【正文】 做此類題，首先要了解綜合性學(xué)習(xí)的主題，圍繞“讀書”來(lái)展開，還要注意宣傳標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)，可運(yùn)用一些修辭手法，如比喻，擬人，排比等修辭手法。設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的兩個(gè)句子。例句：書是個(gè)好伙伴。③教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)太少，對(duì)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)不具體，缺少方法的介紹。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 【解析】【分析】（1）開放性語(yǔ)言運(yùn)用試題。 因?yàn)轭}干要求修改句子，讓其“結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來(lái)表現(xiàn)后兩句的內(nèi)容，使用暗喻的修辭； ⑶本題考查句子的仿寫。”可確定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號(hào)隔開。 ”意思是，人們有句口頭語(yǔ)，都說(shuō)‘天下國(guó)家?！袄衔崂弦约叭酥稀敝校谝粋€(gè)“老”是作動(dòng)詞“贍養(yǎng)”，后兩個(gè)作名詞“老人”，意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人”。木蘭從軍的原因是“阿爺無(wú)大幾，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”，可見(jiàn)她主要還是從家庭考慮，為家人排憂解難，盡一份女兒的孝道責(zé)任。此題屬于圖片類，圖片類圖文轉(zhuǎn)換題有解說(shuō)圖片和描述圖片兩種類型。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞性、短語(yǔ)、詞義理解、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用的綜合考查。答案是多元的。 畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國(guó)代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會(huì)受到天下人的尊敬。（父母在世，不出遠(yuǎn)門，要是出游，告知去處）B．事父母幾諫。家里在社區(qū)經(jīng)營(yíng)超市十多年，一直按照工商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信待人。孝行為________。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。“優(yōu)雅”符合語(yǔ)境。搖曳：晃蕩；飄蕩；搖動(dòng)。 甲________；乙________（3）下列短語(yǔ)與語(yǔ)段中“春意盎然”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（ 對(duì)藝術(shù)而言，少一點(diǎn)xuān鬧，留一點(diǎn)靜白，反而是美的，這也是東方的審美和意趣。生動(dòng)形象，通俗易懂，能很好地起到勸說(shuō)的效果。 水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！【答案】 （1）世界印刷廣告發(fā)展史。1650年在有關(guān)“國(guó)會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出了某家12匹馬被盜的尋馬啟事?？部怂褂≈屏嗽S多宣傳宗教內(nèi)容的廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國(guó)劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年。 ⑶本題考查漢字的辨析和書寫能力。________ 【答案】 （1）B（2）A（3）穢；拔 【解析】【分析】（1）“鍥”應(yīng)讀qi232。 ） （2）填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（如努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)父母；力所能及地幫助家人做家務(wù)；盡自己最大努力為父母分憂等。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會(huì)尊重你的意見(jiàn)。 （2）最近，學(xué)校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急”和“吉”的不同表達(dá)，“急”側(cè)重急切，“吉”側(cè)重順利，價(jià)錢也要好。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺(jué)不到快樂(lè)。（2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？ （3）【選一選】請(qǐng)把王安石《元日》詩(shī)中與對(duì)聯(lián)有關(guān)的一句詩(shī)工整地抄寫在下面。 （1）【解一解】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請(qǐng)你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個(gè)。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評(píng)教育為主，對(duì)謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施。這幅漫畫意在說(shuō)明學(xué)校教育工作者身份尷尬，家長(zhǎng)教育孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”的根源。 ） ，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分?！静牧隙楷F(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無(wú)策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。 （2）對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（新聞評(píng)論老師：懲戒學(xué)生時(shí)，我會(huì)先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說(shuō)懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。材料二，整體把握內(nèi)容，可抓住材料的最后一句“家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生‘目無(wú)尊長(zhǎng)’”壓縮整理。最好辯證地談，不要失之偏頗。（3）本題考查寫新聞評(píng)論。 相——用眼睛看樹。 【解析】【分析】（1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。 ⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。 （1）孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，是我們民族生生不息的精神基因。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。首先要有稱謂，其次要從小明踐行《弟子規(guī)》的角度對(duì)其行為進(jìn)行肯定和褒揚(yáng)來(lái)作答。 示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力以及探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。、勇于探索的崇高品質(zhì)。 （3）“污穢”的“穢”不要寫成“匯”，“堅(jiān)忍不拔”的“拔”不要寫成“撥”。布朗和托馬斯報(bào)紙銷路拓寬，發(fā)行量大增，廣告的效力也相應(yīng)提高。在這一年中，發(fā)布過(guò)一則書籍廣告。 （1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。喧鬧：意思是聲音大而熱鬧。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。故選A。 材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或自薦贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。可補(bǔ)寫為：影響子孫品行。要圍繞主題“家風(fēng)”表述，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。從這里我們可以看出，“孝”的古文字形與“善事父母”之義是吻合的 ， 因?yàn)樾⒕褪亲优畬?duì)父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩處理與長(zhǎng)輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范。（2）好友寧寧向你傾訴煩惱，埋怨他媽媽管教太嚴(yán)，他還和媽媽吵了架，現(xiàn)在想離家出走。如果你媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬(wàn)不要負(fù)氣出走。 （3）本題的“孝”字創(chuàng)意logo主要由“孝行天下”四個(gè)字組成，其中“孝”字