八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21莊子二則習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 17:03本頁(yè)面
【正文】 這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。 一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的 ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。 5.《傅雷家書》凝聚著作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人 ， 的問(wèn)題。 如何做人 如何對(duì)待生活 ，理解詞義。 （ 1）廓然無(wú)累 （ 2）刻骨銘心 文中指心胸廣闊平靜，不為生活、名利（世事）所累。 文中指感觸很深，難以忘記。 “太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼 ”這句話。 這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了控制情緒的必要性，告訴兒子凡事都要掌握分寸，過(guò)與不及都不好。 （ ） A．這封信寫在兒子精神消沉?xí)r，希望兒子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 B．文中連用三個(gè)反問(wèn)句，構(gòu)成排比，表達(dá)強(qiáng)烈的感情 ——父母始終是兒子的堅(jiān)實(shí)后盾。 C．文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能從客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。 D．信中父親鼓勵(lì)兒子保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)至境。 D ，凝聚著父母對(duì)子女深切的期望。結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)剬?duì)你有哪些啟發(fā)？ 示例：我們的父母在平日里也像傅雷一樣，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，只不過(guò)我們習(xí)以為常，沒(méi)有覺(jué)察到。我們應(yīng)該理解父母，孝敬父母。 片段練習(xí) 從本文的兩則故事中選一則改編成課本劇，可以在原有故事的基礎(chǔ)上補(bǔ)充情節(jié)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1