【正文】 “曾經(jīng)是！因為他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他?！疄橹T君一笑，還有一位文亞明穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員?！憔垢疫@樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！” 彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術……” “你別再胡謅關于藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：“爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！” “可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……” 老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負?！?彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿。” “行，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字…… 午夜的鐘聲響了。 老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。 硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。 “先生，現(xiàn)在你對文亞明穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今后你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！” 看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道： “親愛的文亞明穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?！保?）小說圍繞“報復”講了一個什么故事？請概括回答。 （2）文中多次運用細節(jié)描寫刻畫彭恩的膽怯與恐慌，請分析其作用。 （3）小說的主人公是彭恩還是文亞明穆勒？請闡述你的理由。 （4）文中運用了伏筆手法，請找出來，簡要分析。 【答案】 （1）評論家彭恩發(fā)表劇評，嘲笑演員文亞明穆勒是“全世界最蹩腳的演員”；文亞明?穆勒扮作自己的父親，說要為“兒子”報仇，威脅要槍殺彭恩進行報復；彭恩看穿了他的“表演”，寫下“遺書”，依然嘲弄文亞明穆勒蹩腳的演技，又報復了文亞明?穆勤。（2）文中多次運用細節(jié)描寫刻畫出彭恩的膽怯與恐慌，渲染恐怖的“復仇”氛圍，從側面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人，為下文寫彭恩揭穿文亞明穆勒做鋪墊，使情節(jié)更加曲折，增添了喜劇效果。（3）示例一：我認為主人公是彭恩。全文圍繞彭恩展開故事情節(jié)，由彭恩發(fā)表劇評開端，彭恩是文亞明?穆勒報復的對象，故事又以他的特別“評論”結束，小說既表現(xiàn)了他的刻薄、直言不諱的一面，又表現(xiàn)了他機智幽默的一面。 示例二：我認為主人公是文亞明穆勒。小說以他的“復仇”行動為主要情節(jié)，表現(xiàn)他的淺薄狂妄、自作聰明，最終落了個報復者終被他人報復的下場。（4）示例一：從開頭“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”一句，可以看出周圍是漆黑的，為下文“在光線最暗的角落里……有個人坐在皮沙發(fā)里”打下了伏筆，使故事情節(jié)液演起伏，別有趣味。 示例二：“你是不是覺得我的措辭還不夠激烈”，這句話為下文寫文亞明?穆勒因彭恩評論其表演措辭激烈而報復彭恩打下了伏筆，使小說結構嚴謹?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題要抓住兩個主要人物彭恩與文亞明穆勒之間發(fā)生的故事概括。評論家彭恩嘲笑演員文亞明穆勒，于是文亞明?穆勒扮作自己的父親，威脅要槍殺彭恩；彭恩將計就計寫下“遺書”，嘲弄報復了文亞明穆勒。 （2）“彭恩心里發(fā)虛”“彭恩兩手發(fā)抖”“彭恩禁不住渾身亂顫”“滿臉蠟黃的彭恩”等細節(jié)描寫，從內(nèi)容上看：渲染恐怖的“復仇”氛圍，從側面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人的氣勢。從結構上看：為下文寫彭恩揭穿文亞明?穆勒做鋪墊，為結尾彭恩揭開謎底（抖包袱、出人意料的結局）蓄勢。 （3）針對小說的主人公是彭恩還是文亞明穆勒的說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應的理由。如認為彭恩是主人公，可從圍繞彭恩展開故事情節(jié)，是文亞明?穆勒報復的對象，有忠于職守、批評中肯、言辭尖銳等品格等角度作答。如認為主人公是文亞明?穆勒，可從小說以他的“復仇”行動開始，最終被人報復而結束的角度作答。 （4）通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出運用了伏筆手法的內(nèi)容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如開頭“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”為下文出現(xiàn)“在光線最暗的角落里……有個人坐在皮沙發(fā)里”的事件埋下了伏筆。伏筆往往一筆帶過，貌似閑筆。伏筆是對下文照應的暗示。以上所舉例子可以看出：伏筆與照應互為因果。 故答案為：⑴評論家彭恩發(fā)表劇評，嘲笑演員文亞明穆勒是“全世界最蹩腳的演員”；文亞明?穆勒扮作自己的父親，說要為“兒子”報仇，威脅要槍殺彭恩進行報復；彭恩看穿了他的“表演”，寫下“遺書”，依然嘲弄文亞明穆勒蹩腳的演技，又報復了文亞明?穆勤。 ⑵文中多次運用細節(jié)描寫刻畫出彭恩的膽怯與恐慌，渲染恐怖的“復仇”氛圍，從側面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人，為下文寫彭恩揭穿文亞明穆勒做鋪墊，使情節(jié)更加曲折，增添了喜劇效果。 ⑶示例一：我認為主人公是彭恩。全文圍繞彭恩展開故事情節(jié)，由彭恩發(fā)表劇評開端，彭恩是文亞明?穆勒報復的對象，故事又以他的特別“評論”結束，小說既表現(xiàn)了他的刻薄、直言不諱的一面，又表現(xiàn)了他機智幽默的一面。 示例二：我認為主人公是文亞明穆勒。小說以他的“復仇”行動為主要情節(jié)，表現(xiàn)他的淺薄狂妄、自作聰明，最終落了個報復者終被他人報復的下場。 ⑷示例一：從開頭“寫字臺上的臺燈只照亮書房的一角”一句，可以看出周圍是漆黑的，為下文“在光線最暗的角落里……有個人坐在皮沙發(fā)里”打下了伏筆，使故事情節(jié)液演起伏，別有趣味。 示例二：“你是不是覺得我的措辭還不夠激烈”，這句話為下文寫文亞明?穆勒因彭恩評論其表演措辭激烈而報復彭恩打下了伏筆，使小說結構嚴謹。 【點評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括要點，答題時應注意，看到題目首先在審題后確定答題范圍，提取答案時要精讀相應的語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的語句提取出來作答。 ⑵本題考查細節(jié)描寫的作用與賞析。解答此題首先要了解細節(jié)描寫及其作用，再結合句子內(nèi)容作賞析。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展能力。解答時，需要先表明自己的觀點，然后結合文章內(nèi)容，從主題、人物形象刻畫、情節(jié)安排等方面展開敘述，言之有理即可。 ⑷本題考查了小說寫作手法伏筆的運用及其作用。作答此題，學生首先要知道有關伏筆的知識：伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。7．閱讀下文，回答問題謝謝你允我回報 ①探視之后，我離開重癥監(jiān)護室，走出醫(yī)院，走到附近的商廈——我想給他買塊表。 ②在專柜前選中一款機械表：銀色表盤，金屬表鏈。我確定他喜歡，別問為什么，他沒說過，但我就是知道。價位適中，不算昂貴，否則他會心疼錢；也不算便宜，否則我會心疼給他的不夠好。這樣的選擇，可以讓我和他都心安。付款后，讓營業(yè)員將表鏈拆掉兩個扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上，可以不時輕輕晃晃。包裝盒精美寬大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。 ③這是他被送入重癥監(jiān)護室的第三天，狀況并沒有明顯好轉。家人都在做最壞的打算，但我卻堅信他會醒過來。我只想他醒來時對他說：“爸，給，你要的手表。” ④沒錯，這塊腕表，是他入院前要過的。一次吃晚飯時，他半開玩笑說：“閨女，看我這表該換換了！年頭太長，越來越不準了，每天都會差個兩分鐘?！蔽也患偎妓鳎敿磻剩骸百I?！边^了一會兒才笑著反問：“干嘛又讓我買？”他呵呵地笑：“最近你不是剛賺了稿費嘛，還不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米飯噴了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心計了！” ⑤是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中。我的軟肋連我媽都知道，她常說：“欠你爸的，遲早是要還的。” ⑥沒錯，我欠他的。在我成長的那么多年，僅是物質的虧欠便不計其數(shù)。 ⑦讀初二時，小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車。班里有了第一輛，我眼熱不已?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半天不語 ， 然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買?！比缓笳婢唾I了。為此，全家人集體節(jié)衣縮食兩個月。工作之余一向喜歡種花養(yǎng)草的他，還去一家修理廠打了兩個月短工。 ⑧這并不是特殊事例，而是常態(tài)。在我成長的年代，生活并不豐裕，但他總是傾其所有寵我愛我。 ⑨所以，早到了該還的時候了。 ⑩他也拿捏住了這一點，于是這些年，我和他常會有這樣的對話—— ?“閨女，這手機按鍵不大好用了?！??“換?！??“閨女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看?！??“買。” ?“閨女，對門你李伯伯的兒子給他買了個按摩椅，看著挺好的?！??“買。” ?我媽總嫌他向閨女要這要那，而我明白，從前他的給，現(xiàn)在他的要，其實都是對我的好——他知道，如果不給我寵愛他的機會，我此生怎會安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。 ?還記得他第一次跟我要的，是一頂“只有在大城市才能買到的毛呢禮帽”。當時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉觯貌蝗菀撞艑さ剿胍哪且豢?。付賬，將禮帽小心裝好。我松了口氣，然后想象他戴上這頂禮帽的模樣，想象他欣喜得猶如一個孩子得到心愛玩具的眼神，我突然被一種龐大的幸福感擊中了。 ?這種幸福感從不曾有，又無法言語，是任何一種快樂都不能代替的。而這種幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他絞盡腦汁又傾盡一切寵愛我的時候，曾經(jīng)一一享受過吧？所以，他要把這種幸福傳遞到我手中，讓我一遍遍感受和重溫。 ?我只想說，他做父親的智慧超過很多人。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜，拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是他的智慧，也是他給予我的額外的恩賜。 ?只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術后當晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。 ?那晚，我在監(jiān)護室外空寂的走廊中坐了很久，把剛買回的新腕表放在耳邊，聽指針“嗒嗒”的聲音，像心跳…… ?他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。醫(yī)生都說是奇跡。 ?我并不這樣想。 ?回到普通病房后，我拿出腕表遞到他眼前：“爸，給，你要的手表?！彼鹱笫质直?，示意我?guī)退魃?。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。我看著他，76歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。 ?壓制了許久的眼淚突然而至。（1）文章主要寫了4件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。段落主要內(nèi)容概括1—5事件1：爸爸重病住院，我給他買表。6—8事件2：________。9—20事件3：爸爸向我索要東西，我總是痛快地買給他。21—26事件4：________。（2）結合上下文，簡要分析第 ⑨段在結構上的作用。 （3）下面語句中劃線詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結合內(nèi)容加以品味。①他半天不語 ， 然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買?！雹谒?，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結合全文簡要分析。 【答案】 （1）初二時，爸爸給我彩色變速車；我把買來手表送給蘇醒過來的爸爸（2）起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。（3）①“半天不語”寫出家庭的困難，父親為買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。②“翻白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關系融洽的真實反映。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。所以要謝謝父親“允我回報”。 【解析】【分析】⑴可以將“六要素法”與“段意合并法”相結合來作答此題。事件2：爸爸傾盡全力為我買車，滿足我的需求。事件4：爸爸患癌轉危為安，我將表給他戴上，百感交集。⑵從全文上看，第九段處于文章的中間部分，聯(lián)系上下文，我們可以這樣答：①承上啟下，該句在文中起過渡作用，使文章流暢自然。②承接上文父親為我買車為我付出的內(nèi)容，引出下文爸爸讓我買東西學會付出的內(nèi)容。③與第五段媽媽說的話相呼應，照應前文。⑶該題要求學生深度體會文章內(nèi)容，從細節(jié)描寫上感悟語言的魅力，并且要結合詞語的語境。①“半天不語”體現(xiàn)出爸爸思想上的激烈掙扎，一方面他疼愛我想要傾盡全力滿足我的需求，另一方面母親的阻止、生活的窘迫也使得他猶豫不決，只能“半天不語”。②我“翻著白眼”給與父親“笑呵呵”地要形成一個鮮明諧趣的對比，既描述了我在父親面前的活潑表現(xiàn)，又與前文父親為了