【正文】 太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦?nèi)的六套老房子。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說服“布朗太太”賣房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。④有愛心和良知的人。知道“布朗太太”不賣房的原因而感動(dòng)，讓房屋完整保存下來，還寫了他們夫婦的愛情故事，讓大家來參觀布朗太太的房屋。 ⑷ 認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。 不認(rèn)同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚。“我”被“布朗太太”捍衛(wèi)、堅(jiān)守愛情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情，分析判斷各個(gè)說法，比照辨析正誤。 ⑵本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。 ⑶本題考查人物形象的分析。答題時(shí)應(yīng)注意，了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 ⑷本題考查分析情節(jié)段落的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，先答能否能刪，再分析不能刪的原因（即這么寫的好處）那么這道題就成功轉(zhuǎn)化成了該句的作用。先答內(nèi)容，再考慮有無寫法及結(jié)構(gòu)作用。8．閱讀下面選文，完成小題。 謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊 ①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。 ②那些日子，我就像哈利波特坐在看得見自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。 ③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。 ④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。 ⑤比賽的日期一天天臨近。 ⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手 ， 心里只有三個(gè)字：不公平！ ⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。 ⑧我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。 ⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了． ⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。 ?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。 ?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……” ?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。 ?星期一我把作交家給了語文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出著沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無收而大為光火。看著我的作文，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。 ?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！ ?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊?。ㄟx文有改動(dòng)）（1）分析選文標(biāo)題的含義。 （2）結(jié)合語境分析A，B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。 A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B．我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。（3）選文⑤段在文中有什么作用？ （4）閱讀選文⑨～?段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。 （5）選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ （6）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ） ，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。⑦段劃線詞“春風(fēng)滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！敬鸢浮?（1）“暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大，這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無比珍視。（2）A．表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B．表現(xiàn)了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時(shí)內(nèi)心極度失落和沮喪）。（3）獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。（4）氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。（5）神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫得好），表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛。（6）C 【解析】【分析】（1）本文標(biāo)題是“謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊”，首先要明確這次“暴擊”的指代的內(nèi)容，然后要分析為什么要謝謝這次暴擊。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”的成績(jī)極差，但卻癡迷于寫作，而且作文確實(shí)寫的也非常好。我非常有信心參加全縣中學(xué)生大賽的選拔，但是由于班主任不了解情況，我并沒有被選中。這對(duì)于我來說是一個(gè)非常大的打擊，因此成為暴擊。我非常的沮喪，甚至感到絕望，在媽媽的開導(dǎo)下，“我”意識(shí)到“我”被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步。從此以后，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步。是這次打擊讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，因此要謝謝那次打擊。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。 （2）A“理所當(dāng)然”就是說按道理就應(yīng)該這樣，因?yàn)槲业淖魑暮茫揖蛻?yīng)當(dāng)參加全縣作文選拔賽，“為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)”，我可以在這個(gè)擂臺(tái)上大顯身手。因此這句話表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B“滿以為能穩(wěn)得冠軍”是對(duì)自己寫作能力非常的自信，但“連入圍資格都沒有”，更談不上獲得冠軍，這種心理的落差表現(xiàn)了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感。 （3）第⑤段只有一句話，“比賽的日期一天天臨近”，這句話其實(shí)可以和第⑥段和在一起，但作者之所以把它單獨(dú)列位一段，就是為了引起讀者的注意。從“我”的心理角度分析，這說明“我”對(duì)這次比賽非常的期待，希望他快點(diǎn)到來，這樣我就可以大顯身手了。據(jù)此理解答題即可。 （4）注意題目要求是概括“我”的外在表現(xiàn)，不要把心里活動(dòng)也概括進(jìn)去。認(rèn)真閱讀這幾段話，逐段概括，第⑨段寫首先寫“我”氣呼呼沖出校門的表現(xiàn)；然后寫沒有心思吃最喜歡的紅燒肉的表現(xiàn)；第⑩段“我”的表現(xiàn)是撕掉并點(diǎn)燃了心愛的課外書和作文書將它們點(diǎn)燃 ；第?段我的表現(xiàn)是咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文 。據(jù)此理解概括答題。 （5） “點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)老師的神態(tài)描寫，“并伸出手摸摸我的頭”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，結(jié)合語境分析，這是語文老師看“我”的作文時(shí)的動(dòng)作和神情表現(xiàn)，這里的描寫生動(dòng)形象地寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定 。 （6）ABD理解正確。C錯(cuò)在“從中可以看出“我”的膽小怯懦”，“我”并不是膽小懦弱，而是“我”懂事、能控制自己情緒的表現(xiàn)，這也是“我”思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。 故答案為：⑴ “暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大，這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無比珍視。 ⑵ A．表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B．表現(xiàn)了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時(shí)內(nèi)心極度失落和沮喪）。 ⑶ 獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。 ⑷ 氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。 ⑸ 神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫得好），表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛。 ⑹ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑵本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ⑶本題考查分析文章段落作用的能力。分析文章的段落首先要看段落所在的位置，然后看段落的特點(diǎn)，最后還要結(jié)合全文內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。 ⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在理解題意的基礎(chǔ)上，從文中篩選出符合答案要求的語句，然后再整合成答案即可。 ⑸本題考查從描寫方法的角度賞析語言的能力。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時(shí)首先要結(jié)合內(nèi)容分析所使用的描寫方法，然后再賞析表達(dá)效果。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑹本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析文章的寫作順序及表現(xiàn)手法。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。9．閱讀下文，回答問題手間有溫暖張小平 那年，他新到一家高級(jí)點(diǎn)心專賣店打零工。 這天，進(jìn)來一位落魄的男子，哆嗦著摸出幾張皺巴巴的鈔票，說要買一個(gè)豆沙包。他搖了搖頭正聲說道：“本店只賣高級(jí)點(diǎn)心，你還是到其他店去看看吧！” 一旁的店主趕忙插話，對(duì)那位男子客氣地說：“能麻煩你稍等等嗎？我親自給你做!”說完，店主引帶男子坐下，待到做好包子再恭敬地勾著手將它遞過去，深深鞠了一躬：“十分感謝您的光臨?！?他愣愣地看著男子離開，不解地問：“他不過是來買包子，您為何還要親自接待？” “我不想失去任何顧客。”店主友善地笑，“平常來咱店的大多是有錢人，可他顯然沒多少錢，進(jìn)到店里該要下多大的決心呀？我接待好他，不就還順便成全了那顆渴望被鼓勵(lì)的心嗎？” 一席話，令他驚詫不已，這才知道，原來善待窮顧客，伸出手為他們窘迫的需要服務(wù)，不僅是做成了生意，還能送出一份特殊的溫暖。 后來，他進(jìn)了大公司上班。那次生意談得很順利，主管讓他去買一批格子襯衣送給一群客戶，他疑惑地問：“為什么不買素面襯衣？我注意那個(gè)客戶經(jīng)理好幾天了，他可一直都穿素面的呀!” 主管呵呵地笑：“我倒是留意了其他客戶多日，他們都偏好穿格子襯衣呢?！?格子襯衣買回來，主管領(lǐng)著他一件件地?cái)傞_，畢恭畢敬地送到客戶的手中。 第二天，他發(fā)現(xiàn)，除了經(jīng)理依舊穿著素面襯衣外，其他客戶都已換上了新送的格子襯衣?！敖?jīng)理通常把生意看得很重，所以不會(huì)把我們送的禮物太當(dāng)回事，而下屬則不同。我們按他們的喜好送禮就能打動(dòng)人心呀！”主管一本正經(jīng)地說。 他愕然。原來以禮相待職位低的客戶，用心去滿足他們的需求，就能制造出更深意義的感動(dòng)。 如今，他創(chuàng)辦了自己的公司。在辦公室，他遞交文件給員工時(shí)，總要不自覺地先轉(zhuǎn)動(dòng)雙手，將文件倒過來，然后再遞給對(duì)方。有位女職員注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，忍不住問，您為何要這樣送文件呢？他憨憨地笑，說：“這樣文件傳到你們手中時(shí)，就是正的呀。” 從不曾想過，日常中伸手去傳遞物品，這個(gè)平常而細(xì)小的動(dòng)作，在賦予了善意和體貼后，竟然可以演繹出這么多的感動(dòng)！ 一念之間百花開。或許，只要我們意識(shí)到關(guān)愛弱者、體恤貧困者是一種責(zé)任，一種美麗，哪怕在一只手到另一只手之間，也能傳出融融的情意，匯成別樣的溫暖，直通心靈深處。選自《青年文摘》2011年10期，有改動(dòng)。（1）文中記敘了“他”經(jīng)歷的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2）本文的寫作順序是什么？從哪里看出來？（3）劃線句是什么描寫？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（4）文章的結(jié)尾含義深刻，你知道為什么嗎？【答案】 （1）A他看見點(diǎn)心店主善待窮顧客。B他看到公司主管禮遇下層客戶。C他自己將文件正向遞給員工。（2）時(shí)間順序。那年、