【正文】 ）在參觀某先烈紀(jì)念館時，你的同學(xué)A嘻嘻哈哈，不遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣；________，________，________；我寫紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅定了我的紅色信仰。 （3）下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會，請仿照畫波浪線的句了在橫線上補(bǔ)寫一個句子。（1）標(biāo)序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。 三，研學(xué)時間 ④研學(xué)內(nèi)容：聽一場沂蒙精神輔導(dǎo)報告，學(xué)唱一首沂蒙民歌，講一個沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇《沂蒙山》，寫一篇研學(xué)心得體會。 ③研學(xué)方式：校外集中研學(xué)與校內(nèi)自主研學(xué)相結(jié)合。 ②陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 中學(xué)班2019年紅色研學(xué)實施方案（節(jié)選）9．學(xué)校某班級同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動，起草了一份實施方案。該做什么，不該做什么，希望別 人做什么，不做什么，表述必須具體明確。 ⑵本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。 ⑵ ①激揚(yáng)青春，放飛夢想?、谟H近自然，擁抱青春！【點(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)正誤的辨析。激揚(yáng)青春，放飛夢想！親近自然，擁抱青春！ 故答案為：⑴ ①“邀請您務(wù)必參加”應(yīng)改為：誠邀您的參加。 此題緊扣主題，表述出活動的方式或意義即可，如擬寫為：激揚(yáng)青春，挑戰(zhàn)自我。（2）①激揚(yáng)青春，放飛夢想?、谟H近自然，擁抱青春！ 【解析】【分析】⑴ 題干指出文中的錯誤是“用誤不得體”，據(jù) 此來分析，可以看出其中的“邀請您務(wù)必參加”一句中“務(wù)必”使用不當(dāng)，邀請老師參 加活動，不可以命令的語氣，可將其刪去；“我將到寒舍拜訪”一句中的“寒舍”使用也 不當(dāng)，“寒舍”是謙辭，是對別人稱自己的家，應(yīng)改為“貴府”或是“您家”。 【答案】 （1）①“邀請您務(wù)必參加”應(yīng)改為：誠邀您的參加。（2）請為本次活動擬寫一句宣傳口號。 王老師，您好！我是學(xué)校學(xué)生，為紀(jì)念“五四”運(yùn)動一百周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動，邀請您務(wù)必參加。 （1）學(xué)校擬邀請校外輔導(dǎo)員王老師參加本次活動，下面是同學(xué)預(yù)約王老師的電話內(nèi)容，其中有兩處用語不得體，請找出并修改。8．為紀(jì)念“五四”運(yùn)動一百周年，學(xué)校擬組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動。注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法； ⑷綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。因為初三處在升學(xué)的關(guān)鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學(xué)習(xí)需要堅定，奮進(jìn)，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步”告知學(xué)生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力。 ⑵建；?。痪?；蒂；斕；闌； ⑶ 故答案為：⑴hu224。③我認(rèn)為第四則比較合適?！焙汀澳贻p人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧?！蓖怀鰪?qiáng)調(diào)了“創(chuàng)造”在學(xué)習(xí)中的重要作用，符合初三學(xué)生的需求②我認(rèn)為第三則比較合適。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)正處于積累比較充足，在積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的階段。明確要求：貼在初三的教室里，符合初三學(xué)生的生活情境；說明理由；120字左右；語言流暢?！边@句話是完整引用，所以句末點(diǎn)號在引號里。 （3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。剛健有力：形容雄健，有力量。 （2）本題考查字形。）然回首；漫不經(jīng)心，也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透；表示一下子回頭或突然回頭，不經(jīng)意回頭的意思。愧赧（nǎn）：基本意思是因羞愧而臉紅。n）養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。（2）建；??；締；蒂；斕；闌（3）C（4）我認(rèn)為第一則比較符合。 【答案】 （1）hu224。雄鷹班（4）學(xué)校要評選最佳“布置獎”，作為評審員，你認(rèn)為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請結(jié)合張貼物的文字內(nèi)容說說你的理由。C.凌云班） A. ①________改成________；②________改成________；③________改成________（3）細(xì)心的小明指出，________的張貼物里存在著標(biāo)點(diǎn)使用錯誤的現(xiàn)象。作為他的好朋友，你會告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是________，“愧赧”的“赧”的讀音是________，“驀然回首”的“驀”的讀音是________。”此第三境也?！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。 讀書有三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓。這句話出自《周易》告訴我們天道運(yùn)行剛建有力，年輕人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧?！〔淖猿跞傲柙瓢唷薄〔淖猿跞昂迄i班” 歷史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。 解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。） ⑵舉行“我愛閱讀”征文比賽 故答案為：⑴ 閱讀與人生相伴，閱讀與文明相隨。 （3） 認(rèn)真觀察圖表，通過數(shù)據(jù)的對比進(jìn)行分析，由圖表可以看出，中學(xué)生讀書有計劃的只占 10．1%，沒有計劃的占 58．6%。）（2）舉行“我愛閱讀”征文比賽；辦一期“有關(guān)名著閱讀”黑板報（3）絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體計劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀和思考的習(xí)慣 【解析】【分析】（1）此題要求擬寫一條宣傳標(biāo)語，答題時要注意以下幾點(diǎn)：①內(nèi)容要符合要求；②最后使用對偶的修辭手法；③語言要簡潔、精煉；④語言要通俗、易讀、易記等?！敬鸢浮?（1）閱讀與人生相伴，閱讀與文明相隨。 活動形式一：舉辦“我與閱讀之間的故事”交流會；活動形式二：________；活動形式三：________。 （2）【出謀劃策】為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛閱讀”為主題的活動。因此，自2006年活動開展以來，“全民閱讀”活動，在全國各地蓬勃發(fā)展。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料；培根說，書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。6．普希金說，人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)；雨果說，書籍便是這種改造靈魂的工具。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵本題考查材料的探究能力。 ⑶ B；b【點(diǎn)評】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。 蒞臨應(yīng)點(diǎn)明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點(diǎn)）”。 拼搏對聯(lián)講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。“風(fēng)雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。 意對即可。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運(yùn)和困難低頭的精神。 勝人者有力，自勝者強(qiáng)，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。 （2）認(rèn)真閱讀這幾句話，通過關(guān)鍵詞語體會句子的內(nèi)涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據(jù)平時對字形的積累可知，“拼博”應(yīng)為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。 D．同享三載苦樂【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應(yīng)點(diǎn)明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點(diǎn)）”。 B．三載苦樂同享 （a）________鑄就輝煌 ） ，此對聯(lián)的上聯(lián)應(yīng)是（——貝多芬（3）某同學(xué)在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄐl(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ①君子求諸己，小人求諸人。③邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。九?）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。語言上要得體。可以這樣稱呼：“武警官兵叔叔們，你們好！”或者“武警官兵叔叔，您好！”（哥哥）。 （3）這是一道口語交際題。 （2）本題關(guān)于“英雄”，主要圍繞新時期“平凡工作崗位”。上聯(lián)“烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄的壯舉；因此下聯(lián)我們應(yīng)該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動，而4月4日剛好又是祭奠先烈，表達(dá)哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。（3）略 【解析】【分析】（1）對聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，意思相對。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。如果這些武警救援官兵此刻就在你的面前，你會對他們說些什么。響水“3?21”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊部分救援官兵臨時駐扎在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在撤離時，他們在學(xué)校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。 結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。上聯(lián)：烈焰無情吞勇士下聯(lián)：________（2）【活動二：話英雄】中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式于9月29日上午在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。 （1）【活動一：奠英雄】20