【正文】 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。先讀懂語段的大意后，第①處依據(jù)“樹木每年都會增長形成一圈年輪”可以推測；第②處依據(jù)“直徑較大的年轉暗示著當年樹木處于較好的生長季節(jié)”可以推測；第③處依據(jù)后文“樹木生長和海洋生態(tài)系統(tǒng)健康狀態(tài)存在著反向關系”可以推測。 故答案為：觀察分析年輪的圈數(shù)；揭示著生長的好季節(jié)和差季節(jié)；卻發(fā)現(xiàn)海洋生態(tài)系統(tǒng)較差?！军c評】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。16．讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧；康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受解析： 讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧；康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧 【解析】【分析】銜接語最關鍵的是找出需要銜接的兩部分內容之間的相關點。如本題中，第一處銜接詞銜接的是徐志摩的《再別康橋》與戴望舒的《雨巷》，兩者之間相關點可以的地方，如“康橋”與“雨巷”；第二處銜接的是戴望舒的《雨巷》與毛澤東的《沁園春長沙》，兩者之間是由個人的情思轉為對祖國的豪情，考生作答時可以抓住這些進行擬寫。 故答案為：讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧；康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧 【點評】本題考查學生運用語言的簡明、連貫、得體能力。這道題以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示。本題中，要注意聯(lián)系上下文的內容，既要照顧上文的的詩篇及作者，又要照顧下文的詩篇及作者，讓兩者在轉換中顯得自然、連貫。17．③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對聯(lián)要適合結婚這一主題，給乙的對聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時候首先要把握對聯(lián)中使用的詞語，然后理解對聯(lián)表達解析： ③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對聯(lián)要適合結婚這一主題，給乙的對聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時候首先要把握對聯(lián)中使用的詞語，然后理解對聯(lián)表達的意思，從而做出最恰當?shù)倪x擇。③中有“成雙”“百年”，正符合結婚這一主題；④“周南第一章”是指《詩經?周南》中的第一首詩《關雎》，“杜甫其三句”是指杜甫《四喜》詩之第三句“洞房花燭夜”。這是一幅傳統(tǒng)的喜聯(lián)，舊時常出現(xiàn)在新婚人家的門上。所以③④適合給親友甲；②中有“偕彩鳳”“獲石麟”；⑥中有“臨風玉”“入掌珠”，都是對喜得兒女的恭祝之辭，所以②⑥適合送個親友乙。故答案為：③；④；②；⑥【點評】本題考查對聯(lián)的能力。如果把一副對聯(lián)看作一篇文章，那么每副對聯(lián)都有其主題和中心思想，根據(jù)題干提示，應該從所列出的對聯(lián)里選出符合要求的。18．當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們仍然得以在中國延續(xù)下來 【解析】【分析】本題是要求考生進行補寫，這就要求考生要分析前后的語境，根據(jù)前后的內容和句式來進行補寫。本題中解析： 當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們仍然得以在中國延續(xù)下來 【解析】【分析】本題是要求考生進行補寫，這就要求考生要分析前后的語境，根據(jù)前后的內容和句式來進行補寫。本題中，這段文字的中心話題是“中國傳統(tǒng)文化的來源”，第一處，前面說“中國傳統(tǒng)文化源于農業(yè)社會”，后面又說“中國傳統(tǒng)文化中許多基于農業(yè)社會的成分必然因為失去經濟基礎而被淘汰，而仍有價值的成分必然要適應工業(yè)社會的生產關系”，由此可知中間的句子要從“農業(yè)社會”過渡到“工業(yè)化社會”；第二處，前面說“但是另一方面”，這是相對于前面的內容而言，且“但是”表轉折，可見應與前面的內容相反，前面說的是傳統(tǒng)文化中的封建糟粕會被淘汰，那么此處應是說傳統(tǒng)文化中的積極部分，且后面“放在當下仍然是有時代價值的。因為這些積極成分……”也說明了這一點；第三處，前面說“因為……所以即使封建制度瓦解、士大夫階層消亡……”，前面提到傳統(tǒng)文化中的積極成分，“所以”表明后面是結果，既然積極，必然是要存留延續(xù)下來的?？忌梢园凑者@種方式進行填寫。 故答案為：當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們仍然得以在中國延續(xù)下來【點評】此題考查補寫句子的能力。解答此題要讀懂文段的內容要點，理清文段的思路脈絡，根據(jù)上下文和關鍵詞語確定所補寫的句子內容。19．①沒有上進心有沒有錯。 ②參考示例：小兵也會有無論怎么努力都當不上將軍的時候。 【解析】【分析】本題有兩問，第一問要求答出雙方辯題，可根據(jù)雙方辯論的內容來歸納。正方辯論內容的中心是沒有上進解析： ①沒有上進心有沒有錯。 ②參考示例：小兵也會有無論怎么努力都當不上將軍的時候。 【解析】【分析】本題有兩問，第一問要求答出雙方辯題，可根據(jù)雙方辯論的內容來歸納。正方辯論內容的中心是沒有上進心是不正確的，反方辯論內容的中心是沒有上進心沒有錯，綜合雙方的觀點，可確定正反雙方的辯題應為“沒有上進心有沒有錯”。第二問要求在反方辯論內容的空白處補寫一句話，需要結合上下文分析。上文先說“正所謂不想當將軍的士兵，不是好士兵”，肯定上進心，然后說“人都有被能力的極限卡住的時候”，表明“小兵”在追求成為將軍的路上遇到了阻礙，下文說“那時”小兵就要安慰自己，顯然橫線處需要填上對“那時”的具體解說，如“小兵也會有無論怎么努力都當不上將軍的時候”一類內容。 故答案為：①沒有上進心有沒有錯。②參考示例：小兵也會有無論怎么努力都當不上將軍的時候?！军c評】此題考查壓縮語段和補寫句子的能力。解答此題先要整體閱讀兩個語段，了解每個語段的內容重點，然后根據(jù)語段的層次概括內容要點，找出雙方的觀點，得出辯題。補寫句子時，要注意和上下文之間的聯(lián)系，在思路上要保持語段邏輯的完整順暢。20．④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫律詩，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語義的連貫和邏輯性，最后最關鍵的是要注意律詩的對仗解析： ④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫律詩，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語義的連貫和邏輯性，最后最關鍵的是要注意律詩的對仗，例如本題“心多自信得寬廣”和“政出和諧方大同”的工整對仗。 故答案為：④；①；③；②【點評】本題考查的是語言的連貫能力，注意結合前后句的語境。先讀詩句，根據(jù)詩歌的內容、平仄、韻腳，結合前后句來選擇答案