【正文】 的智慧與美?！窘馕觥俊痉治觥孔屑?xì)閱讀圖一的介紹，由此可知答案包含的要素：作品的名稱、寓意。然后發(fā)揮想象，理解圖二中各元素的意義，組織語(yǔ)言即可。 故答案為： 示例一：我這幅畫的名字叫“盼歸”。孤獨(dú)的留守兒童，望著月亮，思念在異鄉(xiāng)打工的父母，希望他們?cè)缫惶旎丶?。愿更多的人關(guān)愛留守兒童，給留守兒童愛和溫暖。示例二：我這幅畫的名字是“亭沐月色”。一輪圓月懸在天幕一角，月光澄澈，園中的攢珠疊檐亭正沐浴著如水月色，看到如此美景，人的心靈也變得空明澄澈了。愿更多的人關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，體悟傳統(tǒng)建筑中蘊(yùn)含的智慧與美?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,13．習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)表示，他很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中刪掉，“去中國(guó)化”很悲哀；應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。一時(shí)間，語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞的分量，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。 材料：中小學(xué)階段背誦了那么多的中國(guó)古詩(shī)詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩(shī)，工作后用不用得著？……就這些問(wèn)題，《南國(guó)早報(bào)》做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查（結(jié)果如下），同時(shí)采訪了教育界人士。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將圖片內(nèi)容描述清楚，并闡明你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?內(nèi)容：本次調(diào)查的參與人員共有199名，涉及多個(gè)領(lǐng)域，受訪者以大專以上學(xué)歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經(jīng)超過(guò)6年，在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞，5．53%的人認(rèn)為無(wú)所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒(méi)有必要。 觀點(diǎn)：中國(guó)古典詩(shī)詞的韻律美、意境美是全世界公認(rèn)的，中小學(xué)學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞感受其美的存在。而且詩(shī)歌往往是生活的寫照，通過(guò)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，可以深入了解當(dāng)時(shí)真實(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，拓展學(xué)生的思維，讓他們獲得更高層次的審美感受。所以中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞至關(guān)重要?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真閱讀圖表和受訪者構(gòu)成，%受訪者都認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)中國(guó)古典詩(shī)詞，%認(rèn)為無(wú)所謂、%認(rèn)為沒(méi)有必要。由此得出的結(jié)論是： 在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞，5．53%的人認(rèn)為無(wú)所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒(méi)有必要。答題時(shí)把受訪者的人數(shù)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域、受訪者的學(xué)歷、受訪者的畢業(yè)時(shí)間也要敘述清楚。表述觀點(diǎn)時(shí)首先要求觀點(diǎn)明確，然后再?gòu)墓旁?shī)詞的韻律、意境、情感美等方面闡述理由，要求理由充分，能讓人信服。 故答案為： 內(nèi)容：本次調(diào)查的參與人員共有199名，涉及多個(gè)領(lǐng)域，受訪者以大專以上學(xué)歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經(jīng)超過(guò)6年，在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞，5．53%的人認(rèn)為無(wú)所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒(méi)有必要。觀點(diǎn)：中國(guó)古典詩(shī)詞的韻律美、意境美是全世界公認(rèn)的，中小學(xué)學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞感受其美的存在。而且詩(shī)歌往往是生活的寫照，通過(guò)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，可以深入了解當(dāng)時(shí)真實(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，拓展學(xué)生的思維，讓他們獲得更高層次的審美感受。所以中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞至關(guān)重要?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及表達(dá)觀點(diǎn)的能力。答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來(lái)分析，必要時(shí)還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。表述觀點(diǎn)要聯(lián)系古詩(shī)詞自身的特點(diǎn)和閱讀古詩(shī)詞的作用，注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。14．閱讀下面表格，寫出兩條結(jié)論。 某校九年級(jí)學(xué)生關(guān)于家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有無(wú)影響你認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于什么選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例有90．91%父母33．33%沒(méi)有0．61%父母和自己周圍來(lái)往的人61．21%關(guān)系不大8．48%社會(huì)大環(huán)境5．46%【答案】 某校超過(guò)九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過(guò)半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來(lái)往的人。 【解析】【分析】結(jié)合表格中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析可知，某校超過(guò)九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過(guò)半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來(lái)往的人。 故答案為： 某校超過(guò)九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過(guò)半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來(lái)往的人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。15．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。 巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點(diǎn)50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，損毀嚴(yán)重，引起全世界的關(guān)注。中國(guó)網(wǎng)友也反響強(qiáng)烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個(gè)巴黎圣母院都比不上一個(gè)圓明園！當(dāng)年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！活該！這種說(shuō)法是否有失偏頗，請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。（要求有觀點(diǎn)有理由，150字左右）【答案】 戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，藝術(shù)無(wú)罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場(chǎng)文化之殤，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視。 【解析】【分析】解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由。人類文化的瑰寶，是世界人民的共同財(cái)產(chǎn)，不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)文化遺產(chǎn)遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。所以不應(yīng)該幸災(zāi)樂(lè)禍，所答觀點(diǎn)一定要體現(xiàn)正能量。 故答案為： 戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，藝術(shù)無(wú)罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場(chǎng)文化之殤，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)能明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并要言之有理。此題雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是所表達(dá)的觀點(diǎn)一定要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、連貫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)