【正文】 的網(wǎng)吧營業(yè)額有沒有受到影響？②這位同學(xué)，聽到系統(tǒng)“防沉迷”提醒之后，你會中止游戲嗎？ 【解析】【分析】（1）本題要求學(xué)生在通讀材料的基礎(chǔ)上概括信息，注意使用判斷句式，也就是“低頭族是……的一類人”即可。如果讓你做一回小記者，針對此做法，分別對網(wǎng)吧老板和上網(wǎng)少年進(jìn)行采訪，你分別會怎么問呢？ 【答案】 （1）低頭族是群以年輕人為主，利用零碎時間，低頭看屏幕的人（或群體）。 （2）當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，給我們的生活帶來很多煩惱。這部分人群被稱為“低頭族”。9．快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的重要組成部分。⑵本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容的積累。⑶①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。⑵ 品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良?！恶橊勏樽印肥纠?：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學(xué)精神。最后向其提出希望即可。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。解答時，根據(jù)對文學(xué)作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結(jié)構(gòu)，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。（3）①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》（2）品質(zhì)：愛憎分明，除暴安良。——《童年》 示例2：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新?。備選名著：《童年》、《海底兩萬里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。請你一起來參與下面的系列活動。 ⑶本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“損失”。 形容政治黑暗，社會不安。”，沒有正確答案。②④①③ ） ①每年有近1300萬人次游客前往參觀游覽②耗時180多年建成的巴黎圣母院③是巴黎乃至歐洲參觀人數(shù)最多的名勝之④超過埃菲爾鐵塔A. ①處________；②處________（2）為文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。o）手利用新技術(shù)對其進(jìn)行數(shù)字重建?！狈▏顿M(fèi)加羅報》發(fā)表的社論如此評價這場火災(zāi)，也點(diǎn)明了巴黎圣母院之于法國的價值?？忌x懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注意表達(dá)時語言要簡潔、條理要清晰。 ⑵本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，要求考生平時多讀課外書籍，積累豐富的知識。示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外。 （3）C中“愚見”指的是謙稱自己的意見。其主要講述張良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗(yàn)獲得《太公兵書》的故事。 【解析】【分析】（1）此題考查的是漢字的工整書寫。王同學(xué)對幫助過他的周老師說：“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績！”D. ）。（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。（1）請把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。 禮儀之邦 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。粗活路：重活（累活）。答案不唯一，符合語境即可。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。粗活路：重活（累活）。丁老師：________。（3）某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。聊盆（找茬） 鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。②平仄相合，音調(diào)和諧。 （2）“動來”和“舉起”都是動詞，“不清風(fēng)”“消酷暑”都是三個字的動賓短語，“無處”“隨時”都是表述時空的詞語，根據(jù)對聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)的要求組成對聯(lián)即可。（2）上聯(lián)：舉起隨時消酷暑 下聯(lián)：動來無處不清風(fēng)【解析】【分析】（1）這則材料第一段主要內(nèi)容是：廣東是扇子的產(chǎn)地，動來 19世紀(jì)，在美國東部海岸城市、幾乎沒有一位女士不拿著一把來白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會或時裝舞會上。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）【答案】 （1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計，并且要切實(shí)可行。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計兩項內(nèi)容?！蹦承＞拍昙夐_展“家 ⑶本題考查口語交際能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。 （3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評價對方事跡、提出請求。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？ 【解析】【分析】（1）設(shè)計活動項目，一要圍繞活動主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。④岳母刺字2．班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。（2）作為一名主持人，得有主持人的素養(yǎng)，比如知識積累、口語表達(dá)、對這個活動的認(rèn)識等，因此自我推薦時要講明自己這方面的優(yōu)勢，另外要有禮貌性的稱呼，語言要連貫、得體。 （2）本次活動需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向校團(tuán)委老師推薦自己。重慶市這幾年評選美德少年，就是為了給孩子們樹立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量。語文中考語文專項練習(xí)題及答案∶語言運(yùn)用含答案50一、初中語文語言運(yùn)用1．從今年4月起，長春市推出“百名重慶美德少年”展示活動，此舉在社會引起強(qiáng)烈反響。材料二：長春市委宣傳部副巡視員：孩子們從生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等方面講述他們的美德故事，給我們展示了他們獨(dú)特的風(fēng)采。（1）閱讀以上材料，說說開展“百名美德少年”展示這一活動有哪些意義。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀三則材料，從這三則材料中篩選出關(guān)鍵句并可整理出如下答案： 在全市未成年人中形成崇尚美德、見賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的動力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，同時要把自己的意思表達(dá)明確。 ①孫康映雪 ⑤宋濂抄書校園小記者想邀請他到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，假設(shè)安排你給他打電話聯(lián)系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？ 【答案】 （1）舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（2）②⑥（3）鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。 （2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項不符合“自強(qiáng)不息”的主題。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？【點(diǎn)評】⑴本題考查設(shè)計活動方案與內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動注意進(jìn)行判斷。3．習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。 （1）【家】幸福的家 感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。黃大年，著名地球物理學(xué)家。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威下聯(lián)：________（3）【夢】復(fù)興的民族 細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。 （2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚(yáng)國威”是其事跡的影響。座右銘往往給人激勵、啟示等