【正文】 則材料提煉出理由，就可以寫出反對“996”的工作制的理由。 故答案為： 贊同：我贊同“996”，因為你不付出超越別人的努力和時間就不能獲得成功，“996”就是你超越別人的付出。 反對：我反對“996”，因為“996”就是透支健康、透支未來，這恰恰是對奮斗者的傷害。 【點評】本題考查表述自己的觀點看法。答題時要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。12．參觀數(shù)博會時，學(xué)校小記者采訪了相關(guān)人員。請根據(jù)下面內(nèi)容，推斷小記者提出的兩個采訪問題。注意問題有針對性、語言得體。 小記者：①________相關(guān)人員：“2015年首屆數(shù)博會，參展商僅389家，4萬多人觀展；今年，參展商有488家，觀展人數(shù)超過12．5萬?！毙∮浾撸孩赺_______相關(guān)人員：“大數(shù)據(jù)在教育、醫(yī)療、交通、旅游等方面發(fā)揮了很大作用，比如，‘刷臉’支付乘坐公交車非常便捷?！薄敬鸢浮?請問，今年與2015年相比，數(shù)博會參展商家和觀展人數(shù)有什么變化？；請問，大數(shù)據(jù)在我們生活的哪些方面發(fā)揮了作用？能舉個例嗎？ 【解析】【分析】根據(jù)答案確定問題，從“相關(guān)人員”的回答看出，①處應(yīng)該問的是“今年”跟“2015年”相比，“數(shù)博會”“參展商”與“觀展人數(shù)”有何區(qū)別；②處應(yīng)該問的是“大數(shù)據(jù)”的意義何在。 故答案為：請問，今年與2015年相比，數(shù)博會參展商家和觀展人數(shù)有什么變化？ 請問，大數(shù)據(jù)在我們生活的哪些方面發(fā)揮了作用？能舉個例嗎？【點評】 本題考查采訪問題的設(shè)計能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一，要針對下文“相關(guān)人員”的回答，確保所提問題緊扣主題；第二，注意提問的稱呼和語氣。13．文化創(chuàng)意，魅力無限。探訪小組的成員們在“2019南京創(chuàng)意設(shè)計周”展覽上，發(fā)現(xiàn)以夫子廟“天下文樞”牌坊造型制作的筆架（見下圖），都佩服設(shè)計師將文化元素融于生活物品的巧思。大家想辦一個班級文創(chuàng)展，你用說明的表達方式介紹自己設(shè)計的文創(chuàng)作品。 【答案】 辟邪臺燈。以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。這個燈的好處是，當(dāng)燈光亮起時，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想聯(lián)翩。 【解析】【分析】本題要求用說明的表達方式介紹自己設(shè)計的文創(chuàng)作品，答題時要把設(shè)計的內(nèi)容和寓意表達出來即可。 故答案為： 辟邪臺燈。以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。這個燈的好處是，當(dāng)燈光亮起時，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想聯(lián)翩。【點評】圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫。讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。14．鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時，圍繞插圖中“誰是莊子”這個問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個問題的看法。要求觀點明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過150字） 尊敬的編輯老師：您好！我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時，對插圖中“誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是莊子。那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！薄敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚是否快樂。他怎知魚之樂實乃人之樂?。∥业目捶ú恢闶欠裾J(rèn)同？ 示例二：我認(rèn)為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴(yán)肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實證的個性。從他們的對話中，我覺得惠子老氣橫秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子掛著竹杖更符合我對人物的想象?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題要仔細(xì)觀察插圖，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。兩個人物，產(chǎn)生“誰是莊子”的分歧，可以判斷拄著竹杖的是莊子，從動作、姿態(tài)、神情等方面分析，應(yīng)該是沉著冷靜充滿睿智的莊子的形象。當(dāng)然，也可以認(rèn)為低頭看魚的是莊子，依據(jù)有他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，完全陶醉在自我的世界之中，符合課文里那個隨性而又智慧的莊子形象 故答案為：示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚是否快樂。他怎知魚之樂實乃人之樂??！我的看法不知你是否認(rèn)同？ 示例二：我認(rèn)為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴(yán)肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實證的個性。從他們的對話中，我覺得惠子老氣橫秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子掛著竹杖更符合我對人物的想象。【點評】本題考查針對課文插圖、人物、內(nèi)容發(fā)表看法。答題時應(yīng)注意，看似小問題，實際涉及到 《莊子與惠子游于濠梁之上》 內(nèi)容、主旨等重要內(nèi)容。注意以編輯老師 的身份和口吻，會帶學(xué)生的疑問，結(jié)合文章內(nèi)容作答。15．中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風(fēng)景線。某學(xué)校開展了“戲曲進校園”活動，請你參與并完成任務(wù)。 （1）校團委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下圖，請仔細(xì)閱讀，用簡潔的語言填空。（每空限12字以內(nèi)） 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖①展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均________②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后________（2）本周五下午學(xué)校將舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，小明同學(xué)幫老師擬寫了一條發(fā)到本班家長群里的微信，有兩處不當(dāng)，請你幫忙指出并修改。 本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。謝謝?、賍_______②________【答案】 （1）大幅度提升；喜愛及支持率提升幅度最大（2）為表示尊重，微信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：尊敬的家長，您好??；推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“一會兒”改為“20分鐘”。 【解析】【分析】（1）仔細(xì) 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖 ，首先分析展映前和展映后數(shù)據(jù)的變化，可以看出展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均大幅度提升。在這幾部電影中， 黃梅戲電影《天仙配》在展映前后喜愛及支持率提升幅度最大。 （2）①這條微信是發(fā)給學(xué)生家長的，開頭要有禮貌性的稱呼，如尊敬的家長，您好?、谥v座需推遲20分鐘放學(xué)，但短信中卻擬成一會兒，不夠具體，應(yīng)將“一會兒”改為“20分鐘” 故答案為：⑴大幅度提升；喜愛及支持率提升幅度最大 ⑵為表示尊重，微信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：尊敬的家長，您好！推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“一會兒”改為“20分鐘”?！军c評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)化能。答題時①認(rèn)真審題，明確要求。②仔細(xì)觀察圖片，全面準(zhǔn)確捕捉信息。③表達注意事項：注意題目中的關(guān)鍵詞；注意題目中的特殊限制；注意在表達中不能出現(xiàn)語?。槐磉_要得體、簡潔、連貫。 ⑵本題考查語言表達能力。微信語言表達要得體、準(zhǔn)確、連貫?！暗皿w”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)