【正文】 到家第二天，便又急著返回南方。到南方后把事情處理好，然后再回家過年。 ④什么事這么慌張?這年頭買張火車票容易嗎，短短兩三日就要來回奔波? ⑤男人看我疑惑，剛要說話，卻被他的妻子給打斷了。女人指著孩子說，因為她騙了人家，他們才不得不來往匆匆。 ⑥在他們的話匣子中，我才得知前后的原委: ⑦他們在南方小城打工，九歲的女兒，就在他們工地旁的民工子弟學(xué)校讀書。男人干的是模板活，很累很苦；女人的活兒比較簡單，在工地上做做飯，燒燒湯，支持家用。他們居住的地方是棚戶區(qū)，來這里的都是農(nóng)民工。大家的日子過得雖然都是清苦，但相處得也是極為融洽。 ⑧本來，棚戶區(qū)的日子雖然平淡，但也不失幸福地繼續(xù)著。但在這一年的十二月里，一個民工兄弟的女兒卻得了病，醫(yī)院下的診斷觸目驚心：癌。孩子在醫(yī)院住了短暫的日子后，便因為負擔不起高昂的費用而回。當然，醫(yī)生也曾暗示過，說這種病發(fā)現(xiàn)時已是晚期，不是花錢的事了。他們聽出醫(yī)生的弦外之音，才不得不抹著大把眼淚把孩子接回了“家”。 ⑨據(jù)說，這種病有極強的傳染性。所以，誰也沒敢去看她。只有男人在網(wǎng)上查閱過，這種病根本就沒有傳染性。但是，沒人信他。 ⑩他和妻子，幾次去過那個女孩的家。盡管比較拮據(jù)，但每次去都買水果，送上幾百元錢。他們能表心意的，也只能如此了。 ?幾個月后的一天，星期一。被折磨得不成樣的女孩正躺在椅子上休養(yǎng)，對著門，對著陽光。他們的女兒上學(xué)時，正好經(jīng)過女孩家門口，看到屋內(nèi)的她。女兒隔院子喊，等放假了，我來看你。那個女孩反問，你來看我干嗎?女兒揉揉鼻子，略微想了想，便答道，我來給你講講外面的世界：這幾天，花開了，冰融了，水在歡快地唱歌。還有，童話書里的小熊掉進陷阱后，又被獵人救了起來。還有可恨的灰太狼，被喜羊羊捉弄得好慘呀…… ?女兒一口氣將她心中所認為的美好說了出來。躺椅上的女孩蒼白的面容上飛來了一抹嫣紅。女孩稍微掙扎了一下，眨巴著大眼睛，說，你真的會來嗎？女兒重重點了點頭，做出了承諾:我說話算話的，否則讓我鼻子長到天上。下周四上午我們放寒假，中午我就來看你。我講一天，你聽一天，好嗎？里面的女孩點點頭，臉上笑靨如花；外面的女兒也點點頭，面頰上陽光朵朵。 ?約定，本是不會落空的。只是女兒沒想到，為了返途順利，父母提前買好了火車票，且在第二天就出發(fā)了。她只好把心事壓在心底，不敢跟父母言語。她也知道，現(xiàn)在的火車票是多么難買。 ?回家后，她才把心事告知于父母。爸媽絲毫沒耽誤，決定次日就返程。 ?我聽完，鼻端酸酸，感動的同時卻也問他們：“值得嗎？”我知道，對于經(jīng)濟拮據(jù)的他們，不說來回上千公里的顛簸，光是車費怕是也不少。 ?“值得！”男人鄭重點點頭，“女兒答應(yīng)過她，我們不能磨滅了那個女孩心中期待的那份美好?！??這時，女人也指著女兒說：“同時，我們也希望她以后也能珍惜別人對她的美好，更不希望她從小就視承諾為兒戲?！??在遇到他們之前，我很難想象，世間居然有美好得諸如他們這樣的人，為了孩子對別人的承諾，不惜顛簸千里之遙來兌現(xiàn)諾言?，F(xiàn)在我知道，說是為了生命即將隕落前的悲憫也好，還是為了捍衛(wèi)并踐行承諾也罷，但有一點是不爭的事實——這份承諾，在美好得令人心疼的同時，卻也熠熠閃動著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴。（有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解與分析，不正確的一項是（ ） ④段的兩個疑問句既寫出了“我”心中的疑惑，也推動了本文故事情節(jié)的發(fā)展。⑩段寫到男子和妻子雖然生活拮據(jù)，但每次都會去帶水果和現(xiàn)金去看望患癌癥的女孩，體現(xiàn)了他們心靈的美好和善良。?段寫到女兒“把心事壓在心底”，可以看出他們女兒的懦弱和不守信用?！斑@份承諾，在美好得令人心疼的同時，卻也熠熠閃動著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴”，與文章的題目相照應(yīng)，升華了本文的主旨。（2）文章采用了什么記敘順序?請按照事件發(fā)生的先后順序概述農(nóng)民工一家人的故事。 （3）品析第?段中畫線句子的表達效果。 （4）請談?wù)勀銓ξ恼聵祟}《一邊疼著，一邊美好》的理解。 （5）文章是如何講述農(nóng)民工一家人的故事的?這樣寫有什么好處? 【答案】 （1）C（2）插敘。工地上一個農(nóng)民工的女兒得了癌癥，男人和他的妻子幾次去看望生病的女孩。幾個月后的一天，他們的女兒遇見得病的女孩，女兒約好寒假后來看她，給她講故事。放假農(nóng)民工夫婦帶著女兒回到北方老家，得知女兒的承諾后，次日又買票返回南方，幫助女兒兌現(xiàn)承諾。（3）運用比喻修辭手法，將兩個女孩的笑容比作“花”和“陽光”，生動形象地表現(xiàn)出兩個女孩彼此做出承諾后高興、快樂的心情。同時用燦爛的笑容從側(cè)面烘托出兩個女孩純潔、美好的心靈，凸顯了文章真善美的主題。（4）“疼著”指那個得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜。農(nóng)民工一家人在生活拮據(jù)的情況下顛簸往返的精神令人感動?！懊篮谩敝干∨γ篮檬澜绲目释⑵诖?。也指農(nóng)民工一家人身上表現(xiàn)出的人性光輝，踐行承諾的行為，彰顯生命的尊嚴的優(yōu)秀品質(zhì)。標題概括了事件的主要內(nèi)容，點明了文章主題。（5）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“一個北方人，為何在年關(guān)去南方”為話題，引出關(guān)于農(nóng)民工一家人的故事，引起讀者的閱讀興趣；③用對話以及轉(zhuǎn)述的形式，敘述一家人的經(jīng)歷，使敘事更加集中。 【解析】【分析】（1）選文第段寫女兒將心事壓在心底，是因為她知道父母買車票的艱難，體諒父母的不容易，回家后將心底的事告訴父母，可以看出她并沒有忘記對癌癥女孩的承諾。因此C項理解有誤。（2）考查記敘的順序和概述農(nóng)民工一家人的故事。一問，8自然段開始為插敘。二問，要按照事件發(fā)生的先后順序概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（3）考查修辭手法的類型及其表達效果?！澳樕闲v如花；……面頰上陽光朵朵”的運用了典型的比喻修辭手法。生動形象地表現(xiàn)出兩個女孩彼此做出承諾后高興、快樂的心情。同時用燦爛的笑容從側(cè)面烘托出兩個女孩純潔、美好的心靈，凸顯了文章真善美的主題。答作用時，不能忽略對人物心情和主題的意義。（4）考查標題的作用。從整體上說，標題概括了事件的主要內(nèi)容：概述農(nóng)民工一家人的故事。點明了文章主題：農(nóng)民工一家人身上表現(xiàn)出的人性光輝，踐行承諾的行為，彰顯生命的尊嚴的優(yōu)秀品質(zhì)。從詞語上講，“疼著”指那個得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜；農(nóng)民工一家人在生活拮據(jù)的情況下顛簸往返的精神令人感動?！懊篮谩敝干∨γ篮檬澜绲目释?、期待；也指農(nóng)民工一家人身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。（5）考查敘述故事的視角、敘寫方法及這樣寫的作用。視角：以“我”為線索來敘事，使事件顯得真實可信。以“一個北方人，為何在年關(guān)去南方”為話題，引出關(guān)于農(nóng)民工一家人的故事，引起讀者的閱讀興趣。用對話以及轉(zhuǎn)述的形式，敘述一家人的經(jīng)歷，使敘事更加集中。此題問題較多，要一一回答。要答出對讀者對行文的益處。故答案為：C插敘。工地上一個農(nóng)民工的女兒得了癌癥，男人和他的妻子幾次去看望生病的女孩。幾個月后的一天，他們的女兒遇見得病的女孩，女兒約好寒假后來看她，給她講故事。放假農(nóng)民工夫婦帶著女兒回到北方老家，得知女兒的承諾后，次日又買票返回南方，幫助女兒兌現(xiàn)承諾。運用比喻修辭手法，將兩個女孩的笑容比作“花”和“陽光”，生動形象地表現(xiàn)出兩個女孩彼此做出承諾后高興、快樂的心情。同時用燦爛的笑容從側(cè)面烘托出兩個女孩純潔、美好的心靈，凸顯了文章真善美的主題?！疤壑敝改莻€得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜。農(nóng)民工一家人在生活拮據(jù)的情況下顛簸往返的精神令人感動?！懊篮谩敝干∨γ篮檬澜绲目释?、期待。也指農(nóng)民工一家人身上表現(xiàn)出的人性光輝，踐行承諾的行為，彰顯生命的尊嚴的優(yōu)秀品質(zhì)。標題概括了事件的主要內(nèi)容，點明了文章主題。①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“一個北方人，為何在年關(guān)去南方”為話題，引出關(guān)于農(nóng)民工一家人的故事，引起讀者的閱讀興趣；③用對話以及轉(zhuǎn)述的形式，敘述一家人的經(jīng)歷，使敘事更加集中?！军c評】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。含義的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含義注意結(jié)合小說的情節(jié)作答，深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答。8．閱讀下文，回答相關(guān)問題傳遞①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！”⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦①重拾希望②十分感激（2）選文中的小男孩是一個怎樣的人？（3）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？（4）結(jié)合上下文說一說第⑺段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c詞語“溫暖”的含義。（5）分析結(jié)尾劃線句“在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（6）請結(jié)合選文的內(nèi)容，談?wù)勀阕x了本文之后的感受?！敬鸢浮?（1）①非常感動（或感到溫暖） ②心急如焚（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人（答出三點即可）（3）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（4）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（5）總結(jié)全文,照應(yīng)題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（6）能聯(lián)系選文談感受，語意連貫通順即可。示例：小男孩因為善良，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題考查學(xué)生的篩選整合文本的能力，比較簡單，只要順著文章尋找，就可以找到文中“她”的情感變化的詞語。因為題干中給出了一部分，所以選擇的范圍縮小，更容易找出。（2）這是一道考查學(xué)生分析綜合能力的題型，需要就文中的人物的語言、動作、神態(tài)、行動、心理或事件的分析來加以分析。文中的小男孩自己家里非常窮，居然撿到手機久等主人并還給失主，男孩在得到別人的幫助后，知恩圖報，總匯錢給恩人，并將恩人退回的錢以恩人名義捐給當?shù)氐男W(xué)。由此可知小男孩是一個：善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。（3）這是考查記敘文的記敘順序的題型。對于插敘的作用首先要有一定的認識。記敘文中插敘的作用是：補充說明了什么內(nèi)容，豐富了誰的形象，突出了什么中心。聯(lián)系文中的內(nèi)容可知，此內(nèi)容交代了小男孩的家境，也體現(xiàn)了孩子的品格，同時還為下文“我”資助男孩找到了依據(jù)。（4）這是考查詞語的含義的題型，看到此類題既要考慮詞語的表層含義，也要考慮其深層含義。聯(lián)系文章的內(nèi)容全方位考慮。（5）這是一道考查文章段落在文中的作用的題型。段落出現(xiàn)的位置不同，其作用也不相同，本題問結(jié)尾的作用，結(jié)尾的作用為：（結(jié)構(gòu)）照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)；（內(nèi)容上）點明中心，畫龍點睛；深化主題，升華感情；引人深思，言有盡而意無窮。（6）這是一道開放性試題，一定要結(jié)合文章的