【正文】 __（2）結(jié)合語(yǔ)境，在第①段橫線處填寫一恰當(dāng)?shù)木渥?，使它與前面兩句話語(yǔ)意連貫，句式相同。閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價(jià)值。閱讀名著也是一種心靈的慰ji232。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無(wú)畏的航行者，用船jiǎng征服每一處險(xiǎn)灘；我要做________________，________________________。9．閱讀下面的一段話，按要求答題 ①合上書(shū)頁(yè)，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬(wàn)千。 ⑵此題考查考生的知識(shí)的積累，在平時(shí)閱讀要廣泛。 ⑶此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)要得體，一般勸阻的話要符合身份，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要讓人心悅誠(chéng)服，愉快接受。關(guān)于“酒”有關(guān)的詩(shī)文甚多：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；醉翁之意不在酒‘酒酣胸膽尚開(kāi)張。從三個(gè)書(shū)法字體中寫出中華書(shū)法給人的感受：博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也故事：杯酒釋兵權(quán) 【答案】 （1）感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車回家。 （3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。 （2）【文學(xué)中的“酒”】如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。8．酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。 ⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 ⑵本題考查概括文言文內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù) 《國(guó)家寶藏》《朗讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等眾多文化類節(jié)目熱播的現(xiàn)象，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。 ⑶歐陽(yáng)修與民同樂(lè)；草堂詩(shī)史數(shù)千言。國(guó)人在觀看、評(píng)論過(guò)程中，品味到其獨(dú)特魅力，有助于文化自信的覺(jué)醒。 故答案為：⑴ 這是國(guó)人文化自信覺(jué)醒的表現(xiàn)。這篇文章通過(guò)寫岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷。 眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評(píng)，證明大家品味到傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力，有助于文化自信的覺(jué)醒。（2）慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請(qǐng)．為重修的岳陽(yáng)樓作記，寫下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 下聯(lián)：________②上聯(lián)：洞庭西下八百里下面的對(duì)聯(lián)擬描述其中的兩個(gè)，只有上聯(lián)，需結(jié)合材料，選擇其中的一副對(duì)聯(lián)，續(xù)寫完整。字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。有人認(rèn)為這是國(guó)人文化自信的覺(jué)醒。為此班級(jí)開(kāi)展主題為“中華文化，我的驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面活動(dòng)。7．央視綜藝頻道的大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》在眾多的綜藝節(jié)目中有著獨(dú)特的歷史氣息與文化氣息，正因如此，它得到了觀眾更多的青睞。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 （3）相如大度不計(jì)前嫌 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見(jiàn)解。藺相如為大局著想，每次都故意躲開(kāi)廉頗。所以，讓我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的道歉行為點(diǎn)贊。 故答案為：（1）北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本題屬于開(kāi)放性試題，北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請(qǐng)罪。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強(qiáng)，處處為難藺相如。作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的校長(zhǎng)，在念錯(cuò)字后能及時(shí)道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)，以身作則，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。 （3）【撰寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫出下聯(lián)?！叭绾慰创贝笮ｉL(zhǎng)念錯(cuò)字致歉”這一行為引發(fā)了大家的討論，請(qǐng)你表明觀點(diǎn)，并闡明理由。 （1）【觀點(diǎn)論辯】在北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會(huì)上出現(xiàn)了意想不到的“花絮”，校長(zhǎng)林建華在致辭中將“鴻鵠”一詞中的“鵲”字念錯(cuò)，此事迅速在網(wǎng)上引發(fā)討論。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。 ⑵本題考查仿寫句子的能力。 ⑵給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風(fēng)雨，我就是一道旖旎絢麗的彩虹【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查下定義的能力。如給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪?！?，然后再給博客下定義?！敬鸢浮?（1）播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。 不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽(tīng)、收看。 播客的英文名稱為Podcast，我們可以簡(jiǎn)單地將其視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。5．語(yǔ)言運(yùn)用。 ⑶本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 ⑵本題考查考生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查讀i漢字字音字形的辨析和書(shū)寫的能力。有手機(jī)或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費(fèi)的呢。；率 ⑵①您家孩子平時(shí)是如何參與“空中課堂”的？②為了把“空中課堂”做得更好，您對(duì)教育部門還有什么更好的建議？ 故答案為：⑴di224。 （2）所提的問(wèn)題注意采訪對(duì)象是家長(zhǎng)，所提問(wèn)題要與空中課堂有關(guān)，且兩個(gè)問(wèn)題要有關(guān)聯(lián)，注意問(wèn)題的先后次序?！暗怼薄梆仭辈灰“脒呑值淖x音。你可以去試試看。（3）小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開(kāi)展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。n；ku236。 ①________②________（3）綜合上面兩則新聞，你想對(duì)身邊的正準(zhǔn)備上補(bǔ)習(xí)班的小棠同學(xué)推薦“空中課堂”，把你的推薦語(yǔ)寫下來(lái)。 現(xiàn)在我可以直接向線上老師提問(wèn)，老師通過(guò)微信一對(duì)一講解，直觀、專業(yè)還省時(shí)間！”（節(jié)選自《輔導(dǎo)孩子不用愁 “金陵微校”讓名師提供免費(fèi)精準(zhǔn)輔導(dǎo)》，荔枝新聞網(wǎng)報(bào)道）（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。”科利華中學(xué)一位初三學(xué)生告訴記者：“我最喜歡的欄目是《在線問(wèn)答》。 C 先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進(jìn)的名師公益空中課堂——“金陵微校”，百萬(wàn)南京中小學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可享受名師免費(fèi)在線輔導(dǎo)。 材料2：學(xué)生足不出戶就能跟著南京名師在線學(xué)習(xí)！5月15日上午，南京shu224。 （節(jié)選自《六合搭建“空中課堂”……教師在節(jié)假日期間以志愿者身份，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)直播，學(xué)生在家中通過(guò)手機(jī)、電腦加入課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、答疑、反饋 B ， 營(yíng)造了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校教育由校內(nèi)向校外延伸，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。 材料1：一堂課，讓學(xué)生們?cè)诩偃罩姓业嚼蠋?，離校不離教；讓教師快速成長(zhǎng)，積淀 A 更豐富；讓家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實(shí)處。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語(yǔ)。D項(xiàng)正確。 ”合適。也作簡(jiǎn)截 ，不合語(yǔ)境。 不合語(yǔ)境。o ，B項(xiàng)正確。o w233。 ；C翩躚piānxiān, 景象；D即便，惟妙惟肖 w233。②也是“五線譜”上的音符【答案】 （1）B（2）C（3）D 【解析】【分析】⑴錯(cuò)誤改正為：A角色 ju233。 ②也像“五線譜”一樣D.②也像“五線譜”一樣C.②也是“五線譜”上的音符B.） A.刮目相看 簡(jiǎn)潔 C.情有獨(dú)鐘 簡(jiǎn)潔） A.）便D.膾炙（zh236。景像 ）然紙上C. 精粹（cu236。nɡ）枚舉 角（jiǎo）色（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ 在他筆下，燕子在陽(yáng)光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景?，F(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），①________，惟妙惟肖。北宋晏殊的《破陣子 自古以來(lái)，燕子就是詩(shī)詞歌賦中的重要角色。3．閱讀下面的文字，完成小題。把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。 ⑸文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)平時(shí)的積累，即可做出選擇； ④本題考查對(duì)聯(lián)的組合。解答此類問(wèn)題，首先要明確幾種常見(jiàn)的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)書(shū)法作品的欣賞，要積累各個(gè)名家作品的行文特點(diǎn)及各個(gè)時(shí)期的代表作。“填補(bǔ)了射電天文領(lǐng)域在低頻觀測(cè)段的空白”“將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料”之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以可填寫：“不但……而且……”或“不僅……還……”。正確是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。示例：玉兔測(cè)月背玉兔。”可用“測(cè)”來(lái)對(duì)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，