八年級語文下冊第六單元21莊子二則課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 17:05本頁面
【正文】 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：?白鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。?惠施說：?你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？?莊子說：?你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？?惠施說：?我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！? 莊子曰： “ 請 循 其 本 。子曰 ‘ 汝 安知魚樂 ’ 云者， 既已 知吾知之而問我，我知 之 濠上也。 ” 遵循，沿襲 最初的話題 你 如此如此 已經(jīng) 它 ,指代魚之樂 莊子說：?請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。? 整體感知 “ 出游從容 ” 的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚 “ 樂 ” ，其實是他愉悅心境的投射與外化。 他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱， “ 從容出游 ” 感到快樂，于是見到 “ 出游從容 ” 的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？ 。 （ 1） “ 子非魚，安知魚之樂？ ” （ 2） “ 子非我，安知我不知魚之樂？ ” （ 1）句是惠子針對莊子知 “ 魚之樂 ” 而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （ 2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。 課堂小結(jié) 這兩則故事集中表現(xiàn)了莊子的思想和 《 莊子 》 散文的寓言的特色，想象豐富 ,氣勢壯闊 ,善用故事說理 ,語言運用自如 ,靈活多變 ,能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。 作 業(yè) 莊子非常關(guān)于把抽象枯燥的說理通過 “ 寓言 ” 表現(xiàn)出來，請查閱相關(guān)資料篩選出主要信息，把你印象深刻的一則用自己的話表現(xiàn)出來，并談?wù)剰闹蝎@得的啟示。
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