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正文內(nèi)容

中考語文中考語文記敘文閱讀專題訓練(一)解題方法和技巧及練習題-資料下載頁

2025-04-01 22:13本頁面
  

【正文】 想象的空間,增強感染力。8.閱讀下面的小說節(jié)選,完成小題。 ①學校計劃砍些竹木,將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。 ②到了行動的前一天。將近下課,我說:“咱們班負責二百三十根料,今天就分好組,爭取一上午砍好?!焙鋈挥袑W生問:“回來可是要作文?不如先說題目,我們今天就寫好。”我說:“活動還沒有,你就能寫出來,肯定是抄?!蓖醺M蝗煌?,隱隱有些笑意,說:“定了題目,我今天就能寫,而且絕對不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來。王福舉起手說:“好,我打下賭!”我說“王福,你賭什么?”學生們紛紛說要我的鋼筆,要我的字典。王福聽到字典,大叫一聲:“老師,要字典?!?③我的字典早已成為班上的圣物,學生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購買,縣里竟沒有,于是這本字典愈加神圣。我每次上課,必將它放在講桌上,成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看,會突然問我一些字,我當然不能全答出,王福就輕輕嘆一口氣,說:“這是老師的老師?!蔽覍⒆值溥f給班長保管。王福把雙手在胸前抹一抹,慢慢地說:“但有一個條件,料要到我們?nèi)犎タ??!蔽艺f:“可以。明天的勞動,大家作證,過程有與你寫的不符的,就算你輸?!蓖醺2⒉恍箽猓f:“好,明天我在隊里等大家。 ④第二天一早,我集合了其他隊來的學生,向三隊走去。在山路上走,露水很大。學生們都赤著腳,沾了水,于是拍出響聲,好像是一隊鼓掌而行的隊伍。大家都很高興,說王福真傻,一致要做證明,不讓他把老師的字典騙了去。 ⑤走了近一個鐘頭,到了三隊進山溝的口上。遠遠望見王福慢慢地彎下腰,抬起一根長竹放在肩上,一晃一晃地向我們過來,將肩一斜,長竹落在地下,我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長竹。王福笑嘻嘻地看著我,說:“我贏了?!蔽艺f:“還沒開始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深。說:“走,我?guī)銈冞M溝,大家做個見證?!?⑥山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點點,多了,如在下雨。忽然,只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長竹,一個人在用刀清理枝權,手起刀落。那人是王七桶?!袄贤?,搞什么名堂?”王七桶向我點頭,又指指坡上的長竹。王福走到前面,笑瞇瞇地說:“我和我爹,昨咋天晚上八點開始上山砍料,砍夠了二百三十棵,抬出去幾十棵,就去寫作文,半夜以前寫好,現(xiàn)在在家里放著,有知青作證?!蓖醺?匆豢窗嚅L,說:“你做公證吧。宇典?!蓖醺:鋈恍邼饋?,聲音低下去,有些顫,“我贏了?!?⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。學生們看著百多根長竹,又看看我。我說:“好。王卻心里明白過來,不知怎么對王福表示。 ⑧王??粗嚅L。班長望望我,慢慢從挎包里取出一個紙包,走過去,遞到王福手上。王??纯次?,我嘆了一口氣,說:“王福,這字典是我送你的,不是你贏的?!蓖醺<绷?,說:“我把作文拿來?!蔽艺f:“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動,你雖然作文是昨天寫的,但勞動也是昨天的。記錄一件事,永遠在事后,這個道理是扳不動的。你是極認真的孩子,并且為班上做了這么多事,我就把字典送給你吧?!睂W生們都不說話,王福慢慢把紙包打開,字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長手里,抬眼望我,說:“我輸了。我不要。我要一一我要把字典抄下來。每天抄,五萬字,一天抄一百,五百天。我們抄書,抄了八年呢。” ⑨我想了很久,說:“抄吧?!保ü?jié)選自阿城《孩子王》,有刪改)(1)為了字典,王福做了哪些事? (2)一本小小的字典,為什么會成為“圣物”?請結(jié)合文章,談談你的理解。 (3)第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用? (4)抓住劃線的關鍵詞分析下面兩個句子反映出的人物心理。 ①班長望望我,慢慢從挎包里取出一個紙包,走過去,遞到王福手上。②忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長手里。(5)文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學生關于作文的道理是什么? (6)結(jié)合選文,分析王福這個人物形象。 【答案】 (1)①王福和老師打賭,要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子,半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典,又還給老師,并決定抄字典。(2)①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品,有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征,對字典的崇拜,象征著對文化的渴望。(3)①環(huán)境描寫,表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應。③襯托王福父子砍竹的艱辛。(4)①“慢慢”寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢,表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?!叭 薄斑f”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書的速度之快,表現(xiàn)他已作出決定?!鞍北憩F(xiàn)王福對字典的珍視,“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸,將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。(5)記錄一件事,永遠在事后,這個道理是扳不動的。(6)①王??是笾R,勤奮好學。王福常借老師的字典翻看,經(jīng)常提問題。王福和老師打賭,想要贏得老師的字典。為了學習知識,抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后,將老師贈送給他的字典,還給老師,選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點和父親上山砍竹,砍了二百三十棵,抬出去幾十棵。④王福誠實守信,做事認真。他說到做到,當天連夜完成了砍伐任務,之后又完成了作文,并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王??撤ブ衲荆菫榱藢W校更換草房頂,他和父親兩個人做完了班級集體要做的事情。 【解析】【分析】(1)考查對文章內(nèi)容的概括。解題時,要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動,采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。從文章看,王福為了能夠得到字典,主要做了三件事:先是他與老師打賭,要在今晚寫出明天的勞動。想通過打賭贏得字典(2~3段);于是在當天晚上八點,他便和爸爸晚上山砍竹子,并在半夜以前將作文寫好,志在贏得字典(5~6段);最后,他得到老師的字典,但聽了老師的話,明白了其中的道理,知道自己賭輸了,將老師贈送給他的字典又還給老師,并決定抄字典。據(jù)此理解概括作答。 (2)考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題作答可結(jié)合文章中的“學生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購買,縣里竟沒有,于是這本字典愈加神圣”“這是老師的老師”“我要把字典抄下來”這些語句,從難于買到、字典是“老師的老師”和字典象征著知識和文化等角度分析作答。 (3)文章第6段“山中濕氣漫延開,漸漸升高成為云霧,太陽白白地現(xiàn)出一個回圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來,星星點點,多了,如在下雨”這一景物描寫(環(huán)境描寫)交代了山間潮濕多霧的特點,以此來襯托王福父子在山上砍竹的艱辛;同時,也與文章第5段“王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深”這一內(nèi)容相照應,交代了“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處千”的原因。據(jù)此理解分析作答。 (4)(1)語句“班長望望我,慢慢從挎包里取出一個紙包,走過去,遞到王福手上”運用“取”“遞”兩個動詞,又用“慢慢”這一形容詞加以修飾,敘寫班長取出字典時的動作緩慢,表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福,但是又不得不給的矛盾心理。(2)語句“忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長手里”運用“包”“塞”兩個動詞,并用“極快”加以修飾,生動形象地寫出了王福既對字典的珍視,又表現(xiàn)出王福將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。據(jù)此理解分析作答。 (5)本題可依據(jù)文章第8段中的“我”所說的“記錄一件事,永遠在事后,這個道理是扳不動的”來概括作答。 (6)抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到特定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的事件看,王福常借老師的字典看,經(jīng)常提問題。并和老師打賭,想要贏得老師的字典可以看出,王福是一個渴求知識,勤奮好學的學生;從王福和爸爸晚上在潮濕多霧山上砍竹子并完成了作文,可以看出他是一個做事認真、誠實守信、吃苦耐勞的學生;從他明白自己賭輸了后,將老師贈送給他的字典,還給老師,選擇字典可以看出,他是一個做事有原則的學生;從他和父親砍伐竹木,兩個人做完了班級集體要做的事情,且是為了學校更換草房頂,可以看出低是有集體觀念的人。據(jù)此理解分析作答。 故答案為:⑴ ①王福和老師打賭,要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子,半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典,又還給老師,并決定抄字典。 ⑵ ①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品,有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征,對字典的崇拜,象征著對文化的渴望。 ⑶ ①環(huán)境描寫,表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應。③襯托王福父子砍竹的艱辛。 ⑷ ①“慢慢”寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢,表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?!叭 薄斑f”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書的速度之快,表現(xiàn)他已作出決定?!鞍北憩F(xiàn)王福對字典的珍視,“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸,將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。 ⑸ 記錄一件事,永遠在事后,這個道理是扳不動的。 ⑹ ①王??是笾R,勤奮好學。王福常借老師的字典翻看,經(jīng)常提問題。王福和老師打賭,想要贏得老師的字典。為了學習知識,抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后,將老師贈送給他的字典,還給老師,選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點和父親上山砍竹,砍了二百三十棵,抬出去幾十棵。④王福誠實守信,做事認真。他說到做到,當天連夜完成了砍伐任務,之后又完成了作文,并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王福砍伐竹木,是為了學校更換草房頂,他和父親兩個人做完了班級集體要做的事情?!军c評】⑴考查對文章內(nèi)容的概括。解題時,要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動,采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。 ⑵本題考查理解文章關鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時,首先必須理解文章內(nèi)容和主旨,然后再結(jié)合上下文理解,不僅要理解表面意思,更重要的是分析其深層內(nèi)涵,文章中關鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查分析自然環(huán)境描寫的作用的能力。自然環(huán)境描寫(最物描寫)的作用;①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等;②渲染氣氛:③烘托人物的心情(命運);④推動故事情節(jié)的發(fā)展。同為下文敘寫做鋪墊等。 ⑷本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。 ⑸考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。 ⑹本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析:也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析,更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。9.閱讀下面的文字,完成后面小題一個人需要多少土地(節(jié)選) 他又沿著這個方向走了很長一段路,正想向左拐,突然發(fā)現(xiàn)前面有一個濕潤的深坑:“不要這個坑有點太可惜了,”他想,“可以在那里種桑麻?!庇谑撬┻^深坑,在另一邊挖了一個洞,然后才拐彎。帕霍姆向遠處的山丘望去,燥熱的空氣使他的視線有些模糊:山丘似乎在抖動不已,在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。 “??!”帕霍姆想,“我走得太遠了,這次我必須縮短距離?!庇谑撬涌觳椒ラ_始走第三條邊。他抬頭望了一眼太陽:它已經(jīng)走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離,而他第三條邊卻還沒有走完兩英里路。他離目標還有很遠的距離。 “不,”他想,“盡管我的土地看上去不很對稱,但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠的了,我已經(jīng)獲得了不少土地?!?于是帕霍姆趕忙在地上挖了一個坑,然后轉(zhuǎn)身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了,雙腳被荊棘刺得又疼又腫,雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會兒,但這根本不可能,因為他必須在太陽落山之前趕回去。太陽不等人,它現(xiàn)在離地平線越來越近了。 “上帝啊,”他心想,“如果我剛才不那樣貪婪,該有多好啊!如果我遲到了可該怎么辦!”他繼續(xù)向前走啊走啊,盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊,他還是不斷地加快速度。他疾步而行, 但離山丘還是很遠。他開始跑起來,將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉,只留下鐵锨做拐杖?!拔铱稍趺崔k啊,”他又開始想,“我太貪心了,結(jié)果毀掉了一切。在太陽落山之前,我是趕不到目的地了?!边@種恐懼感更使他喘不上氣來了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑,被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。 由于干渴,他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著,就像鐵匠的風箱,心跳如同鐵匠手中的錘子,不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽使喚,仿佛不屬于自己似的。帕霍姆一想到自己可能會疲勞而死,心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡,他還是沒有停住腳步。“我已經(jīng)跑了這么遠一段路,如果再停下來,他們會說我是個傻瓜的。”他心里想。于是他繼續(xù)跑下去。離山丘越來越近,而且已經(jīng)聽到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大大的,紅紅的。殘陽如血,太陽眼看就要落山了 , 他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手,敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣,向前疾跑。他彎著腰,以免向后倒去。就在他到達山頂?shù)囊粍x那,天空突然一下黑了下來。他又抬頭看了看天空——太陽已經(jīng)落山了!他大喊一聲:“我所有的努力都落空了?!彼郎蕚渫O履_步,卻突然聽到巴什基爾人仍在對著他呼喊。他這才意識到:盡管從他所處的低處看去太陽似乎已經(jīng)落山,但是山丘上的人們還能看到太陽。他深深地吸了一口氣,然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂,看到了那頂帽子。在太陽落山之前,那位頭領兩手叉著腰,大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想,他大喊一聲,雙腿一軟,身體向前一撲,用手去拿帽子。 “啊,真是個男子漢!”頭領感嘆道,“他已
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