【正文】 一座時間的鐘塔”“池邊的人最終隨星辰落入塘里，鐘聲會虛化，消失在風(fēng)里”。再如，寫石板道，“逼仄幽深”“跫然，每一個腳步聲，都是孤獨(dú)的，仿佛在說：過客，過客”。又如，寫五加皮酒，“悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消散”。通過作者的這般描寫，這些遺跡遺存都蒙上深沉內(nèi)斂的色彩，從而增強(qiáng)了“時間的隱喻”的意味。 （3）文章第⑤段作者對巷弄的描寫，從語言本身來看，譬喻精警傳神。如“干涸的河床，人如無水之舟”“迷宮”等。詞語搭配新奇，意趣橫生。如“每一個腳步聲，都是孤獨(dú)的”等。語句節(jié)奏富于變化，韻律和諧。從表達(dá)的意蘊(yùn)來看，作者善于借特定意象傳達(dá)情思（如墻上的“老青磚”），情感抒發(fā)有節(jié)制和留白，體驗的個性化色彩濃郁（如“每一個腳步聲，都是孤獨(dú)的”）。 故答案為：⑴C； ⑵“時間的隱喻”是指新葉古村歷經(jīng)時間洗禮而保存下來的諸多遺跡，它們展示著時間的力量，牽動看關(guān)于生命的深刻思考。作者在描寫這些歷史遺存的時候，不是簡單地描繪樣貌，而是加入了獨(dú)特的感受、新奇的譬喻和流動的想象，使其蒙上深沉內(nèi)斂的色彩。 ⑶①善于借特定意象傳達(dá)情思。②譬喻精警傳神。③語句節(jié)奏富于變化，韻律和諧。④詞語搭配新奇，意趣橫生。⑤情感抒發(fā)有節(jié)制和留白。⑥體驗的個性化色彩濃郁。 【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 ⑵此題考查標(biāo)題含義的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場等角度分析作答即可。 ⑶此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準(zhǔn)確理解。3． （1）蹣跚：形象地寫出云影、山影映入湖中的樣子，側(cè)面寫出晨霧輕柔、緩慢退去的特點(diǎn)。自戀：形象地寫出樹木在晨霧籠罩下的朦朧美，襯托出山影映入湖中的山水相映之美。（2）①用詞華麗、典雅。如“水晶天穹”、“星光如絮”、“銀河倒懸”等，表現(xiàn)大九湖星空的優(yōu)美和神奇。②句式長短交錯，整散結(jié)合。寫出了作者由驚悸到平靜再到溫暖，感受到生命力量的豐富心理，語言充滿張力，既整飭又靈動，讀來有一種參差錯落的美感。③綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等多種修辭。形象生動且情感飽滿地表現(xiàn)了大九湖星空有著無窮的生命力量和高貴品質(zhì)。④描寫方式上運(yùn)用繁筆，濃墨重彩，用墨如潑。描寫星光、銀河、星空、夜空時反復(fù)渲染，強(qiáng)化感情。⑤人稱上不斷變換，豐富多樣。通過“我”、“我們”、“它們”、“你”等人稱的不斷變換，表現(xiàn)了作者對大九湖星空之景的無比激動和崇敬之情。（3）①虛實(shí)結(jié)合，宕開一筆寫大九湖的秋天景物的優(yōu)美澄澈和生命的壯烈，豐富了文章內(nèi)容。②引出下文議論，表達(dá)了作者對大九湖秋天自然生命的贊嘆。（4）①大九湖的霧氣、倒影、夜色、星空等自然景色優(yōu)美獨(dú)特，變幻神奇，營造了一種冷清、孤寂的氛圍。②大九湖的獨(dú)有神韻正好與遠(yuǎn)行人、獨(dú)行者的心境相契合，是作者孤獨(dú)而高貴的靈魂的體現(xiàn)。③大九湖獨(dú)有的存在也是人類個體孤獨(dú)的象征，是作者對當(dāng)下自然和人類生存方式的哲理思考。 【解析】【分析】（1）“蹣跚”，結(jié)合“大九湖的晨霧大約是最美的，輕柔得像紫玉，云影和山影一旦明亮就會蹣跚墜入湖中，仿佛宿酒未醒?；蛘撸纱嗨鼈兙褪且徽乖谒锝葜狈治?，形象地寫出云影、山影映入湖中的樣子，從側(cè)面寫出晨霧的輕柔，退去的緩慢等特點(diǎn)?！白詰佟?，結(jié)合“一兩株樹很好奇，它們走近湖邊，窺探這些山影的命運(yùn)。結(jié)果它們探出頭看時，發(fā)現(xiàn)了自己曾有多么自戀。這個早晨多美啊”分析，形象寫出樹木在晨霧籠罩下的朦朧美，寫出了山水相映之美。 （2）結(jié)合“沉默如親人的星空就像母親在村莊擎起的燈，守望著我，引領(lǐng)著我，安慰著我”分析，運(yùn)用比喻、排比修辭；“它們近在咫尺，有著巨大的瀑布般傾瀉的溫情”，運(yùn)用擬人修辭，表現(xiàn)了大九湖星空有著無窮的生命力量和高貴品質(zhì)。結(jié)合“惶恐和不安”“水晶天穹”“星光如絮”“銀河倒懸”“傾瀉的溫情”“一種青蔥生長的力量”“閱盡風(fēng)霜的惆悵與悲壯”等，用詞華麗、典雅，描寫方式上運(yùn)用繁筆，濃墨重彩，用墨如潑。抓住“我們”“你”“我”“它們”等分析，人稱不斷變化，表現(xiàn)了作者對大九湖星空之景的無比激動和崇敬之情。結(jié)合“我們的內(nèi)心有多么惶恐和不安，而星星壓下了我們的心悸”“沉默如親人的星空就像母親在村莊擎起的燈，守望著我，引領(lǐng)著我，安慰著我”“它們近在咫尺，有著巨大的瀑布般傾瀉的溫情”等分析，句式長短交錯，整散結(jié)合。寫出了作者由驚悸到平靜再到溫暖，感受到生命力量的豐富心理，讀來有一種參差錯落的美感。 （3）結(jié)合“我在霧霾的城市寫著大九湖時，我對它的秋天有一種高朗的信任和寄托”“到了秋天，水是一如既往地清澈澄凈”“湖上的紅葉不知是論語拋灑的……白著它們的頭顱，撐著纖弱的軀干張望著，也絕望著”等分析，語段主要寫大九湖的秋天景物的優(yōu)美澄澈和生命的壯烈，豐富文章內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“因為大九湖柔和的撫摸，那些鉆出水面的淺綠色的蒲芯和蘆芽，和從山坡上滑下來的春風(fēng)，那樣清澈潮潤，沁入靈肉”“紅色的火潑瀉到湖面上，久不能熄”“遼闊的草甸上……撐著纖弱的軀干張望著，也絕望著”等分析可知，引出下文議論，表達(dá)了作者對大九湖秋天自然生命的贊嘆。 （4）結(jié)合“大九湖的星空因為水而氣象浩蕩，水天一體，遙相呼應(yīng)。四圍的群山似乎為星空騰出了一個位置，就在大九湖的頭頂。這片天空的星星……在這樣壯闊飛騰的夜空，生命有一種青蔥生長的力量，有穿行天地，閱盡風(fēng)霜的惆悵與悲壯”“在最黑暗孤獨(dú)的寂靜的地方，會有那么多閃爍的東西”分析可知，大九湖的霧氣、倒影、夜色、星空等自然景色優(yōu)美獨(dú)特，營造了一種冷清、孤寂的氛圍。結(jié)合“因為大九湖柔和的撫摸，那些鉆出水面的淺綠色的蒲芯和蘆芽，和從山坡上滑下來的春風(fēng)，那樣清澈潮潤，沁入靈肉。一個遠(yuǎn)行人和獨(dú)行者，我一直追尋并熱愛著這‘濕漉漉的孤獨(dú)’”分析，大九湖的獨(dú)有神韻正好與遠(yuǎn)行人、獨(dú)行者的心境相契合。結(jié)合“山與湖的樂趣讓人生情，這是上蒼的慈悲。我渴望著有一天能夠在這里傍水而居，在傍晚與那些消失的野鹿之魂相遇。躺在滿天星空下，手中握著一顆撿拾的陳年橡果”分析，大九湖獨(dú)有的存在是人類個體孤獨(dú)的象征，體現(xiàn)作者對當(dāng)下自然及生存方式的思考。 故答案為：⑴蹣跚：形象地寫出云影、山影映入湖中的樣子，側(cè)面寫出晨霧輕柔、緩慢退去的特點(diǎn)。自戀：形象地寫出樹木在晨霧籠罩下的朦朧美，襯托出山影映入湖中的山水相映之美。 ⑵①用詞華麗、典雅。如“水晶天穹”、“星光如絮”、“銀河倒懸”等，表現(xiàn)大九湖星空的優(yōu)美和神奇。②句式長短交錯，整散結(jié)合。寫出了作者由驚悸到平靜再到溫暖，感受到生命力量的豐富心理，語言充滿張力，既整飭又靈動，讀來有一種參差錯落的美感。③綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等多種修辭。形象生動且情感飽滿地表現(xiàn)了大九湖星空有著無窮的生命力量和高貴品質(zhì)。④描寫方式上運(yùn)用繁筆，濃墨重彩，用墨如潑。描寫星光、銀河、星空、夜空時反復(fù)渲染，強(qiáng)化感情。⑤人稱上不斷變換，豐富多樣。通過“我”、“我們”、“它們”、“你”等人稱的不斷變換，表現(xiàn)了作者對大九湖星空之景的無比激動和崇敬之情。 ⑶①虛實(shí)結(jié)合，宕開一筆寫大九湖的秋天景物的優(yōu)美澄澈和生命的壯烈，豐富了文章內(nèi)容。②引出下文議論，表達(dá)了作者對大九湖秋天自然生命的贊嘆。 ⑷①大九湖的霧氣、倒影、夜色、星空等自然景色優(yōu)美獨(dú)特，變幻神奇，營造了一種冷清、孤寂的氛圍。②大九湖的獨(dú)有神韻正好與遠(yuǎn)行人、獨(dú)行者的心境相契合，是作者孤獨(dú)而高貴的靈魂的體現(xiàn)。③大九湖獨(dú)有的存在也是人類個體孤獨(dú)的象征，是作者對當(dāng)下自然和人類生存方式的哲理思考。【點(diǎn)評】⑴此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。 ⑵本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。 ⑶此題考查把握重要段落作用的能力。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。（1）內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。（2）結(jié)構(gòu)角度。這是重點(diǎn)。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點(diǎn)明題目；②開門見山；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。 ⑷此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場等角度分析作答即可。4． （1）B,D（2）①因為它們樹形過于高大偉岸，容易讓人感到自己的渺小。②因為這些樹與宗教有關(guān)，具有佛教意義，充滿了神秘感。③因為它們遠(yuǎn)離故土，遷徙到非洲，都能在異鄉(xiāng)的土地上生機(jī)勃勃地生長，令人心生敬意。（3）結(jié)構(gòu)上，由植物的自我遷徙過渡到人類族群的遷徙； 內(nèi)容上，通過描寫還魂草為了生存，在惡劣環(huán)境中不懈抗?fàn)?，最終找到適合自己生存的環(huán)境的過程來寫印度人為了尋求生路而逃到非洲的血淚斑斑的歷史。表達(dá)了作者對其遭遇的深切同情以及對其頑強(qiáng)抗?fàn)幍木磁?。?）文章由樹的遷徙進(jìn)而寫到人類的遷徙，寫印度人到非洲去尋找生路，在那里落地生根。他們?nèi)缤活w顆種子，為了生存不懈尋找適合自己的土壤，然后頑強(qiáng)地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為了非洲的一個民族。這篇文章告訴我們無論遇到什么樣的困難與挫折都不能放棄生存的希望，要不懈地堅持，勇敢地面對。在學(xué)習(xí)、工作和生活中還要學(xué)會變通與適應(yīng)。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）A項，“仰臉”與“仰望”的含義不一樣，“仰臉”，只是一個動作，“仰望”，表現(xiàn)一種崇敬；C項，“作者用細(xì)膩的筆觸描寫了各種樹的外在形態(tài)”說法錯誤，“牙買加櫻桃樹、亞歷山大椰子樹以及在中國北方廣泛種植的石榴樹”只是一筆帶過；E項，“我沉湎在洛伊構(gòu)筑的令人不忍卒讀的情節(jié)中”，不忍卒讀，是說文章內(nèi)容悲慘動人，并不是說“舍不得讀完”；故選BD。 （2）瀏覽第七段，從“它們從佛壇上走了下來，進(jìn)入凡俗”，可知這些樹與宗教有關(guān)，具有佛教意義，充滿了神秘感；從“它們樹形過于高大偉岸，令渺小的人生出距離之感，縈繞枝葉間的古老神秘氣息又如自帶的光芒”，可知這些樹樹形過于高大偉岸，容易讓人感到自己的渺??；另外，從整篇文章看，這篇文章寫了樹的遷徙到人的遷徙，這些樹遠(yuǎn)離故土，遷徙到非洲，都能在異鄉(xiāng)的土地上生機(jī)勃勃地生長，令人心生敬意。 （3）。第十段介紹還魂草習(xí)性，從內(nèi)容上講，作者通過描寫還魂草為了生存，在惡劣環(huán)境中不懈抗?fàn)帲罱K找到適合自己生存的環(huán)境的過程，是來述說印度人為了尋求生路而逃到非洲的血淚斑斑的歷史；從結(jié)構(gòu)上說，由植物的自我遷徙過渡到人類族群的遷徙；從表達(dá)效果上說，表達(dá)了作者對還魂草遭遇的深切同情以及對其頑強(qiáng)抗?fàn)幍木磁濉?（4）本文的題目是“遷徙的樹”，文章卻由樹的遷徙進(jìn)而寫到人類的遷徙，“一百多年前印度的世襲階級制度迫使成千上萬的印度人離開祖國漂洋過海來到非洲謀求機(jī)遇，像一粒種子尋求發(fā)芽的機(jī)會，像一棵幼苗尋求平等的陽光、空氣和水”，寫印度人到非洲去尋找生路，在那里落地生根。他們?nèi)缤活w顆樹的種子，為了生存不懈尋找適合自己的土壤，然后頑強(qiáng)地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為了非洲的一個民族，并且，“印度人在達(dá)累斯薩拉姆的富裕程度遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)卦用?，他們的財富在很多領(lǐng)域是這個國家的經(jīng)濟(jì)支柱。一棵樹終于生了根”“枝丫擴(kuò)展，花葉繁茂”。這篇文章告訴我們無論遇到什么樣的困難與挫折都不能放棄生存的希望，要不懈地堅持，勇敢地面對。在學(xué)習(xí)、工作和生活中還要學(xué)會變通與適應(yīng)。（言之成理即可） 故答案為：⑴B D ⑵①因為它們樹形過于高大偉岸，容易讓人感到自己的渺小。②因為這些樹與宗教有關(guān)，具有佛教意義，充滿了神秘感。③因為它們遠(yuǎn)離故土，遷徙到非洲，都能在異鄉(xiāng)的土地上生機(jī)勃勃地生長，令人心生敬意。 ⑶結(jié)構(gòu)上，由植物的自我遷徙過渡到人類族群的遷徙； 內(nèi)容上，通過描寫還魂草為了生存，在惡劣環(huán)境中不懈抗?fàn)帲罱K找到適合自己生存的環(huán)境的過程來寫印度人為了尋求生路而逃到非洲的血淚斑斑的歷史。表達(dá)了作者對其遭遇的深切同情以及對其頑強(qiáng)抗?fàn)幍木磁濉?⑷文章由樹的遷徙進(jìn)而寫到人類的遷徙，寫印度人到非洲去尋找生路，在那里落地生根。他們?nèi)缤活w顆種子，為了生存不懈尋找適合自己的土壤，然后頑強(qiáng)地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為了非洲的一個民族。這篇文章告訴我們無論遇到什么樣的困難與挫折都不能放棄生存的希望，要不懈地堅持，勇敢地面對。在學(xué)習(xí)、工作和生活中還要學(xué)會變通與適應(yīng)。（言之成理即可）【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連等。 （2）此題考查學(xué)生篩選整合文章信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，尤其要注意對選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間；篩選答案，分條作答。 （3）本題考查文中段落的作用。作答時，首先概括段落所寫的內(nèi)容，其次回答結(jié)構(gòu)上的作用：一般放在開端是統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，放在中間是承上啟下，放到結(jié)尾有總結(jié)上文的作用；最后從效果上說，如渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展等。 （4）本題考查學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行個性化解讀的能力。題目雖然具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據(jù)文章內(nèi)容和作者表達(dá)的中心去發(fā)表自己的見解和感觸。5． （1）視覺描寫和比喻、化靜為動等手法相結(jié)合，寫出草的堅韌直立和深沉的生命力。與第一段牧場周圍的荒涼廣闊單調(diào)作對比，顯出草的渺小纖細(xì)，又突出了惡劣環(huán)境中生命的堅韌和蒼涼。引出下文，贊美荒涼牧區(qū)中渺小卻富有堅韌生命力的人們。（2）在廣闊蒼涼單調(diào)環(huán)境中傲視困難，堅韌生活的憑證和榮耀，是生命的尊嚴(yán)。（3）能體現(xiàn)幽深蒼涼牧場的女子們美好又矜持的女性美；顯出黯淡生命中的希望、熱情和尊嚴(yán)，是傲視惡劣環(huán)境的生命榮耀；見證著美好的友誼。（4）A（5）詞語使用上，顏色詞、形容詞、動詞結(jié)合，展現(xiàn)人們淳樸和堅韌的特點(diǎn)；句式和修辭上，對比反復(fù)、比喻等修辭和整句、長短句結(jié)合富有表現(xiàn)力；風(fēng)格上，口語化，通俗易懂，與富有表現(xiàn)力的詞語相結(jié)合，突出地方特色和人性的美好。 【解析】