【正文】 道，建設文明校園。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報 【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例1：敬老從心開始，助老從我做起；示例2：敬天下老人，揚中華美德；示例3：關愛今天的老人就是關愛明天的自己。 （2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中“發(fā)揚和繼承”語序不當，不符合邏輯，應該要先繼承然后才能發(fā)揚。②“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”中“樹立”與“品德”不能搭配，可改為“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的高尚人生觀”或“培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”。③活動的宣傳形式注意要扣住主題，達到“孝親敬老”的宣傳目的。示例：進行演講比賽、舉行詩文朗誦。 故答案為：（1） 弘揚中華孝道，建設文明校園。 （2） Ⅰ 發(fā)揚 ； 繼承 Ⅱ 樹立 ； 培養(yǎng) 黑板報 【點評】（1）此題考查了宣傳標語的擬寫。回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特?？山柚‘?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的。撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。 （2）ⅠⅡ 本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構來發(fā)現(xiàn)病因。 最后一問考查活動欄目的設計，注意結(jié)合主題，設計切實可行的欄目。11．專題與語文實踐活動。 你所在的班級將要舉行“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”為主題的系列活動。同學們分別查找了資料，并設計了相關的語文學習活動，請你參與。（1）如果讓你在朗誦會上朗誦文天祥的《過零丁洋》，你認為下列哪種感情基調(diào)合適（ ） （2）請你圍繞主題，再設計兩個活動。 ①愛國詩歌朗誦會②________③________（3）讀以下三則材料，從中提煉關于“家國情懷”的一條信息。 材料一 孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。材料二 張載：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。材料三 習近平：我將無我，不負人民?！敬鸢浮?（1）B（2）英杰故事會；愛國名言展、歌唱祖國（3）例子：擁有家國情懷就是擁有仁愛之心，有責任與擔當，有為民族為國家無私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【解析】【分析】（1）文天祥的《過零丁洋》飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。由此可以看出該詩適合用慷概悲壯的情感基調(diào)朗誦；故選B。 （2）該活動的主題是“傳承傳統(tǒng)文化，胸懷家國天下”，如②經(jīng)典永傳唱③愛國名人展等等。 （3）材料一的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩；意在每個人都有仁愛之心，這樣我們的國家就能安穩(wěn)壯大；材料二的意思是：為天地確立起生生之心，為百姓指明一條共同遵行的大道，繼承孔孟等以往的圣人不傳的學問，為天下后世開辟永久太平的基業(yè)，意在告訴我們應該有所擔當，負有責任，這樣才能使國家穩(wěn)固；材料三是習總書記的一段話，意思是說：我愿意做到一個‘無我’的狀態(tài),為中國的發(fā)展奉獻自己；體現(xiàn)了他為人民服務，甘愿犧牲自我的偉大精神；由此可知，“家國情懷”就是要有仁愛之心，有責任，有擔當，有甘愿犧牲自我，為人民服務的曠達胸襟。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ B ⑵① 英杰故事會 ② 愛國名言展、歌唱祖國 ⑶ 例子：擁有家國情懷就是擁有仁愛之心，有責任與擔當，有為民族為國家無私忘我的大胸懷。圍繞材料作答即可。 【點評】⑴考查詩歌的情感基調(diào)。解答此類題目時，首先要明確詩歌的主題和要表達的情感，然后結(jié)合選項選出正確答案。 ⑵考查對活動主題的設計能力。由題干可知，因此設計的活動要符合主題，可以是講經(jīng)典故事，名人事跡 等等。 ⑶考查對材料內(nèi)容的理解。解答時，首先要明確材料內(nèi)容的意思，然后結(jié)合題干要求具體分析。12．某班開展學生課外閱讀調(diào)查活動，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析。其基本情況是：①20%的學生經(jīng)常閱讀課外書籍，70%的學生平均有時閱讀一點，10%的學生基本未讀過課外書。②半數(shù)以上的學生閱讀熱情來源于興趣，愛看什么就看什么；其次是因為閱讀可增長知識，提高寫作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。③教師對學生的課外閱讀指導太少，對閱讀內(nèi)容的指導不具體，缺少方法的介紹。④有相當一部分學生愛看雜志（52%），小說（65%）及科普類書籍（35%）。對古代文學、地理、歷史、外國名著及專業(yè)研究涉及較少。許多學生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。尤其是《新課程標準》要求高中生課外閱讀的文學書目閱讀甚少。⑤同學們在閱讀課外書籍的時候，通讀占67%，而精讀只占23%。（1）從上述調(diào)查結(jié)果中你能發(fā)現(xiàn)學生在課外閱讀方面存在的問題嗎？ （2）針對這些問題宣傳委員準備出一期黑板報，主題是鼓勵同學們多讀課外書。請你模仿例句為這期黑板報擬句宣傳標語。例句：書是個好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（3）班級還準備請語文老師李老師在周五班隊課來做個講座，指導同學們進行課外閱讀。班長寫好了一份邀請書，這份邀請書劃線句漏寫了一項重要內(nèi)容，并且用語不得體，請修改。【答案】 （1）大部分學生沒有經(jīng)常進行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊課來我們班進行一次課外閱讀指導。 【解析】【分析】本題考查學生綜合運用文字的能力。對調(diào)查結(jié)果的總結(jié)概括，要求提取出關鍵性信息。設計宣傳標語：最重要一點是緊扣活動主題，其次注意語言的簡潔精練，可用句式比較整齊的兩個句子。邀請書的主要項目：活動時間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語，如：特邀。故答案為：（1）大部分學生沒有經(jīng)常進行課外閱讀；閱讀憑興趣通讀的居多；且缺乏一定的閱讀方法。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊課來我們班進行一次課外閱讀指導?！军c評】此題考查綜合性的學習。（1）此題為材料探究題。做此類題，要注意篩選信息，概括歸并信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和反映的情況，根據(jù)要求作答。（2）此題考查宣傳語的擬寫。做此類題，首先要了解綜合性學習的主題，圍繞“讀書”來展開，還要注意宣傳標語的語言簡練，生動，可運用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。答案不要求統(tǒng)一。（3）此題考查邀請書的擬寫。做此類題，要注意邀請書的格式，內(nèi)容要求，還要注意邀請的對象，對待長輩，老師，領導要運用敬詞，語言要簡略，態(tài)度要誠懇。