【新教材】完整版-教科版小學(xué)四年級(jí)-科學(xué)上冊(cè)：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表精品-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:14本頁(yè)面
【正文】 越松、越長(zhǎng)，琴弦的音高越小，反過(guò)來(lái)，琴弦越細(xì)、越緊、越短，琴弦的音高就越大。教師引導(dǎo)：我們了解了聲音的高低強(qiáng)弱與什么有關(guān)，探究了樂(lè)器發(fā)出聲音的秘密，知道了樂(lè)器發(fā)出高低不同的聲音的原理，那么大家想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小樂(lè)器呢？出示各種各樣的以前的同學(xué)制作的小樂(lè)器，激發(fā)學(xué)生制作樂(lè)器的欲望和興趣。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)單的小樂(lè)器吧。板書課題：8制作我的小樂(lè)器二、制作我的小樂(lè)器第一步：設(shè)計(jì)制作方案，畫出制作的小樂(lè)器的示意圖。討論制作小樂(lè)器，需要解決的問(wèn)題第一，用什么材料制作小樂(lè)器？怎樣讓這些材料方便的發(fā)出聲音？第二，怎樣讓我們的小樂(lè)器發(fā)出有規(guī)律的高低不同的聲音？全班分小組活動(dòng)，各小組成員討論交流，確定本小組的制作方案，并且畫出制作的小樂(lè)器的示意圖。第二步：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，一邊制作，一邊修改，制作完成后，試一試自己的小樂(lè)器能否發(fā)出有規(guī)律的高低不同的聲音。教師強(qiáng)調(diào)：我們制作好的小樂(lè)器，一定要?jiǎng)邮衷囈辉嚕匆豢醋约旱男?lè)器能否發(fā)出有規(guī)律的高低不同的聲音，只有這樣，我們的小樂(lè)器才算是初步成功。學(xué)生分小組動(dòng)手制作自己的小樂(lè)器，一邊制作一邊修改，不斷的完善自己的小樂(lè)器。教師巡視，了解學(xué)生制作樂(lè)器的情況，并相機(jī)加以指導(dǎo)。第三步：全班展示教師出示課本第19頁(yè)下面的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解同學(xué)們制作的三種小樂(lè)器。全班分小組展示本小組制作的樂(lè)器，并且介紹自己的小樂(lè)器，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并聽(tīng)一聽(tīng)小樂(lè)器奏出的樂(lè)曲，提出修改意見(jiàn)。第四步：學(xué)生分小組改進(jìn)本小組的樂(lè)器。三、班級(jí)演奏會(huì)教師引導(dǎo)：經(jīng)過(guò)我們的合作和努力，我們制作出了比較完美的小樂(lè)器。下面我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)班級(jí)演奏會(huì)，請(qǐng)每小組推選一名代表，帶著本小組制作的樂(lè)器，上講臺(tái)給大家演奏一段樂(lè)曲。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)第一單元進(jìn)行了一個(gè)復(fù)習(xí)回顧，同時(shí)還利用第一單元所學(xué)到的知識(shí)，與同學(xué)合作制作出了一個(gè)比較完美的小樂(lè)器。同學(xué)們，到今天為止，我們第一單元學(xué)習(xí)結(jié)束。希望大家課后仍然能夠注意觀察我們周圍的世界，傾聽(tīng)我們周圍的聲音，進(jìn)一步探索聲音的奧秘。教學(xué)反思（新教材）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)：第二單元呼吸與消化試卷一、判斷題。（ ），氣管是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。（ ）。（ ），只要吃魚吃肉人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)就足夠了。（ ），我們要不偏食，不挑食。（ ），所以含有脂肪的食物我全部不吃。（ ），就說(shuō)明吃的有營(yíng)養(yǎng)了，吃的科學(xué)了。（ ），番茄炒雞蛋應(yīng)記為一種食物。（ ）二、選擇題，壓一壓，會(huì)留有油跡，說(shuō)明該食物含有較多的（ ）。A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（ ）。A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂肪（ ）。A、雞蛋B、米飯C、肥肉，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，消耗的氧氣（ ），肺的呼吸就會(huì)（ ）。A、越多 加快B、越少 加快C、越多 減慢D、越少 減慢（ ）運(yùn)輸?shù)轿咐锏?。A、口腔B、食道C、小腸( )。A、口腔B、胃C、小腸（ ）系統(tǒng)對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。A、呼吸B、消化C、循環(huán)三、填空題，會(huì)發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（ ）和水蒸氣增多了，（ ）減少了。，（ ）最長(zhǎng)。（ ）種，其中的（ ）齒主要是嚼爛食物。四、填圖題填空1:( )填空2:( )填空3:( )填空4:( )填空5:( )五、連接題糖類 A. 為人體提供能量蛋白質(zhì)脂肪 B. 組成人體的主要成分六、科學(xué)實(shí)踐，請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問(wèn)題：*（1）在此裝置中，氣球代表( )玻璃管代表( )，橡皮膜代表( )。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是( )（填吸氣或呼氣），此時(shí)肺的體積是( )（填擴(kuò)大或縮小）。
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