【正文】 的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。 勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內(nèi)容相近） 青春使我們對(duì)幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________?！敬鸢浮?（1）；（分號(hào)）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)?！笨纱_定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號(hào)隔開。 （2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨(dú)的人感到溫暖。 （3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號(hào)）； ⑵勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。閱讀方格所在的前后兩個(gè)句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)； ⑵本題考查句子的修改。因?yàn)轭}干要求修改句子，讓其“結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來表現(xiàn)后兩句的內(nèi)容，使用暗喻的修辭； ⑶本題考查句子的仿寫。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情。11．某校七年級(jí)（1）班開展“語文無處不在”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）微信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。請(qǐng)擬寫一則微信，表達(dá)你對(duì)老師的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡(jiǎn)潔，并運(yùn)用一種修辭方法；不超過30字。 （2）下面的語段中，畫線的①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，②句存在語病，請(qǐng)一一改正。 專家提醒，想要保護(hù)孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習(xí)慣。現(xiàn)代青少年的游戲方式多以室內(nèi)自?shī)适綖橹?，①如電視、游戲機(jī)、電腦等……這些都非常傷眼睛。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多做室外活動(dòng)，②增加體質(zhì)的同時(shí)也能保護(hù)眼睛?！敬鸢浮?（1）老師，您是園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；我真誠(chéng)地祝福您萬事如意！（2）①去掉“等”，或把“……”改為逗號(hào)。②“增加”改為“增強(qiáng)”。 【解析】【分析】（1）開放性語言運(yùn)用試題。擬寫一則微信是發(fā)給老師的，表達(dá)對(duì)對(duì)老師的感激之情與祝福之意，并運(yùn)用一種修辭方法，語句通順流暢即可。如，老師，您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們。真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂，桃李滿天下！ （2）“等”與“……”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。“增加”與“體質(zhì)”不搭配，改為“增強(qiáng)”。 故答案為：⑴ 老師，您是園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；我真誠(chéng)地祝福您萬事如意！ ⑵ ①去掉“等”，或把“……”改為逗號(hào)。②“增加”改為“增強(qiáng)”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析和修改。12．某班開展學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。其基本情況是：①20%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書籍，70%的學(xué)生平均有時(shí)閱讀一點(diǎn)，10%的學(xué)生基本未讀過課外書。②半數(shù)以上的學(xué)生閱讀熱情來源于興趣，愛看什么就看什么；其次是因?yàn)殚喿x可增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。③教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛看雜志（52%），小說（65%）及科普類書籍（35%）。對(duì)古代文學(xué)、地理、歷史、外國(guó)名著及專業(yè)研究涉及較少。許多學(xué)生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生課外閱讀的文學(xué)書目閱讀甚少。⑤同學(xué)們?cè)陂喿x課外書籍的時(shí)候，通讀占67%，而精讀只占23%。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外閱讀方面存在的問題嗎？ （2）針對(duì)這些問題宣傳委員準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，主題是鼓勵(lì)同學(xué)們多讀課外書。請(qǐng)你模仿例句為這期黑板報(bào)擬句宣傳標(biāo)語。例句：書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（3）班級(jí)還準(zhǔn)備請(qǐng)語文老師李老師在周五班隊(duì)課來做個(gè)講座，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀。班長(zhǎng)寫好了一份邀請(qǐng)書，這份邀請(qǐng)書劃線句漏寫了一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且用語不得體，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?（1）大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請(qǐng)您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)概括，要求提取出關(guān)鍵性信息。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的兩個(gè)句子。邀請(qǐng)書的主要項(xiàng)目：活動(dòng)時(shí)間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語，如：特邀。故答案為：（1）大部分學(xué)生沒有經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請(qǐng)您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性的學(xué)習(xí)。（1）此題為材料探究題。做此類題，要注意篩選信息，概括歸并信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和反映的情況，根據(jù)要求作答。（2）此題考查宣傳語的擬寫。做此類題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書”來展開，還要注意宣傳標(biāo)語的語言簡(jiǎn)練，生動(dòng)，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。答案不要求統(tǒng)一。（3）此題考查邀請(qǐng)書的擬寫。做此類題，要注意邀請(qǐng)書的格式，內(nèi)容要求，還要注意邀請(qǐng)的對(duì)象，對(duì)待長(zhǎng)輩，老師，領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用敬詞，語言要簡(jiǎn)略，態(tài)度要誠(chéng)懇。