【正文】 ”或“讀書能使眼界開闊”來對。 （4）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題按照“書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。 （5）“書的海洋”是偏正短語，“一泓泉水”也是偏正短語，故選D。 故答案為：⑴ y ⑵ 只有 ⑶ 示例：讀書能使眼界開闊。 ⑷ 示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 ⑸D.【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識(shí)并確認(rèn)漢字在詞語（或句子）中的正確讀法。特別是常見的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習(xí)。 ⑵此題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的能力。需在熟記固定搭配的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境判斷。如：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，盡管……還是，然而；假設(shè)關(guān)系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列關(guān)系：一邊……一邊，既……又；遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且，不僅……還；選擇關(guān)系：是…… 還是，要么…… 要么，與其……不如；因果關(guān)系：因?yàn)椤裕浴且驗(yàn)?；承接關(guān)系：先……再，首先……接著……然后；條件關(guān)系：只要……就，只有……才，無論 (不論、不管、任憑)……都(也、還) 。 ⑶此題考查學(xué)生寫對聯(lián)的能力。這類題，要求學(xué)生掌握對聯(lián)的一些知識(shí)： 對聯(lián)要求詞性要相同，即上下聯(lián)相對應(yīng)的詞或詞組，其詞性必須一致，也就是指上下聯(lián)的詞語必須是名詞對名詞、動(dòng)詞對動(dòng)詞、副詞對副詞、介詞對介詞等等，而且最好能用同一小類的詞相 ⑷此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。 ⑸此題考查學(xué)生對短語類型的辨析能力。常見的短語類型有：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復(fù)指短語、固定短語等。根據(jù)選項(xiàng)篩選出結(jié)構(gòu)一致的短語即可。11．《中國詩詞大全》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請你也來參加！ （1）請?jiān)谠娋錂M線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。 備選字：A．情 B．信 C．痕 D．聲①人似秋鴻來有________，②事如春夢了無________。（2）請闡述下列經(jīng)典詩句所蘊(yùn)含的中華美德。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（3）請從表格中識(shí)別出一句七言律詩，并寫在橫線上。 相無紙重山上水逢路復(fù)疑馬【答案】 （1）B；C（2）表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的精神。（3）山重水復(fù)疑無路 【解析】【分析】（1）“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》，全詩是：“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築C。 （2）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。這句詩蘊(yùn)含一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。 （3）此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力，結(jié)合所學(xué)可知這幾個(gè)字包含的詩句是：淺草才能沒馬蹄。 故答案為：⑴① B ；② C ⑵ 表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的精神。 ⑶ 山重水復(fù)疑無路 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩句的煉字，注意結(jié)合詩句內(nèi)容選擇合適的字，做到符合語義和語境。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結(jié)合句意，揣摩感情。 ⑶本題考查詩句的積累，注意根據(jù)提示字，組成一句連貫的詩句。12．閱讀下面文字，按要求完成題目。 歷史的星空，因杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ru236。智的科學(xué)家……他們喚起我們對理想的憧憬與追求。文學(xué)的舞臺(tái)，同樣因“小人物”而五彩斑l225。n。長媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個(gè)童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來香油和雞蛋，充滿深情厚意，也令楊絳心生愧怍； ……他們讓我們領(lǐng)悟到生命之苦與生命之美。（1）給劃線字注音。 ①叱咤 ________②粗拙 ________（2）看拼音寫漢字。 ①ru236。________智②斑l225。n________（3）結(jié)合語境解釋劃線詞語的意思。愧怍：________ （4）補(bǔ)充你所讀過的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比。 ________【答案】 （1）zh224。；zhuō（2）睿；斕（3）慚愧（4）例：老實(shí)要強(qiáng)的“父親”積蓄一輩子的力量建有九級(jí)臺(tái)階的新屋，令人憐憫與崇敬。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可） 【解析】【分析】（1）（2）考查學(xué)生的注音能力和看拼音寫詞語的能力。解答此類題目時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握課本上的重點(diǎn)詞語的書寫和讀音，然后根據(jù)文段內(nèi)容寫出正確的詞語。應(yīng)注意的是（1）中的兩個(gè)詞語均為易讀錯(cuò)的詞語， （2）中的應(yīng)注意“斕”應(yīng)該是文字旁。 （3）考查重點(diǎn)詞語的含義。解答這類題目時(shí)，要注意平時(shí)多積累課本中重點(diǎn)詞語的含義，然后結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行解釋。愧怍：指慚愧；羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安。 （4）文段中的“長媽媽”和“老王”都有自己的不幸，但是依舊用自己的善良的一面來對待別人，體現(xiàn)了他們的另一種美麗，因此在補(bǔ)寫句子時(shí)，要注意抓住文學(xué)作品中人物的人性之美來描述，注意句式和文段中的要一致；例如：步履蹣跚的父親艱難的翻閱月臺(tái)為朱自清買橘子送行，充滿了濃濃的愛意和父子深情。 故答案為：⑴① zh224。 ；② zhuō ⑵① 睿 ；② 斕 ⑶ 慚愧 ⑷ 例：老實(shí)要強(qiáng)的“父親”積蓄一輩子的力量建有九級(jí)臺(tái)階的新屋，令人憐憫與崇敬。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可） 【點(diǎn)評】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。 ⑶本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語境和詞語原義揣摩詞義。 ⑷本題考查對文學(xué)作品中小人物形象的分析能力。注意所寫句子是所讀過的文學(xué)作品中的一個(gè)“小人物”的例子，使之與前文構(gòu)成一組排比。