 【解析】【分析】⑴“全民K歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運(yùn)營。 【答案】 （1）全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運(yùn)營的K歌APP。（1）根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個(gè)定義。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線上運(yùn)營線上商城，線下經(jīng)營KTV。比如可以用微信和登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。 ⑸本題考查學(xué)生的表達(dá)能力，考生要結(jié)合語句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意句子的內(nèi)容的連貫，句式的相同?？忌x懂分句的內(nèi)容，理解句子之間的關(guān)系，注意常用關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?？疾榈氖菍W(xué)生基本功，要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握句式的變換及其運(yùn)用。 ⑵本題考查的是常用字詞讀音和識(shí)記的能力，考查的大多數(shù)是平時(shí)常用的基礎(chǔ)字，考生要注意平時(shí)的識(shí)記和積累?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的漢字書寫的基本功。 ⑷也；表示并列關(guān)系，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了竹林中的動(dòng)物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。 故答案為：⑴略 ⑵fēn；殖；j236。 （5）本題作答要選擇林間的“動(dòng)物”，用“也許，你會(huì)……”的語言形式來擬寫這一動(dòng)物的行為表現(xiàn)，使之構(gòu)成排比句。” （4）根據(jù)語境，前一句寫“我們”，后一句寫動(dòng)物。 （3）將反問句改寫成陳述句，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道、還……)去掉；要將句末的問號(hào)改為句號(hào)。 （2）本小題作答時(shí)，注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。對(duì)于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。（5）示例：也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風(fēng)吹草動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)。n（3）那竹林并不是靜悄悄的。 ③沉浸（________）（3）將文段中畫橫線的句子改為陳述句：________ （4）從“卻、也、就”三個(gè)詞中選擇一個(gè)，填入文段最后一句的方框中，并簡明說說選擇該詞的理由。 ②腐zh237。 ①氛（________）圍 在過著它們的生活。當(dāng)我們沉浸在靜謐中，享受著休閑生活，其實(shí)竹林中的動(dòng)物們 當(dāng)我們步入無想山森林公園竹海大道兩邊的林間世界，享受著清幽的氛圍時(shí)，那竹林真的靜悄悄嗎？仔細(xì)找找！也許，你會(huì)辨認(rèn)出偽裝高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑著“敵人”；也許，你會(huì)看到忙碌的鼠婦，從潮濕的落葉堆中爬出，正把鐘愛的腐zh237?？忌⒁饨Y(jié)合材料的內(nèi)容，在表達(dá)時(shí)要注意內(nèi)容要清晰、連貫，語言要簡潔?？忌Y(jié)合材料，把握活動(dòng)內(nèi)容和主題，注意參與活動(dòng)的對(duì)象，語言表達(dá)要得體、準(zhǔn)確?？疾榈拇蠖鄶?shù)是課內(nèi)的基礎(chǔ)字，考生要注意平時(shí)的識(shí)記和積累，注意對(duì)同音字、多音字、形近字、形聲字等的識(shí)記。你可以去試試看。 ⑶小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。n；ku236。 （3）推薦語可從“空中課堂”讓家長與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實(shí)處，操作步驟、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生平時(shí)寫作業(yè)，遇到不會(huì)做的題目，可以直接向線上老師提問，直觀、專業(yè)還省時(shí)間等方面擬寫即可。率先：帶頭，首先的意思。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字字音字形的辨析與書寫。有手機(jī)或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費(fèi)的呢。；率（2）您家孩子平時(shí)是如何參與“空中課堂”的？；為了把“空中課堂”做得更好，您對(duì)教育部門還有什么更好的建議？ 【答案】 （1）di224。 （2）假如你是校園廣播電視臺(tái)的小記者，為了更好地實(shí)施空中課堂，你準(zhǔn)備采訪參與學(xué)習(xí)的學(xué)生家長，請(qǐng)把你的問題設(shè)計(jì)寫下來。 平時(shí)寫作業(yè)，遇到不會(huì)做的題目，爸爸媽媽經(jīng)常也幫不上忙了?！笆褂谩鹆晡⑿！?，操作步驟很簡單，只需要拍照、提交即可。i 推進(jìn)教育均衡》，《南京日?qǐng)?bào)》3月21日?qǐng)?bào)道）這就是六合區(qū)精心打造的“惠萬家空中課堂”。8．閱讀下面兩則材料，按要求回答后面小題 ⑷本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對(duì)語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。 ⑶本題考查仿寫句子的能力。 ⑵本題考查辨析并修改字形的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。如：走進(jìn)傳統(tǒng)文化，完美精彩人生。 （3）例句寫自己對(duì)閱讀的理解，而且運(yùn)用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內(nèi)容和形式上也要有這個(gè)特點(diǎn)，另外還要注意結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)?！扮潯?；“咀嚼”的“咀”不要寫成“狙”。 【答案】 （1）雋；咀（2）弭——彌；瀾——斕（3）為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆；引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空）（4）示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧！ 示例二：開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。 閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，________，________；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。njǔ________永含英________華（2）下劃線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。n永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英jǔ華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。 閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。7．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。書寫漢字時(shí)，要求用正楷字書寫；要保證絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后要把話說清楚，完整?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查轉(zhuǎn)述語言的能力?！?⑵ 室雅何須大，花香不在多 ⑶ 同學(xué)們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結(jié)緣？今天就請(qǐng)著名作家王先生來給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。 故答案為：⑴ 小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你?！傲钊藲J佩”這個(gè)詞用得比較突兀，與前后文銜接不好，應(yīng)該為確實(shí)令人欽佩。從一個(gè)學(xué)生的視角來看，“較高的水平”運(yùn)用不得體，應(yīng)為“很高水平”。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。如“海闊天空”， 像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合上述要求即可。 （3）開場白首先要有稱呼，然后要圍繞講座的主題（書）說幾句話，可以說對(duì)書的理解，也可以說書的作用等，接著要轉(zhuǎn)入今天的講座，最后要有歡迎王先生開講的話語。你不要著急。 【解析】【分析】（1）這是一道要求轉(zhuǎn)述題，答題的關(guān)鍵是人稱的變化，要把“我”變成楠楠或她，把“你”變成“我”，把“她”變成“你”，另外要注意把話表述清楚，要有禮貌，語言要簡潔、連貫?！保?）室雅何須大，花香不在多（3）同學(xué)們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結(jié)緣？今天就請(qǐng)著名作家王先生來給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)?！敬鸢浮?（1）“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你。） 您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹。 （4）下面是某位同學(xué)以文學(xué)社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出來。請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫一遍。”第二天，艷艷見到了小琪，對(duì)小琪說：________。這幾天，大家正抓緊時(shí)間閱讀王先生的代表作《天地有節(jié)》。6．綜合性學(xué)習(xí)。分析題目中給出的這組故事可知，第一個(gè)“高山流水”與交友有親。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查材料探究。 故答案為：⑴艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功； ⑵讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)； ⑶①⑤。不能體現(xiàn)“只有自強(qiáng)才能成功”這一主題。 （3）②“孫康映雪”、③“車胤囊螢”、④“宋濂抄書”、⑥“蘇秦刺股”寫的都是刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。 （2）題干給出了座右銘上聯(lián)，即“以天下為己任發(fā)憤苦讀”，下聯(lián)要符合上聯(lián)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（3）①⑤ 【解析】【分析】（1）可分析材料一“因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂”，材料二“他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)”“如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大”都是寫身殘志堅(jiān)的事例，材料三“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”講的是“生于憂患死于安樂”的道理。⑤岳母刺字 ②孫康映雪這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號(hào)）。（3）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。 材料三：憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誠自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎(jiǎng)。（選自海倫?凱勒《享受生活》）材料二：昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場意外失去了雙臂。 材料一：希望之神微笑著走來對(duì)我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。5．某校正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。 ⑶本題考查考生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。 ⑵本題考查考生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。 ⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 故答案為：⑴ 示例一：人有七情六欲。 （2）“箸”和“筷”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對(duì)筷子文化的了解來分析作答。 示例二：做事要有分寸。D.C.B. ） A.（1）在橫線處填上你的理解。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象——這是古人