【正文】 角度分析作答。“賤兮兮”運(yùn)用了神態(tài)描寫，而“觍”有著厚著臉皮的意思。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的樂樂在父母面前撒嬌的樣子和父母對樂樂的疼愛之情。⑶ “阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道?！贝司湓捙c下文的內(nèi)容構(gòu)成鮮明的對比：父母曾經(jīng)對阿保十分關(guān)愛，但之后阿保已經(jīng)很久沒有得到父母陪伴和關(guān)愛。⑷ “絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下來。而樂樂卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來越響，青蛙也跟著伴奏?！变秩玖嗽乱沟膶庫o氣氛，烘托了阿保的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂樂對農(nóng)村月夜的喜愛之情。答此題，必須答出景物描寫對阿保和樂樂兩個人的作用。⑸考查對材料的個性化解讀。在解讀時要能從文中與材料中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。觀點要明確，理由要有根有據(jù)?？梢詮膶Π⒈５膿?dān)優(yōu)之情的角度，從希望阿保父母能想盡辦法關(guān)注陪伴阿保的角度作答?？商岢鼋鉀Q問題的具體辦法，給阿保父母出出主意，想想對策。要談到陪伴對于阿保成長的重要性。故答案為：⑴小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處建立了深厚的感情。⑵“觍”是厚著臉皮的意思，“賤兮兮”運(yùn)用反語（或神態(tài)描寫），生動形象地寫出了樂樂天真可愛，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對樂樂的疼愛之情。⑶表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過很多好玩具，對阿保十分關(guān)愛，但之后父母已經(jīng)很久沒有陪伴和關(guān)愛阿保了。⑷渲染了月夜寧靜的氣氛，烘托了阿保對未來的期待卻又迷茫的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂樂對農(nóng)村月夜的喜愛之情。⑸略。（可以從阿保生活學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等現(xiàn)狀談起,體現(xiàn)對阿保的擔(dān)優(yōu)之情，希望阿保父母能想盡辦法關(guān)注陪伴阿保成長。）【點評】⑴仔細(xì)審題，明確要求。審題的過程中，通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)。⑵品析詞語表達(dá)效果，要求學(xué)生掌握賞析語言的方法，并能結(jié)合具體的句子，準(zhǔn)確分析。句子往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析。⑶考查句段的作用。從對比的角度突出：父母曾經(jīng)對阿保十分關(guān)愛，但之后阿保已經(jīng)很久沒有得到父母陪伴和關(guān)愛。⑷環(huán)境描寫的作用：①環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。②環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、為作鋪墊。③環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境、提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆。⑸開放性試題。答案符合人物身份，語言得體即可。7．閱讀《喚醒生命》一文，回答后面小題喚醒生命祁文斌 ①他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進(jìn)行了一次長途旅行，自己駕著車遠(yuǎn)赴2000多公里外的西藏。 ②經(jīng)過半個多月的奔波，他到達(dá)平均海拔3000多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車?yán)锏氖找魴C(jī)，卻收聽不到任何節(jié)目。 ③車子進(jìn)入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風(fēng)。 ④他一路上領(lǐng)略著奇特的高原風(fēng)光，不料賴以行進(jìn)的汽車卻出了故障。他仔細(xì)檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請別的司機(jī)幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。 ⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經(jīng)過，甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。 ⑥又過了兩天，一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經(jīng)完全吃完了。 ⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車內(nèi)的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音！ ⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進(jìn)相對暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的一個零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里，駛抵一個牧民居住點，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。 ⑨這段經(jīng)歷，后來他常常談起。他說：“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命?！敝钡浇裉?，作為紀(jì)念，他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。 ⑩但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會有激情去創(chuàng)造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運(yùn)。（選自《知道窗》2016年第3期，有改動，作者祁文斌）（1）文章寫“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過？文章用第三人稱來敘述，有什么好處？ （2）“這段經(jīng)歷，后來他常常談起”，請概述他的“這段經(jīng)歷”。（30字左右） （3）如何理解“他”把“那只風(fēng)干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法？ （4）文章最后一段有什么作用？ 【答案】 （1）因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。能客觀地展現(xiàn)生活，不受時空限制。（2）他駕車去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。（3）這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊。（4）點明題旨，畫龍點睛。前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對前文的深化。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對記敘文詳略得當(dāng)安排材料和人稱作用的分析能力。一篇文章，內(nèi)容很多，詳寫和略寫的內(nèi)容，一定要安排得當(dāng)，這就叫詳略得當(dāng)。只有詳略得當(dāng)，才能做到重點突出，中心明確。本文主題是喚醒生命，旅途中的所見所聞與主題關(guān)系不大，故一筆帶過。第三人稱能客觀展示生活，不受時空限制，能從多方面自由敘述。據(jù)此分析作答即可。⑵本題考查學(xué)生對文章事件的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。文章分成兩部分，先講駕車去西藏陷入困境；后講一只小鳥喚醒他求生的欲望，最終自救成功，脫離險境。據(jù)此分析概括作答即可。⑶本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。仔細(xì)閱讀文章可知，在高原困境中，當(dāng)自己被死亡威脅時，小鳥的到來喚醒他求生的欲望，他自救成功，小鳥卻死了。為了表示對鳥兒的敬意和對生命的禮贊，他才將小鳥珍藏。⑷本題考查學(xué)生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用：①畫龍點睛，篇末點題；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。結(jié)合全文分析，最后一段發(fā)表議論，點明文章主旨，深化主題，表達(dá)作者對生命的禮贊。故答案為：⑴因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。能客觀地展現(xiàn)生活，不受時空限制。⑵他駕車去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。⑶這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊。⑷點明題旨，畫龍點睛。前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對前文的深化?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對記敘文詳略得當(dāng)安排材料和人稱作用的分析能力。答題時應(yīng)注意，1問，詳略安排主要根據(jù)表達(dá)中心和表現(xiàn)人物服務(wù)，本文主要是通過“他”的經(jīng)歷來表現(xiàn)喚醒生命的主題，如果過多描寫旅途中的所見所聞，就偏離主題了。2問，第三人稱比第一人稱更客觀，是對事實的客觀描述，更直白，更真實，更具有說服力，可以更好的展開文章的敘述，更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。⑵本題考查學(xué)生對文章事件的歸納概括能力。答題時應(yīng)注意，要注意“概述”“這段經(jīng)歷”，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。結(jié)合前8段內(nèi)容進(jìn)行概括即可得出，概括時要注意抓住重點。⑶本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。答題時應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋為什么這么說，文章主題是喚醒生命，這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊。⑷本題考查學(xué)生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。答題時應(yīng)注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作用，最后一段的作用是總結(jié)全文，點明中心，而前文以記敘為主，最后一段屬于議論，是對前文記敘內(nèi)容的深入。8．閱讀下文，回答問題傳遞 夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。 一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機(jī)？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！” 原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。 又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。 重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激（2）選文中的小男孩是一個怎樣的人？ （3）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？ （4）結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲袆澗€詞語“溫暖”的含義。 （5）分析結(jié)尾劃線句“在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 （6）請結(jié)合選文的內(nèi)容，談?wù)勀阕x了本文之后的感受。 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。（3）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（4）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（5）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（6）小男孩因為善良，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己。 【解析】【分析】（1）閱讀全文，梳理情節(jié)，根據(jù)人物的行為活動找到表達(dá)人物情感的語句，按照題中的提示概括即可。（2）賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。（3）記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。本題所示是插敘，可從交代有關(guān)情節(jié)內(nèi)容、豐富人物形象、鋪墊下文等方面作答。（4）結(jié)合全文故事內(nèi)容分析理解。結(jié)尾部分的文字一般來說結(jié)構(gòu)上的作用有總結(jié)、照應(yīng)，內(nèi)容上的作用有突出主旨，抒發(fā)情感，根據(jù)具體文章判斷即可。（6）此類題可根據(jù)故事的說明的道理或人物的精神品質(zhì)結(jié)合現(xiàn)實生活淡感想。本題可根據(jù)24題的解答從“知恩圖報”這個意義上談感想。故答案為：小男孩因為善良，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己。故答案為：（1）非常感動（或感到溫暖） 心急如焚（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。（3）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（4）既指風(fēng)停了，“