【正文】 幕的人（或群體）。采訪上網(wǎng)少年要從“防沉迷”系統(tǒng)的效果來提問。由于提問的對象不同，所以要提出的問題也應(yīng)有所不同。不要隨意撥打網(wǎng)上的電話；去正規(guī)的官方網(wǎng)站，注意防范“釣魚網(wǎng)站”；保管好自己的私人信息，不要隨便告訴陌生人等。 （2）根據(jù)題干要求，此題一定要圍繞維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提合理化建議。你的網(wǎng)吧營業(yè)額有沒有受到影響？②這位同學(xué)，聽到系統(tǒng)“防沉迷”提醒之后，你會中止游戲嗎？ 【解析】【分析】（1）本題要求學(xué)生在通讀材料的基礎(chǔ)上概括信息，注意使用判斷句式，也就是“低頭族是……的一類人”即可。②不能向不明網(wǎng)站提供自己相關(guān)信息。如果讓你做一回小記者，針對此做法，分別對網(wǎng)吧老板和上網(wǎng)少年進(jìn)行采訪，你分別會怎么問呢？ 【答案】 （1）低頭族是群以年輕人為主，利用零碎時間，低頭看屏幕的人（或群體）。（每項不超過20字） （3）為了防止人們沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些網(wǎng)站啟動“防沉迷”系統(tǒng)。 （2）當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，給我們的生活帶來很多煩惱。甚至有人每五秒鐘，就會查看一次手機。這部分人群被稱為“低頭族”。請你積極參加。9．快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的重要組成部分。⑶語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。⑵本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容的積累。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。⑶①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。⑵ 品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。——《水滸》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義。——《駱駝祥子》示例3：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學(xué)精神。故答案為：⑴示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。最后向其提出希望即可。②本題考查語言表達(dá)。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。解答時，根據(jù)對文學(xué)作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結(jié)構(gòu)，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。（3）①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。——《水滸》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》（2）品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良?！逗５變扇f里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名?！锻辍? 示例2：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅。②現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。”兩個公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新贰? 魯智深道：“‘殺人須見血，教人須救徹。備選名著：《童年》、《海底兩萬里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。同學(xué)們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新七年級同學(xué)。請你一起來參與下面的系列活動。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。 ⑶本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。 ⑵本題考查運用詞語的能力。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。 故答案為：⑴A；B ⑵A；B ⑶C【點評】⑴本題既考查字音也考查字形。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“損失”。乙： 損壞： 由于各種原因造成的物件殘破使之失去部分。 形容政治黑暗，社會不安。 （2）甲： 櫛風(fēng)沐雨： 形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波?！保瑳]有正確答案。C.②④①③ ） ①每年有近1300萬人次游客前往參觀游覽②耗時180多年建成的巴黎圣母院③是巴黎乃至歐洲參觀人數(shù)最多的名勝之④超過埃菲爾鐵塔A. ①處________；②處________（2）為文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。②（A．嗜；B．噬）人類文明的記憶，珍重與保護(hù)，一樣都不可少。o）手利用新技術(shù)對其進(jìn)行數(shù)字重建。重點文物在火勢蔓延之前得到搶救轉(zhuǎn)移，科技公司已著①（A．zhu243?！狈▏顿M加羅報》發(fā)表的社論如此評價這場火災(zāi)，也點明了巴黎圣母院之于法國的價值。主塔尖在大火中倒塌，木質(zhì)屋頂完全被燒毀……發(fā)自現(xiàn)場的照片和視頻，瞬間令全世界那些鐘愛卡西莫多、艾斯美拉達(dá)的情懷變得無處安放?？忌x懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注意表達(dá)時語言要簡潔、條理要清晰。考生要注意平時的說話用語，待人接物，對選項進(jìn)行逐項的審讀、辨析。 ⑵本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，要求考生平時多讀課外書籍，積累豐富的知識?！军c評】⑴本題考查考生漢字的書寫能力。示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外。故選C。 （3）C中“愚見”指的是謙稱自己的意見。蜀志其主要講述張良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗獲得《太公兵書》的故事。 （2）“圯上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自《史記 【解析】【分析】（1）此題考查的是漢字的工整書寫。下圖為男子和女子在一般場合行拱手禮的手勢圖，請你根據(jù)圖畫對拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。王同學(xué)對幫助過他的周老師說：“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績！”D.王同學(xué)初次見到德高望重的李教授，他說：“久仰您的大名，幸會幸會！”B. ）。（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。（2）（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史典故，分別贊美的是哪位歷史人物？ ①“圯上敬履”贊美的是________。（1）請把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。 禮儀之邦解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。 【點評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。粗活路：重活（累活）。 ⑵嫩子：怎么。答案不唯一，符合語境即可。據(jù)此擬寫作答。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。這類試題實際是考查學(xué)生對問題的理解和分析能力。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。 （2）本題作答可結(jié)合語境來推斷。粗活路：重活（累活）。（2）嫩子：怎么。丁老師：________。 張老師：語文課堂是很嚴(yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。（3）某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。聊盆（找茬） 闖彩（幸運） （1）請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。5．普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③位置相同，詞性相對。②平仄相合，音調(diào)和諧。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。 （2）“動來”和“舉起”都是動詞，“不清風(fēng)”“消酷暑”都是三個字的動賓短語，“無處”“隨時”都是表述時空的詞語，根據(jù)對聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)的要求組成對聯(lián)即可。因此，這則材料的主要內(nèi)容是： 廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。（2）上聯(lián)：舉起隨時消酷暑 下聯(lián)：動來無處不清風(fēng)【解析】【分析】（1）這則材料第一段主要內(nèi)容