【正文】 】 （1）晚上常丟魚，決心找出偷魚人。；拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住。（2）懸念：晚上時(shí)不時(shí)丟一條魚，不知道誰偷的（或跟蹤偷魚人，發(fā)現(xiàn)那人不是為了自己偷魚。）作用：激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，使情節(jié)扣人心弦，曲折生動。（3）①描寫大寒終于等到偷魚人再次下手后的動作，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真面目的心態(tài)。②描寫大寒終于明白偷魚人的用意后的感受，表現(xiàn)了大寒由對偷魚者的不滿轉(zhuǎn)為對自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情。（4）含義：受大啞巴的警示，大寒明白自己先前對老母親的忽視，轉(zhuǎn)而對老母親十分孝順，讓老人家格外開心。啟示：在父母最需要照顧的時(shí)候，為人子女者不應(yīng)該以任何理由為借口疏于照顧，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)心、體貼老人，讓老人們能安度晚年。 【解析】【分析】（1）開端可分析1—4段，寫晚上常丟魚，決心找出偷魚人。高潮部分可分析后四段，寫他深受震動，拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住。 （2）通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出巧設(shè)懸念的區(qū)域，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如開頭寫晚上常丟魚，跟蹤后發(fā)現(xiàn)偷魚人不是為了自己偷魚，而是將魚悄悄送到被冷落的老母親家里。設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。這樣寫，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了文章主旨、人物形象；達(dá)到震撼人心的效果。 （3）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。①“大寒才輕手輕腳地?cái)f出門去”的“攆”本義：驅(qū)逐；趕走；追趕。語境義：這個(gè)動作性很強(qiáng)的詞語，是對大寒的動作描寫，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真是誰。②“那一刻，大寒的臉頰，火燒火燎的燙”中的“火燒火燎的燙”是一種夸張，突出強(qiáng)調(diào)大寒明白真相后的感受，表現(xiàn)了大寒對自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情。答題時(shí)一定要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句對表現(xiàn)的人物心理活動和塑造形象的意義。 （4）一問，語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來。“從此人們看到，大寒魚館門前的藤椅上，時(shí)常端坐著一個(gè)笑瞇瞇的老太太”是從側(cè)面寫出了大寒明白自己先前對老母親的忽視，轉(zhuǎn)而對老母親十分孝順。二問，寫啟示。本文寫了主人公大寒的農(nóng)家魚館晚上常丟魚，于是大寒下決心找出偷魚人，跟蹤偷魚人后發(fā)現(xiàn)他將魚悄悄送到被冷落的老母親家里，于是大寒很受震動，拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同住。此事告訴我們：為人子女者在父母最需要照顧的時(shí)候，不應(yīng)該以任何理由搪塞，?；貋砜纯蠢先?，讓老人沒有后顧之憂，安享晚年。 故答案為：⑴晚上常丟魚，決心找出偷魚人；拎著紅燒鯉魚探望母親并接她到魚館同?。?⑵懸念：晚上時(shí)不時(shí)丟一條魚，不知道誰偷的（或跟蹤偷魚人，發(fā)現(xiàn)那人不是為了自己偷魚。）作用：激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，使情節(jié)扣人心弦，曲折生動； ⑶①描寫大寒終于等到偷魚人再次下手后的動作，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真面目的心態(tài)。②描寫大寒終于明白偷魚人的用意后的感受，表現(xiàn)了大寒由對偷魚者的不滿轉(zhuǎn)為對自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情； ⑷含義：受大啞巴的警示，大寒明白自己先前對老母親的忽視，轉(zhuǎn)而對老母親十分孝順，讓老人家格外開心。啟示：在父母最需要照顧的時(shí)候，為人子女者不應(yīng)該以任何理由為借口疏于照顧，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)心、體貼老人，讓老人們能安度晚年。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順； ⑵本題考查學(xué)生的對文章內(nèi)容的理解。答此題時(shí)要先搞懂“設(shè)置懸念”的概念，設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法； ⑶本題考查詞語含義、語句的賞析知識。①解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。②解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析； ⑷本題考查作者情感的體會以及閱讀啟示的表達(dá)。解答第一問可以結(jié)合句中的詞語來揣摩。7．閱讀下文，回答問題老圣人趙長春 袁店河有個(gè)說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個(gè)說法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。 老圣人也被稱作“圣人”，當(dāng)年，他被喚作“圣人”，原因不得而知?，F(xiàn)在老了就加了個(gè)定語，“老圣人”。 老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這—天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。 立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎(jiǎng)。 這個(gè)時(shí)候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。 人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！?說話間，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。 碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個(gè)夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！ 老圣人說，每個(gè)人都有故事，每個(gè)村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個(gè)后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤，差點(diǎn)兒拼了老命。 春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！崩匣睒洹⒗夏氡P，就成了村子一景。 還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面。” 想一想，對，就是當(dāng)年孔圣人周游列國時(shí)說的，提倡的。 老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！ 老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也?？上В枚嗳俗霾坏搅?。” 老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！” 老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。 叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。 不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個(gè)稱呼。 現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？（原載《百花園》2017年2期）（1）請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。 （2）品味第⑤段畫線句，展開合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。（60字以內(nèi)） （3）說說第?段兩處劃線的“就好了”有何表達(dá)效果。 （4）聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？ （5）文中多次出現(xiàn)“老碾盤”，請?zhí)骄科渥饔谩? 【答案】 （1）春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水。（2）“春分到，蛋兒俏?！必Q立起來的蛋兒好風(fēng)光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)。我買雞蛋、買獎(jiǎng)品花再多的錢也值了?。?）“就好了”，意思都是指治好了病。兩個(gè)“就好了”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，贊美了“老圣人”治病的驗(yàn)方靈驗(yàn)，也是對“老圣人”“仁義”之心的贊美。（4）文中描寫的“老圣人”是一位弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整個(gè)中國的一位典范。（5）在“立蛋”一事中，它是場景之一；在“操心碾盤”一事中，它是“講碾盤的故事”的主體，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)結(jié)構(gòu)。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出每個(gè)事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如4—7寫春分立蛋。8—10寫操心碾盤。11—14寫喜管閑事。15寫飯前喝水。（2）本題考查心理描寫和內(nèi)容理解。題干要求將“老圣人”此刻的心理描寫出來。所根據(jù)的語句“這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑”是神態(tài)描寫，如果探究好這神態(tài)描寫所反映出的人物心理，就一定要讀好上下文的情節(jié)內(nèi)容?？蓮淖约夯ㄥX的目的是讓孩子們了解節(jié)氣、了解好傳統(tǒng)的角度作答。（3）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。“小孩子就好了……就好了”中連用兩個(gè)“就好了”，這運(yùn)用的是反復(fù)的修辭手法。反復(fù)的目的是為了強(qiáng)調(diào)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征和作者的情感傾向。（4）本題考查對文章重要內(nèi)容的理解。一定要聯(lián)系全文來回答，否則把握不準(zhǔn)答案。叫他“老圣人”是因?yàn)樗且晃缓霌P(yáng)中國傳統(tǒng)文化的老人。叫“老圣人”又有些委屈他是因?yàn)樗钦麄€(gè)中國的一位典范。不僅僅是袁店河的一位典范。所以“我”才如此表述。（5）本題考查文章中重要物件的作用。通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答?？蓮乃峁┝斯适聢鼍?，又是故事內(nèi)容的主體，還是傳統(tǒng)文化的見證等角度作答。故答案為：（1）春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水。（2）“春分到，蛋兒俏。”豎立起來的蛋兒好風(fēng)光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)。我買雞蛋、買獎(jiǎng)品花再多的錢也值了！（3）“就好了”，意思都是指治好了病。兩個(gè)“就好了”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，贊美了“老圣人”治病的驗(yàn)方靈驗(yàn)，也是對“老圣人”“仁義”之心的贊美。（4）文中描寫的“老圣人”是一位弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整個(gè)中國的一位典范。（5）在“立蛋”一事中，它是場景之一；在“操心碾盤”一事中，它是“講碾盤的故事”的主體，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景?！军c(diǎn)評】（1）概括情節(jié)時(shí)，往往要先對答題區(qū)域進(jìn)行分層，而分層時(shí)可以根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及表達(dá)方式的變化來劃分；還可以根據(jù)情節(jié)的變化進(jìn)行劃分。還要注意結(jié)合情節(jié)中的線索，并寫出相關(guān)的時(shí)間和地點(diǎn)狀語。本題要求概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事，春分立蛋；操心碾盤——堅(jiān)守傳統(tǒng)；喜管閑事；飯前喝水——個(gè)人特點(diǎn)。（2）心理描寫是對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)?！斑@時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑?！弊屑?xì)體會“立蛋”讓傳統(tǒng)習(xí)俗在孩子中傳送下去，給老人帶來欣慰的心理即可。（3）賞析詞語的表達(dá)效果，應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式一般為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。解釋詞語：“就好了”，意思都是指治好了病。分析手法：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，贊美：“老圣人”治病的驗(yàn)方靈驗(yàn)，也是對“老圣人”“仁義”之心的贊美。（4）這道題考查句子含義，要聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？“委屈”一詞是贊美老人，是說贊美的還不夠，老人堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，品德高尚，愛講老理，仁義禮智信，教化鄉(xiāng)鄰，關(guān)愛孩子，是名副其實(shí)的圣人。（5）探究“老碾盤”在文中的作用，屬于信息篩選的題目，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。敘事行文的作用：在“立蛋”一事中，它是場景之一；情節(jié)發(fā)展表現(xiàn)主旨的作用：“操心碾盤”一事中，它是“講碾盤的故事”的主體，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景。8．閱讀下文，回答問題童年的油燈董國賓 不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，撞撞的目光直鉆進(jìn)了童年的巷子里。記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。 山村的夜靜止了一般，除了幾聲犬吠，沒有什么可以讓入夜的小山村動起來。其實(shí)也不對，錯(cuò)落簡易的屋舍里，跳動最歡的，還有一盞盞如黃豆般大小亮光的小油燈。小油燈抖動著小火苗，讓各家各戶看似靜止的生活又鮮活起來。 我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗下來，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見了。油燈制作特簡單，一個(gè)用過的墨水瓶，加上一根長度適中的燈芯，里面倒?jié)M煤油，一個(gè)簡易的小油燈就做成了。油燈下，母親一邊忙活計(jì)，又總會把枯燥的時(shí)光變得快樂而有趣。母親總這樣對我說：“快去寫作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)?！蹦赣H還會說：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿分，娘就去菜地把套種的那幾個(gè)甜瓜挑個(gè)熟好的摘下來給你吃。”母親的話讓我饒有興致地拿來書包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里就去寫作業(yè)。姐姐大我?guī)讱q，要懂事一些，她也湊過來與我一塊寫作業(yè)，還會瞅一眼母親，煞有介事地說：“今天弟弟字寫得特工整，比我寫得好看多了?！蔽液徒憬愕皖^做功課，都不敢大聲喘氣，怕一不留神把小油燈給吹滅了，屋子就黑作一團(tuán)?？珊芏啻危∮蜔羧缍沟男』鹈?，還是被我不小心吹滅了。我和姐姐搶著去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一頭瓷牛碰到了地上，摔掉了一條腿，母親也沒有生氣。現(xiàn)在想來，還真挺開心。 小油燈跳動的火苗下，寫完作業(yè)的日子最快樂。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長了翅膀的鳥，滿屋子來