【正文】 所有她寫的書和寫她的書。她，一個(gè)亂世女神，我為她的魅力深深折服。但歷史大多只記住了她的“人比黃花瘦”和載不動(dòng)許多愁的雙溪蚱蜢舟，給她定為慢詞代表，留給后人一個(gè)愁緒滿懷的凄涼嫠婦形象。剛開始，我仿佛看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門北望，秋風(fēng)掃著繽紛落葉在門前盤旋。慢慢地，她告訴我：的確，她是愁苦的，但她的愁少有離愁，多的是“北人不慣起來聽的”家恨國(guó)愁；她是憂慮的，她憂己更心憂天下?！澳咎m橫戈好女子，……但愿將相過淮水”她心靈深處的抗?fàn)幒秃艉?，一點(diǎn)不亞于名臣宗澤病危時(shí)擁被坐而喊的“過河！”但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是“才藻非女子事”堂而皇之的出現(xiàn)在那個(gè)孫性女子的墓志銘上，由愛國(guó)大詩(shī)人陸游親手書寫，并大贊其好。她無話可說，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，其中凄涼她只好一個(gè)人獨(dú)自咀嚼。沒有放棄，她以心抗世化愁為美?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?，其中真情大志，直須千年品評(píng)?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，她終于等來了自己的知音，只是，時(shí)光荏苒，一去已經(jīng)三千多年了?，F(xiàn)在回想，我之何幸，在無奈苦悶之際，能遇上千年前的亂世女神，能一“睹”她的迷人魅力；我之何幸，在即將絕望之時(shí)，能和千年前的亂世美神對(duì)話，知道了有一種生活叫抗?fàn)?。誠(chéng)然，我家貧寒，可比之于三千年前那個(gè)亂世，這是多么的微不足道；“女子讀書無用”的余毒較之于千年前的那個(gè)時(shí)代，亦是那么的不值一提。李清照，在那個(gè)動(dòng)蕩昏暗的年代，尚可以黃花般瘦弱的身子與世抗?fàn)?，讓自己超俗。我，沒有理由就此放棄。我收拾其書包，也收拾好心情，回到了學(xué)校，來到了大慶石化，有幸和大家分享我的讀書故事。有墨香的紙架，鉛字的字體，薄薄厚厚的這便是書；有優(yōu)雅的語句、深沉的思想、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。轉(zhuǎn)眼間，我和書的相伴旅程快15年了。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：命題作文的命題方式有的是全命題，有的是半命題，還有的是材料+題目。本次作文采用材料+題目的全命題作文形式。從命題結(jié)構(gòu)看，這次作文采用全命題方式來命題的。要求以“我的讀書故事”為標(biāo)題寫記敘文。先讀材料，材料講了兩個(gè)名人的故事，一位是蘇軾，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。最后，他成為中國(guó)古代文學(xué)史上的一座高峰。另一位是聞一多先生，讀書成癮的他成為新月派代表詩(shī)人和學(xué)者。這就讓考生想到自己的讀書生涯中，發(fā)生了哪些事情呢？這就是本次作文的寫作重點(diǎn)。具體過程：本次命題作文的標(biāo)題是“我的讀書故事”，這是一個(gè)偏正短語，中心語是“故事”，對(duì)“故事”的解讀可以參看《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：真實(shí)的或虛構(gòu)的用于講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人?！坝羞B貫性”，要求文章有一條明晰的發(fā)展線索；“富吸引力”，要求文章有一定的情節(jié)上的張力；“能感染人”，要求文章要通過事、情、理?yè)軇?dòng)讀者心中那根敏感的琴弦。這就需要考生充分地調(diào)動(dòng)自己的才思、才情、才智，去謀篇布局。如果僅僅是泛泛地去寫自己讀書的經(jīng)歷，是無法吸引讀者、感染讀者的?！肮适隆鼻懊嬗袃蓚€(gè)定語：一是“我（自己經(jīng)歷）的”，寫作的中心在“我的”上，“我”限定了敘事人稱要用第一人稱，寫自己在讀書過程中遇到了哪些富有個(gè)性和趣味，又無法忘懷的事情；二是“（與）讀書（相關(guān)的）”。“讀書”二字限定寫作的內(nèi)容要和讀書有密切關(guān)系，不能寫跟“讀書”無關(guān)的故事。行文時(shí)注意從“我的”讀書時(shí)間入手，記敘事件，注意通過細(xì)節(jié)來突出“我的讀書故事”。此外，注意記敘的要素要全面。【立意】通過“我”的“讀書故事”，考生能夠表達(dá)出自己在讀書過程中的酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、樂，這都是可以的。讀書的過程就是一個(gè)人不斷進(jìn)步的過程，在敘寫“我的讀書故事”一文，一定要傳達(dá)出有關(guān)對(duì)包容、珍惜、尊重、選擇、誠(chéng)信、簡(jiǎn)單、奮斗、堅(jiān)持不懈等等這些正能量詞語的理解和提升。【素材】我愛讀書，愛的是一曲秦時(shí)明月，萬里長(zhǎng)堤書城。我的心靈因?yàn)殚喿x而喜悅。正所謂“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”，讀書讓我享受到這種幽靜的真諦、神智的清雅和無上的樂趣。為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書?！旒胃褂性?shī)書氣自傘，讀書萬卷始通神?！K軾文化使人美麗，讀書使人智慧。讀書是一件高尚的事情，古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”然而，在這個(gè)人心浮躁的社會(huì)，若是有人能捧茗讀書，那是一處多么美麗而愜意的風(fēng)景。于是，讀書變成一件非常奢侈的事情。讀書是使人變得高尚的途徑。讀書是人類文明薪火相傳的重要手段。歌德說：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話?！弊x《鋼鐵是怎樣煉成的》，感保爾不屈的精神。每當(dāng)翻開那本書，腦海中總能浮現(xiàn)出一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的形象，他語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命中的那個(gè)戰(zhàn)勝困難的過程，那種為了國(guó)家，為了信仰去努力奮斗的精神。” 讀李白的詩(shī)，讓我感受到了中國(guó)文化，博大精深。李白獨(dú)自站在皇門之外，望著那富麗堂皇的宮殿，自信的大喝道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！苯痂幍钪?，高力士脫靴，貴妃研墨。天子堂前跑馬，他的才華橫溢，讓宮廷上下都為之折服，“借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝?！钡簿褪沁@句詩(shī)，被小人利用。他走出皇門，說道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”他的才華，他的精神，縱跨上下千余年，他“秀口一吐，就是半個(gè)盛唐?！薄窘Y(jié)構(gòu)】（1）寫成層次分明的記敘性散文，或以一日中的早、中、晚為序，或以一年中的春、夏秋、冬為序，描述自己與書相伴的種種快樂故事；（2）寫成書信體文章，向“書”傾訴自己與她相識(shí)、相知、相戀的情感故事；（3）寫成片段組合式的記敘文，截取自己與書有關(guān)的故事場(chǎng)景，表現(xiàn)自己對(duì)書的情感深化過程；（4）寫成日記體的記敘文，講述自己與書之間所發(fā)生的難忘故事。【點(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如《嘗試》，等等。短語式命題。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。論題型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。閱讀下面文字，按照要求作文。請(qǐng)以“亮相”為題，選擇你熟悉的一個(gè)方面或角度，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，寫一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選，立意自定，不少于700字。【答案】亮相在去年周末的下午，我去參加了有生以來第一次公開的鋼琴表演。為了這次亮相，暑假里我天天都不得不坐在琴凳上練習(xí)一個(gè)小時(shí)，有時(shí)練少點(diǎn)兒媽媽還訓(xùn)我一頓。我坐在鋼琴前，心里真不理解媽媽的嚴(yán)厲。 表演那天下午，我和媽媽早早來到培訓(xùn)中心，那兒人還真不少。有的人胸有成竹、自信滿滿；當(dāng)然，還有的緊張害怕，局促不安。我就是其中的一員，腦中突然一片混亂，就怕彈錯(cuò)了沒面子。媽媽看著我的樣子，一陣好笑，她走上來抱抱我，一反平時(shí)的嚴(yán)厲，溫和地說：“萱萱，放心吧，你練得那么好，一定行！”我從媽媽手上拿過節(jié)目單一看，稍稍松了口氣：“呼，還好是倒數(shù)第八個(gè)表演?！?時(shí)間一分一秒地過去了，怎么這么快就要到了呢？此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻，恨不得立即生場(chǎng)病回家。 “皮云萱，排隊(duì)吧！”老師突然喊道。我急急忙忙地沖向隊(duì)伍站好，心里那只小兔子“砰砰”地跳動(dòng)著。我忍不住又翻起精練已久的歌譜，緊張地問：“老師，這次亮相我會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？我會(huì)不會(huì)找不到‘哆’??？”老師不禁笑起來，拍拍我說：“皮云萱，你平時(shí)那么努力，要相信自己，你一定能演奏出美妙的音樂！”雖然老師這么說，可是臺(tái)下等待演奏的我，還是不能不緊張?！敖酉聛?，有請(qǐng)皮云萱為大家彈奏《愛之夢(mèng)》！”聽到報(bào)幕的聲音，容不得我胡思亂想了。我只好抬腿走上舞臺(tái)，面帶微笑地走到場(chǎng)中央，彬彬有禮地向現(xiàn)場(chǎng)的觀眾鞠了一躬，然后輕輕地吸了一口氣，走向鋼琴。場(chǎng)下友好的掌聲響起來，“好吧，媽媽說了，就像平時(shí)一樣！”我心中默念。我把手放在鋼琴上，開始演奏了。說來奇怪，雖然我心里十分忐忑，那手卻像長(zhǎng)了翅膀一樣的，自然而然地在鋼琴上飛翔起來。琴音結(jié)束的那一瞬間，我內(nèi)心頓時(shí)輕松無比。臺(tái)下掌聲響起，我又向觀眾鞠了一躬。抬起頭來，我看見了老師和爸媽贊許的目光。那些平時(shí)的辛苦和不解，一下子消失得無影無蹤了，我的心中，充滿著幸福和快樂！這一次舞臺(tái)亮相讓我明白：只有付出努力，才能收獲幸福。下一次，我相信自己一定可以更努力、更勇敢地去面對(duì)！【解析】試題分析：本題屬于命題作文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。以“亮相”為題，“亮相”的本意是戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或一節(jié)舞蹈、武打完畢后，在一個(gè)短促的停頓中所做的塑像式姿勢(shì)。目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛?？梢酝怀觥傲料唷钡淖饔?、價(jià)值、意義等。還可以是，說出自己的觀點(diǎn)，公開表示態(tài)度。如大膽表達(dá)自己，勇敢地去面對(duì)生活；一次展示自己。“亮相”還可以比喻公開露面或表演。可以是物體、人物、某種事件等的出現(xiàn)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷創(chuàng)作。如人生中的一次重要的演出，由開始的膽怯、緊張等，到得到親朋好友或者老師的鼓勵(lì)，克服心理的障礙后，勇敢展示自己，收獲完美等。某種物體的亮相，帶來的影響或震撼等。結(jié)合自己熟悉的事件寫，比較容易寫出真情實(shí)感。點(diǎn)睛：有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。請(qǐng)以“我與________的一次奇遇”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。要求：在標(biāo)題橫線上填入某本文學(xué)名著中一個(gè)人物的名字。敘事符合邏輯，有描寫，有細(xì)節(jié)?！緛碓础勘本?01中學(xué)20182019學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語文試題【答案】我與恐龍的一次奇遇在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我像往常一樣開開心心地來到美麗的校園。在上完第一節(jié)課后，我們的學(xué)校就地動(dòng)天搖了。此時(shí)此刻，同學(xué)們都驚恐地向窗外望去，就看見了一條幾點(diǎn)的恐龍，大家立馬都目瞪口呆，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)了。過了一會(huì)兒，有的同學(xué)嚇得分不清東南西北，有的同學(xué)嚇得上躥下跳，還有的同學(xué)嚇得直往課桌底下縮。而我和我的幾個(gè)好伙伴結(jié)伴而行，壯著膽子來到了恐龍身邊，看看消失于世間幾億年的恐龍到底長(zhǎng)得是什么樣子。那條巨大無比的恐龍，面容像魔鬼一樣，長(zhǎng)相像幽靈一樣，眼睛像星星一樣閃爍，令人心驚膽戰(zhàn)?？蛇^了兩三秒后，這條恐龍卻友善地對(duì)我們說：“你們好，我是來地球上交朋友的。我知道我長(zhǎng)得很丑陋，但我真心希望我們能成為好朋友?！蔽覀兛催@條恐龍雖然長(zhǎng)得十分恐怖，但是內(nèi)心還是像小孩子一樣純潔的，我們便答應(yīng)與它做朋友。身為朋友的我，作為“導(dǎo)游”帶領(lǐng)我們的恐龍朋友去參觀我們溫馨的家園——學(xué)校。我們帶著恐龍首先來到同學(xué)們“玩耍的天地”——操場(chǎng)。這時(shí)，恐龍一腳踩下去，把我們心愛的操場(chǎng)踩成了深約兩米的“高級(jí)”游泳池。我們看見操場(chǎng)已經(jīng)不是操場(chǎng)的時(shí)候，我心想：天啊，我是不是在做夢(mèng)呀！我們的操場(chǎng)居然瞬間變成了游泳池，簡(jiǎn)直太不可思議了。此時(shí)此刻，恐龍看見自己把朋友們的操場(chǎng)踩成了另一副模樣，低下頭，無可奈何地說：“對(duì)不起，我把你們的操場(chǎng)損壞了。”我見恐龍朋友并不是故意將我們的操場(chǎng)破壞的，而且誠(chéng)心向我們道歉，我便友好地說：“恐龍伙伴，我們知道你不是有意的，你雖然做錯(cuò)了事，但你勇于承認(rèn)依然是好孩子，所以我們也不追究什么?！笨铸埮笥崖犃诉^后，熱淚盈眶，對(duì)我們說：“謝謝你們能原諒了我。我們永遠(yuǎn)都是最好最好的伙伴。”接著我們來到我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂——教室，恐龍因?yàn)樯硇途薮?，怎么也進(jìn)不去。由于剛剛它把我們的操場(chǎng)踏壞了，這次恐龍小心翼翼，盡量不破壞我們的教室。先前那些害怕恐龍的同學(xué)們看著這樣的恐龍，也都不再害怕，慢慢地不自覺地向恐龍圍攏過來，有幾個(gè)膽大的竟伸出手來輕輕觸碰恐龍，恐龍也友善地微笑著，氣氛瞬間溫馨起來，大家你一言我一語的問起來，恐龍一一做了回答。不知不覺間就到了分別的時(shí)刻，恐龍朋友就坐著宇宙飛船飛向了遙遠(yuǎn)的太空，我們揮手送別了我們的“宇宙朋友”。我們的奇遇就此畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。本次作文為半命題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握題目的內(nèi)涵，明白題目蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次作文要求以“我與________的一次奇遇”為題，寫一篇記敘文。畫線處所補(bǔ)寫的人物不是完全自由選擇的，要求是某本文學(xué)名著中一個(gè)人物的名字?？偟膩碚f，這個(gè)范圍很廣，考生可