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正文內(nèi)容

中考語(yǔ)文中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練(一)解題方法和技巧及練習(xí)題-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:13本頁(yè)面
  

【正文】 想象的空間,增強(qiáng)感染力。8.閱讀下面的小說(shuō)節(jié)選,完成小題。 ①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木,將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。 ②到了行動(dòng)的前一天。將近下課,我說(shuō):“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料,今天就分好組,爭(zhēng)取一上午砍好。”忽然有學(xué)生問(wèn):“回來(lái)可是要作文?不如先說(shuō)題目,我們今天就寫(xiě)好?!蔽艺f(shuō):“活動(dòng)還沒(méi)有,你就能寫(xiě)出來(lái),肯定是抄?!蓖醺M蝗煌?,隱隱有些笑意,說(shuō):“定了題目,我今天就能寫(xiě),而且絕對(duì)不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō):“好,我打下賭!”我說(shuō)“王福,你賭什么?”學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆,要我的字典。王福聽(tīng)到字典,大叫一聲:“老師,要字典?!?③我的字典早已成為班上的圣物,學(xué)生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買(mǎi),縣里竟沒(méi)有,于是這本字典愈加神圣。我每次上課,必將它放在講桌上,成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看,會(huì)突然問(wèn)我一些字,我當(dāng)然不能全答出,王福就輕輕嘆一口氣,說(shuō):“這是老師的老師。”我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹,慢慢地說(shuō):“但有一個(gè)條件,料要到我們?nèi)?duì)去砍?!蔽艺f(shuō):“可以。明天的勞動(dòng),大家作證,過(guò)程有與你寫(xiě)的不符的,就算你輸?!蓖醺2⒉恍箽猓f(shuō):“好,明天我在隊(duì)里等大家。 ④第二天一早,我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生,向三隊(duì)走去。在山路上走,露水很大。學(xué)生們都赤著腳,沾了水,于是拍出響聲,好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興,說(shuō)王福真傻,一致要做證明,不讓他把老師的字典騙了去。 ⑤走了近一個(gè)鐘頭,到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)王福慢慢地彎下腰,抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上,一晃一晃地向我們過(guò)來(lái),將肩一斜,長(zhǎng)竹落在地下,我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我,說(shuō):“我贏了?!蔽艺f(shuō):“還沒(méi)開(kāi)始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無(wú)一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深。說(shuō):“走,我?guī)銈冞M(jìn)溝,大家做個(gè)見(jiàn)證。” ⑥山中濕氣漫延開(kāi),漸漸升高成為云霧,太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來(lái),星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨。忽然,只見(jiàn)一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹,一個(gè)人在用刀清理枝權(quán),手起刀落。那人是王七桶?!袄贤?,搞什么名堂?”王七桶向我點(diǎn)頭,又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面,笑瞇瞇地說(shuō):“我和我爹,昨咋天晚上八點(diǎn)開(kāi)始上山砍料,砍夠了二百三十棵,抬出去幾十棵,就去寫(xiě)作文,半夜以前寫(xiě)好,現(xiàn)在在家里放著,有知青作證?!蓖醺?匆豢窗嚅L(zhǎng),說(shuō):“你做公證吧。宇典?!蓖醺:鋈恍邼饋?lái),聲音低下去,有些顫,“我贏了?!?⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹,又看看我。我說(shuō):“好。王卻心里明白過(guò)來(lái),不知怎么對(duì)王福表示。 ⑧王??粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過(guò)去,遞到王福手上。王??纯次?,我嘆了一口氣,說(shuō):“王福,這字典是我送你的,不是你贏的?!蓖醺<绷耍f(shuō):“我把作文拿來(lái)。”我說(shuō):“不消了。我們說(shuō)好是你咋天寫(xiě)今天的勞動(dòng),你雖然作文是昨天寫(xiě)的,但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子,并且為班上做了這么多事,我就把字典送給你吧?!睂W(xué)生們都不說(shuō)話,王福慢慢把紙包打開(kāi),字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里,抬眼望我,說(shuō):“我輸了。我不要。我要一一我要把字典抄下來(lái)。每天抄,五萬(wàn)字,一天抄一百,五百天。我們抄書(shū),抄了八年呢。” ⑨我想了很久,說(shuō):“抄吧?!保ü?jié)選自阿城《孩子王》,有刪改)(1)為了字典,王福做了哪些事? (2)一本小小的字典,為什么會(huì)成為“圣物”?請(qǐng)結(jié)合文章,談?wù)勀愕睦斫狻? (3)第⑥段中畫(huà)橫線的句子在文中有何作用? (4)抓住劃線的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。 ①班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過(guò)去,遞到王福手上。②忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里。(5)文中的“我”通過(guò)“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么? (6)結(jié)合選文,分析王福這個(gè)人物形象。 【答案】 (1)①王福和老師打賭,要在今晚寫(xiě)出明天的勞動(dòng)。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子,半夜以前寫(xiě)好作文。③他得到老師的字典,又還給老師,并決定抄字典。(2)①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品,有錢(qián)也買(mǎi)不到。③字典是知識(shí)和文化的象征,對(duì)字典的崇拜,象征著對(duì)文化的渴望。(3)①環(huán)境描寫(xiě),表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。(4)①“慢慢”寫(xiě)出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢,表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?!叭 薄斑f”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書(shū)的速度之快,表現(xiàn)他已作出決定?!鞍北憩F(xiàn)王福對(duì)字典的珍視,“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸,將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。(5)記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。(6)①王福渴求知識(shí),勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看,經(jīng)常提問(wèn)題。王福和老師打賭,想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí),抄書(shū)抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后,將老師贈(zèng)送給他的字典,還給老師,選擇抄寫(xiě)字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹,砍了二百三十棵,抬出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信,做事認(rèn)真。他說(shuō)到做到,當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù),之后又完成了作文,并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王??撤ブ衲?,是為了學(xué)校更換草房頂,他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。 【解析】【分析】(1)考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。從文章看,王福為了能夠得到字典,主要做了三件事:先是他與老師打賭,要在今晚寫(xiě)出明天的勞動(dòng)。想通過(guò)打賭贏得字典(2~3段);于是在當(dāng)天晚上八點(diǎn),他便和爸爸晚上山砍竹子,并在半夜以前將作文寫(xiě)好,志在贏得字典(5~6段);最后,他得到老師的字典,但聽(tīng)了老師的話,明白了其中的道理,知道自己賭輸了,將老師贈(zèng)送給他的字典又還給老師,并決定抄字典。據(jù)此理解概括作答。 (2)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。本題作答可結(jié)合文章中的“學(xué)生中有家境好一些的,已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買(mǎi),縣里竟沒(méi)有,于是這本字典愈加神圣”“這是老師的老師”“我要把字典抄下來(lái)”這些語(yǔ)句,從難于買(mǎi)到、字典是“老師的老師”和字典象征著知識(shí)和文化等角度分析作答。 (3)文章第6段“山中濕氣漫延開(kāi),漸漸升高成為云霧,太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)回圈。林中的露水在葉上聚合,滴落下來(lái),星星點(diǎn)點(diǎn),多了,如在下雨”這一景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě))交代了山間潮濕多霧的特點(diǎn),以此來(lái)襯托王福父子在山上砍竹的艱辛;同時(shí),也與文章第5段“王福擦了一把臉上的水,頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上,衣褲無(wú)一處干,也都濕濕地貼在身上,顏色很深”這一內(nèi)容相照應(yīng),交代了“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處千”的原因。據(jù)此理解分析作答。 (4)(1)語(yǔ)句“班長(zhǎng)望望我,慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包,走過(guò)去,遞到王福手上”運(yùn)用“取”“遞”兩個(gè)動(dòng)詞,又用“慢慢”這一形容詞加以修飾,敘寫(xiě)班長(zhǎng)取出字典時(shí)的動(dòng)作緩慢,表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福,但是又不得不給的矛盾心理。(2)語(yǔ)句“忽然王福極快地將紙包包好,一下塞到班長(zhǎng)手里”運(yùn)用“包”“塞”兩個(gè)動(dòng)詞,并用“極快”加以修飾,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了王福既對(duì)字典的珍視,又表現(xiàn)出王福將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。據(jù)此理解分析作答。 (5)本題可依據(jù)文章第8段中的“我”所說(shuō)的“記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的”來(lái)概括作答。 (6)抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析;從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析;把人物放到特定的背景環(huán)境中去分析;注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章敘寫(xiě)的事件看,王福常借老師的字典看,經(jīng)常提問(wèn)題。并和老師打賭,想要贏得老師的字典可以看出,王福是一個(gè)渴求知識(shí),勤奮好學(xué)的學(xué)生;從王福和爸爸晚上在潮濕多霧山上砍竹子并完成了作文,可以看出他是一個(gè)做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的學(xué)生;從他明白自己賭輸了后,將老師贈(zèng)送給他的字典,還給老師,選擇字典可以看出,他是一個(gè)做事有原則的學(xué)生;從他和父親砍伐竹木,兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情,且是為了學(xué)校更換草房頂,可以看出低是有集體觀念的人。據(jù)此理解分析作答。 故答案為:⑴ ①王福和老師打賭,要在今晚寫(xiě)出明天的勞動(dòng)。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子,半夜以前寫(xiě)好作文。③他得到老師的字典,又還給老師,并決定抄字典。 ⑵ ①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品,有錢(qián)也買(mǎi)不到。③字典是知識(shí)和文化的象征,對(duì)字典的崇拜,象征著對(duì)文化的渴望。 ⑶ ①環(huán)境描寫(xiě),表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。 ⑷ ①“慢慢”寫(xiě)出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢,表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?!叭 薄斑f”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書(shū)的速度之快,表現(xiàn)他已作出決定。“包”表現(xiàn)王福對(duì)字典的珍視,“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸,將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。 ⑸ 記錄一件事,永遠(yuǎn)在事后,這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。 ⑹ ①王??是笾R(shí),勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看,經(jīng)常提問(wèn)題。王福和老師打賭,想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí),抄書(shū)抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后,將老師贈(zèng)送給他的字典,還給老師,選擇抄寫(xiě)字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹,砍了二百三十棵,抬出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信,做事認(rèn)真。他說(shuō)到做到,當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù),之后又完成了作文,并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王??撤ブ衲?,是為了學(xué)校更換草房頂,他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情?!军c(diǎn)評(píng)】⑴考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。 ⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。答題時(shí),首先必須理解文章內(nèi)容和主旨,然后再結(jié)合上下文理解,不僅要理解表面意思,更重要的是分析其深層內(nèi)涵,文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查分析自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。自然環(huán)境描寫(xiě)(最物描寫(xiě))的作用;①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;②渲染氣氛:③烘托人物的心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。同為下文敘寫(xiě)做鋪墊等。 ⑷本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。 ⑸考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。 ⑹本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析:也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析;還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法,如對(duì)比、襯托等方面分析,更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。9.閱讀下面的文字,完成后面小題一個(gè)人需要多少土地(節(jié)選) 他又沿著這個(gè)方向走了很長(zhǎng)一段路,正想向左拐,突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)濕潤(rùn)的深坑:“不要這個(gè)坑有點(diǎn)太可惜了,”他想,“可以在那里種桑麻?!庇谑撬┻^(guò)深坑,在另一邊挖了一個(gè)洞,然后才拐彎。帕霍姆向遠(yuǎn)處的山丘望去,燥熱的空氣使他的視線有些模糊:山丘似乎在抖動(dòng)不已,在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。 “??!”帕霍姆想,“我走得太遠(yuǎn)了,這次我必須縮短距離?!庇谑撬涌觳椒ラ_(kāi)始走第三條邊。他抬頭望了一眼太陽(yáng):它已經(jīng)走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離,而他第三條邊卻還沒(méi)有走完兩英里路。他離目標(biāo)還有很遠(yuǎn)的距離。 “不,”他想,“盡管我的土地看上去不很對(duì)稱,但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠(yuǎn)的了,我已經(jīng)獲得了不少土地?!?于是帕霍姆趕忙在地上挖了一個(gè)坑,然后轉(zhuǎn)身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了,雙腳被荊棘刺得又疼又腫,雙腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚。他渴望休息一會(huì)兒,但這根本不可能,因?yàn)樗仨氃谔?yáng)落山之前趕回去。太陽(yáng)不等人,它現(xiàn)在離地平線越來(lái)越近了。 “上帝啊,”他心想,“如果我剛才不那樣貪婪,該有多好啊!如果我遲到了可該怎么辦!”他繼續(xù)向前走啊走啊,盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊,他還是不斷地加快速度。他疾步而行, 但離山丘還是很遠(yuǎn)。他開(kāi)始跑起來(lái),將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉,只留下鐵锨做拐杖?!拔铱稍趺崔k啊,”他又開(kāi)始想,“我太貪心了,結(jié)果毀掉了一切。在太陽(yáng)落山之前,我是趕不到目的地了?!边@種恐懼感更使他喘不上氣來(lái)了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑,被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。 由于干渴,他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著,就像鐵匠的風(fēng)箱,心跳如同鐵匠手中的錘子,不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽(tīng)使喚,仿佛不屬于自己似的。帕霍姆一想到自己可能會(huì)疲勞而死,心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡,他還是沒(méi)有停住腳步。“我已經(jīng)跑了這么遠(yuǎn)一段路,如果再停下來(lái),他們會(huì)說(shuō)我是個(gè)傻瓜的?!彼睦锵?。于是他繼續(xù)跑下去。離山丘越來(lái)越近,而且已經(jīng)聽(tīng)到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽(yáng)離地平線不遠(yuǎn)了。煙霧中的太陽(yáng)看上去大大的,紅紅的。殘陽(yáng)如血,太陽(yáng)眼看就要落山了 , 他離目標(biāo)僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手,敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點(diǎn)力氣,向前疾跑。他彎著腰,以免向后倒去。就在他到達(dá)山頂?shù)囊粍x那,天空突然一下黑了下來(lái)。他又抬頭看了看天空——太陽(yáng)已經(jīng)落山了!他大喊一聲:“我所有的努力都落空了。”他正準(zhǔn)備停下腳步,卻突然聽(tīng)到巴什基爾人仍在對(duì)著他呼喊。他這才意識(shí)到:盡管從他所處的低處看去太陽(yáng)似乎已經(jīng)落山,但是山丘上的人們還能看到太陽(yáng)。他深深地吸了一口氣,然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來(lái)到山頂,看到了那頂帽子。在太陽(yáng)落山之前,那位頭領(lǐng)兩手叉著腰,大笑起來(lái)。帕霍姆又一次想起了自己的夢(mèng)想,他大喊一聲,雙腿一軟,身體向前一撲,用手去拿帽子。 “啊,真是個(gè)男子漢!”頭領(lǐng)感嘆道,“他已
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