【正文】 新部編七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)閱讀訓(xùn)練一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀材料，回答問(wèn)題【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國(guó)的立教之本、興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。【材料二】現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生，學(xué)校束手無(wú)策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存時(shí)，我們的教育怎么能成功呢？中國(guó)青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時(shí)，曾指出：家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”?！静牧先?016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號(hào)發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開?！睋?jù)了解，這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對(duì)的只有19%?！静牧纤摹恳环嫞?）請(qǐng)從第一，二則材料中提取主要信息。 （2）對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán)，也“毒害”了孩子的一生。，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。，在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。（3）允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會(huì)各界討論，請(qǐng)你參與新聞評(píng)論，發(fā)表看法。新聞評(píng)論@老師：懲戒學(xué)生時(shí)，我會(huì)先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說(shuō)懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。@家長(zhǎng)：現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個(gè)人覺得，老師對(duì)學(xué)生稍微嚴(yán)一點(diǎn)肯定是好的?！敬鸢浮?（1）“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”的根源。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評(píng)教育為主，對(duì)謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施。 【解析】【分析】（1）本題在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，歸納概括主要內(nèi)容。通讀材料一后再作答。此題可提取第一句作為答案：即“‘尊師’體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)”。材料二，整體把握內(nèi)容，可抓住材料的最后一句“家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生‘目無(wú)尊長(zhǎng)’”壓縮整理。（2）認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件，審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在。C項(xiàng)“意在警戒老師”理解分析有錯(cuò)誤。這幅漫畫意在說(shuō)明學(xué)校教育工作者身份尷尬，家長(zhǎng)教育孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴。并提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。（3）注意兩則示例，一個(gè)是老師的評(píng)論，是站在教育工作者身份的角度的評(píng)論。一個(gè)的家長(zhǎng)的評(píng)論，是站在家長(zhǎng)、家庭的角度的評(píng)論?！拔摇钡脑u(píng)論，應(yīng)站在學(xué)生的角度進(jìn)行評(píng)論。最好辯證地談，不要失之偏頗。故答案為：（1）“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”的根源。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評(píng)教育為主，對(duì)謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查從材料中提取主要信息的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)材料進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。（2）本題考查漫畫賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)審題可以理解漫畫的寓意，通過(guò)分析可以悟出其中蘊(yùn)涵的道理：表現(xiàn)家長(zhǎng)一味驕縱孩子的蠻橫態(tài)度。（3）本題考查寫新聞評(píng)論。答題時(shí)應(yīng)注意，新聞評(píng)論應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“是否懲戒視”，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，結(jié)合學(xué)校和家庭教育的實(shí)際情況講道理。2．最近，學(xué)校開展了以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答下列問(wèn)題。 （1）【解一解】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請(qǐng)你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個(gè)。 備選漢字：相 從 悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？ （3）【選一選】請(qǐng)把王安石《元日》詩(shī)中與對(duì)聯(lián)有關(guān)的一句詩(shī)工整地抄寫在下面。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！敬鸢浮?（1）從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神。 相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林。悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺不到快樂。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。（3）總把新桃換舊符。 【解析】【分析】（1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)。 （2）廣告語(yǔ)的目的，要抓住“兌”字字義分析?！皟丁笔恰敖粨Q”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急”和“吉”的不同表達(dá)，“急”側(cè)重急切，“吉”側(cè)重順利，價(jià)錢也要好。 （3）答此題，平時(shí)要注意觀察，積累各種對(duì)聯(lián)?！疤曳笔谴郝?lián)中經(jīng)常用到的名詞。答題時(shí)要注意書寫工整。 故答案為：⑴從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林；悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺不到快樂； ⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去； ⑶總把新桃換舊符。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來(lái)理解該字的內(nèi)涵即可。主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來(lái)“趣解”。 ⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來(lái)理解該字的內(nèi)涵即可,解答時(shí)，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語(yǔ)句。 ⑶本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。3．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加以“孝”為主題的綜合