【正文】 來概括。如“三更風(fēng)雨行，英雄扶搖去”，言簡意賅，具有對(duì)稱美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語言是典雅的。故答案為：（1）從鏈接材料中可以看出，有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。所以，《人民日報(bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）B（3）不好。這個(gè)標(biāo)題盡管具有口語化特點(diǎn)，但不能概括文章主要內(nèi)容。且“竟然”一詞，表示意外，暗含否定，以此激起讀者的好奇，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)讀者之嫌。（4）①真實(shí)是新聞的生命，文中的圖片以及文末的信息來源都證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。②給讀者提供信息來源，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料。③新聞中的圖片還可以豐富文本的呈現(xiàn)方式，吸引讀者的注意力。（5）不是。有些標(biāo)題的特點(diǎn)不能用“口語化”來概括。如“三更風(fēng)雨行，英雄扶搖去”，言簡意賅，具有對(duì)稱美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語言是典雅的?！军c(diǎn)評(píng)】（1）分析文題，概括中心。標(biāo)題是文章的眼睛，有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標(biāo)題，結(jié)合文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括出文章中心。本題針對(duì)的問題：有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者。提出的觀點(diǎn)和意義是：《人民日報(bào)》作為媒體人業(yè)務(wù)的標(biāo)桿，進(jìn)行年度好標(biāo)題評(píng)選活動(dòng)非常有意義，能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題，不要被誤導(dǎo)。（2）本題要求根據(jù)文章內(nèi)容觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見解看法。文章觀點(diǎn)之一：“口語化要體現(xiàn)人情味兒”，標(biāo)題B“行李箱再大，也裝不下一個(gè)家”更切合這一觀點(diǎn)。原因是采用口語化標(biāo)題，使用群眾的生活用語，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會(huì)更容易被讀者接受。（3）標(biāo)題的作用一般是具有以下幾點(diǎn)：象征意義、語帶雙關(guān)、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、概括文章的主要內(nèi)容、文章線索等，吸引讀者、新穎最好?！啊度嗣袢請?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些”這個(gè)題目顯然不具備以上作用，而且就不是一個(gè)完整的句子，表達(dá)意思顯得生硬，不能準(zhǔn)確概括主要意思。（4）關(guān)于新聞?lì)}材的文章，符合新聞特點(diǎn)是起碼的要求。編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來源，主要的作用：證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度，便于讀者深人閱讀時(shí)查證資料，吸引讀者的注意力。（5）本題是探究遷移題目，新聞本題不能一味地吸引注意力，莊重嚴(yán)肅，政策法規(guī)、國家大事、軍事政治類型的新聞顯然不適合?？磫栴}要全面，不能脫離新聞宣傳的宗旨，不能違背新聞報(bào)道的嚴(yán)肅性、客觀性、綜合性。9．閱讀下文，回答問題。 “留白”處享人生之美宋鶯 ①我家后花園里種滿了花菜瓜果，只剩最后一點(diǎn)空隙，總想還種點(diǎn)什么，可轉(zhuǎn)念一想，還是給花園留點(diǎn)空隙吧，就給我的想象留下了空間，我可以用它種下各種可能，甚至種希望，種陽光，種幸?！?！ ②這就如繪畫中的一種藝術(shù)手法，叫做“留白”：指書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，講究著墨疏淡，空白廣闊，空靈深遠(yuǎn)，含蓄內(nèi)斂，減少構(gòu)圖太滿給人的壓抑感，以留有想象的空間。畫如過滿過實(shí)，在構(gòu)圖上就失去了靈動(dòng)與飄逸，顯得擁擠、呆板，而以無勝有的留白藝術(shù)，卻能達(dá)到“此處無物勝有物”的效果，瀚墨滌心，書畫傳情。 ③文學(xué)，音樂上亦多有“不著一字，而形神俱備”，“無聲勝有聲”的留白。如林徽因的詩，就愛用單個(gè)字，而不是繁復(fù)累贅的詞，如“你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃……”一個(gè)“軟”字和“閃”字，比一些形容詞的堆砌更生動(dòng)形象，耐人尋味！另外，聽音樂比聽歌更美，不受歌詞的束縛和牽制，更有想象的空間和意境！所謂“大音希聲，大象無形”，美到極致，欲辯也忘言，自由的想象是無限的，而語言和聲音都是有限的，不要試圖用有限去框定無限，而應(yīng)遵循中國傳統(tǒng)文化中的中庸之道、順其自然，“無為而無不為”。 ④留白是一種智慧，也是一種境界！可川端康成也曾哀嘆：“這世界太擁塞了?！笔裁炊急粩D得滿滿的，讓人窒息，到處人滿為患，交通擁堵，時(shí)間排滿……電腦不定期清空刷新，就會(huì)死機(jī)；人心裝得太滿，就會(huì)心累；忙得沒空休息，甚至?xí)?！林語堂也曾說過：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點(diǎn)?！?⑤是啊，這太過擁擠的世界太需要留白，我們于“留白”處，才能盡享人生之美！ ⑥生命需要留白，在留白處逃出只為生存奔忙的擁擠，回歸本真的自我，找到精神的歸宿，讓靈魂詩意地棲居于閑逸的心枝，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒”。 ⑦心靈需要留白，在留白處滲進(jìn)陽光和雨露！學(xué)會(huì)放下和取舍，放下名利錢權(quán)，放下感官、身軀、直到心瓣，破除自以為是的界限，消除執(zhí)念，方能自在，輕裝前行！淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，讓心遠(yuǎn)離塵世的紛擾，俗世的浮躁，在紅塵中堅(jiān)守一方心靈凈土，修籬種菊，清寧靜美，禪意芬芳！ ⑧時(shí)間需要留白，留點(diǎn)時(shí)間讀書、寫作、思考、感悟，在一生有限的時(shí)間里，去拓展生命的長度，寬度和高度！ ⑨為人處事需要留白，做事不能太絕，對(duì)人不能太狠，得饒人處且饒人，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，有時(shí)寬容別人就是放過自己，幫助別人就是幫助自己。 ⑩于“留白”處盡享人生之美，此生運(yùn)籌帷幄，游刃有余，名利皆拋，波瀾不驚，充實(shí)愉悅，自在安然！（1）通讀全文，簡要概括本文的主要觀點(diǎn)。 （2）本文第①段為什么寫“我”在后花園種花菜瓜果的事？ （3）簡要分析第③段的論證思路。 （4）讀了本文，你獲得了怎樣的人生啟迪？ 【答案】 （1）我們于“留白”處，才能盡享人生之美（2）引出本文的論題“留白”，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）首先提出論點(diǎn)“留白是一種智慧，也是一種境界”，接著引用川端康成的名言，列舉社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論證當(dāng)今世界太擁擠，從反面論證該段論點(diǎn)；最后引用林語堂的名言，進(jìn)一步論證人生需要留白。（4）示例：有時(shí)，我們太過匆忙，忙碌地學(xué)習(xí)，忙碌地生活。我們不妨放慢腳步，留下空白，留下時(shí)間，用來反思，用來讀書?；蛟S這樣的生活，這樣的人生才更充實(shí)，更有意義。 【解析】【分析】（1）本文的題目就明確表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，也是本文的中心論點(diǎn)，因此本文的中心論點(diǎn)是：“留白”處享人生之美（我們于“留白”處，才能盡享人生之美）。 （2）結(jié)合這篇議論文的中心論點(diǎn)及第一段的內(nèi)容分析，第一段寫“我”在后花園種花菜瓜果，本想把所剩的一點(diǎn)空隙也種上，但后來還是決定給花園留點(diǎn)空隙，這樣就給我的想象留下了空間，這就如繪畫中的一種藝術(shù)手法，叫做“留白”。因此這段話引出本文的論題“留白”，同時(shí)也起到引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。 （3）結(jié)合這段話的內(nèi)容分析，這段話論證的觀點(diǎn)是：留白是一種智慧，也是一種境界。所用的論據(jù)是川端康成和林語堂的名言和現(xiàn)實(shí)中的事例。所用的論證方法有道理論證和事例論證。據(jù)此把這些內(nèi)容按照寫作順序用首先、然后、接著、最后等詞語連接起來即可。 （4）本文的中心論點(diǎn)是“留白”處享人生之美（我們于“留白”處，才能盡享人生之美）。文章依次論證了什么就留白和為什么留白：留白是一種智慧，也是一種境界； 生命需要留白，在留白處逃出只為生存奔忙的擁擠，回歸本真的自我，找到精神的歸宿；心靈需要留白，在留白處滲進(jìn)陽光和雨露；時(shí)間需要留白，留點(diǎn)時(shí)間讀書、寫作、思考、感悟，在一生有限的時(shí)間里，去拓展生命的長度，寬度和高度；為人處事需要留白，做事不能太絕，對(duì)人不能太狠，得饒人處且饒人，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，有時(shí)寬容別人就是放過自己，幫助別人就是幫助自己。據(jù)此理解分析寫出自己的感悟，可以在引用文中觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的理解稍加闡述。 故答案為：⑴ 我們于“留白”處，才能盡享人生之美 ⑵ 引出本文的論題“留白”，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。 ⑶ 首先提出論點(diǎn)“留白是一種智慧，也是一種境界”，接著引用川端康成的名言，列舉社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論證當(dāng)今世界太擁擠，從反面論證該段論點(diǎn)；最后引用林語堂的名言，進(jìn)一步論證人生需要留白。 ⑷ 示例：有時(shí)，我們太過匆忙，忙碌地學(xué)習(xí)，忙碌地生活。我們不妨放慢腳步，留下空白，留下時(shí)間，用來反思，用來讀書?；蛟S這樣的生活，這樣的人生才更充實(shí)，更有意義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。找中心論點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。 ⑵本題考查對(duì)議論文開頭段作用的理解分析能力，首先要明確議論文開頭段的作用，議論文開頭段往往有激發(fā)讀者閱讀興趣、引出中心論點(diǎn)或論題；作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)等作用，答題時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用。 ⑶此題考查學(xué)生概括議論文中心論點(diǎn)的能力。找中心論點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。 ⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們在整體感知文本的基礎(chǔ)上充分展示才能。解答時(shí)，既要聯(lián)系文本，又要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，言之有理即可。10．閱讀下文，回答問題。 煥發(fā)自省的力量 ①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求諸己”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”……自古以來，我們的先賢在修身養(yǎng)性、練達(dá)自身等方面，都十分重視自省的力量?，F(xiàn)實(shí)生活中，唯有自省，人才會(huì)變得克已謹(jǐn)慎，不斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯(cuò)誤、解決問題，避免小過失發(fā)展成大錯(cuò)誤。 ②自省的力量，首先在于可以“________________”。古人云“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過”“日省其身，有則改之，無則加勉”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重要方法。《世說新語》載，周處年少時(shí)兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患，與蛟、虎并稱為“三害”。周處射虎殺蛟三日不見，鄉(xiāng)人以為周處死了互相慶賀，周處回來后聽到鄉(xiāng)鄰相慶，才知被鄉(xiāng)鄰憎惡，乃“有自改意”，由此棄惡從善，“有文思，志存義烈，言必忠信克己”。今天，我們講自省，對(duì)思想、工作、生活點(diǎn)滴及細(xì)節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。 ③自省的力量，還在于能夠“達(dá)人”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話從一個(gè)側(cè)面告訴我們，凡事首先反省自己的不足并付諸改正的行動(dòng)，往往會(huì)收到意想不到的效果。一事當(dāng)前，我們首先反省自的錯(cuò)誤，對(duì)方多半就會(huì)有正向的反應(yīng)，即便一時(shí)沒有也報(bào)之以寬容，很多問題就會(huì)在無形中化解了，對(duì)于一個(gè)社會(huì)來說，每個(gè)人都能喚醒自省意識(shí)，煥發(fā)自省力量，就會(huì)形成向上向善的良性循環(huán)，重品行、講道德、守規(guī)矩就會(huì)蔚然成風(fēng)。 ④“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚?！鄙朴谧允〉娜烁挥腥烁聍攘?，善于自省的民族受到世人敬重。處身現(xiàn)代社會(huì)，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的規(guī)則意識(shí)、道德品行、言行舉止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向、我們就將在不斷自我約束中實(shí)現(xiàn)自我完善，進(jìn)而共同提升社會(huì)文明的水平。（1）從下面兩個(gè)詞語中選一個(gè)填入第②段橫線白處，你認(rèn)為哪一個(gè)最恰當(dāng)？說說理由。 A．正己 B．立己（2）對(duì)本文中心論點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） ，只有能自省，才能做到克己，才能不斷反思自身，改正錯(cuò)誤。，善于自省的民族才受世人敬重。，更在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善。，在不斷自我約束中實(shí)現(xiàn)自我完善，共同提升社會(huì)文明水平。（3）下列課文中人物的事例可以作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ） A.《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌B.《曹劌論戰(zhàn)》中的魯莊公C.《爸爸的花兒落了》中的英子D.《阿長與山海經(jīng)》中的“我”【答案】 （1）我選A項(xiàng)。理由：“正己”含有主動(dòng)改正、修正錯(cuò)誤的意思，是本段的分論點(diǎn)，后面舉周處的例子正是為了論證“正己”觀點(diǎn)的。（2）A（3）A 【解析】【分析】（1）結(jié)合段中的議論句分析，古人云“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過”說明“自省”的目的是“寡過”；“日省其身，有則改之，無則加勉”，說明“自省”的目的是為了自我改之，勉之；“今天，我們講自省，對(duì)思想、工作、生活點(diǎn)滴及細(xì)節(jié)予以檢視，客觀地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格”，說明“自省”的目的是為了超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。總之，這一段議論的內(nèi)容都是自省可以改正、修正自身的缺點(diǎn)和不足。故答案為A。 （2）本文的題目是這篇議論文的論題，“煥發(fā)自省的力量”，第一段引用先賢名言引出本文話題，然后表達(dá)對(duì)這個(gè)問題的看法： 現(xiàn)實(shí)生活中，唯有自省，人才會(huì)變得克已謹(jǐn)慎，不斷反思審視自身的過失，真正去糾正錯(cuò)誤、解決問題，避免小過失發(fā)展成大錯(cuò)誤。 這句話其實(shí)就是本文的論點(diǎn)，ABCD中只有A和這個(gè)句子表達(dá)的意思相同。故答案為A。 （3）《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌在沒見到徐公的時(shí)候，問自己和徐公誰美，妻、妾、客都說他比徐公美。鄒忌并沒有沉浸在夸贊當(dāng)中。徐公來后，他孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，悟出妻、妾、客這樣說的原因，并由此悟出自己如此，齊王不更是如此嗎？于是鄒忌諷齊王納諫，齊王接納了鄒忌的建議，鼓勵(lì)臣民納諫，最終使齊國戰(zhàn)勝于朝廷。這就是鄒忌自省的力量。故答案為A。 故答案為：⑴ 我選A項(xiàng)。理由：“正己”含有主動(dòng)改正、修正錯(cuò)誤的意思，是本段的分論點(diǎn)，后面舉周處的例子正是為了論證“正己”觀點(diǎn)的。 ⑵ A；⑶ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括議論文段落內(nèi)容的能力。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵句理解這一段議論的中心，然后再根據(jù)題目做出選擇。 ⑵本題主要考查的是概括議論文論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首或文尾。答題時(shí)，要結(jié)合全文內(nèi)容分析。 ⑶本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)