【正文】 物畫(huà)讓位于山水和花鳥(niǎo)畫(huà)”可知，人物畫(huà)漸漸衰落；第二處結(jié)合后面內(nèi)容“脫離現(xiàn)實(shí)，陳陳相因，是傳統(tǒng)人物畫(huà)衰敗的緣由”可知，取得高成就的原因是立足于現(xiàn)實(shí)，可填入“其根源來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的光芒照耀”；第三處結(jié)合后面“人物畫(huà)振興的關(guān)鍵”，仿寫(xiě)“脫離現(xiàn)實(shí)，陳陳相因”，此處可以填入“立足現(xiàn)實(shí)，不斷創(chuàng)新”。故答案為：人物畫(huà)漸趨式微（人物畫(huà)漸漸衰落）；其根源來(lái)自現(xiàn)實(shí)的光芒照耀（原因在于它立足于現(xiàn)實(shí)的土壤）；關(guān)注現(xiàn)實(shí)，勇于創(chuàng)新（立足現(xiàn)實(shí)，不斷創(chuàng)新）?！军c(diǎn)評(píng)】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Γ⒁馍舷挛牡恼Z(yǔ)境。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語(yǔ)境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來(lái)推斷答案。15．加入學(xué)生會(huì)，可申請(qǐng)“優(yōu)才計(jì)劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過(guò)第一志愿部門(mén)面試，還可選擇參加第二志愿部門(mén)面試，如未參加或未通過(guò)第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。 【解析】【分析】這是一道圖表解析：加入學(xué)生會(huì)，可申請(qǐng)“優(yōu)才計(jì)劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過(guò)第一志愿部門(mén)面試，還可選擇參加第二志愿部門(mén)面試，如未參加或未通過(guò)第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。 【解析】【分析】這是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題?！皩W(xué)生會(huì)招聘流程圖”，注意箭頭指向及字?jǐn)?shù)要求。故答案為：加入學(xué)生會(huì)，可申請(qǐng)“優(yōu)才計(jì)劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過(guò)第一志愿部門(mén)面試，還可選擇參加第二志愿部門(mén)面試，如未參加或未通過(guò)第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要注意認(rèn)真觀察圖表的流程，確定各個(gè)流程之間的關(guān)系，要特別注意箭頭的指示方向，表述時(shí)語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，連貫。16．彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠(chéng)邀；拙作改為大作。 【解析】【分析】題干是“下面這則文稿在表達(dá)上有四處不得體，請(qǐng)指出并改正。”本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。這是一道考解析：彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠(chéng)邀；拙作改為大作。 【解析】【分析】題干是“下面這則文稿在表達(dá)上有四處不得體，請(qǐng)指出并改正?！北绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體注意文體的得體，語(yǔ)言要符合文體的特殊要求，注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體在用詞上的不同，語(yǔ)境的得體，注意說(shuō)話的對(duì)象，注意尊卑長(zhǎng)上的關(guān)系。把“彈冠相慶”改為“共同祝賀”，“彈冠相慶”：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來(lái)形容壞人得意。含貶義。不合語(yǔ)境。把“貴網(wǎng)”站改為“本網(wǎng)站”，“貴網(wǎng)”是敬稱(chēng)別人家的網(wǎng)站。把“要求”改為“誠(chéng)邀”，誠(chéng)邀”：真誠(chéng)的邀請(qǐng)，顯示極大的誠(chéng)意；“要求”顯得生硬。把“拙作”改為“大作”?！白咀鳌笔菍?duì)自己作品的謙遜說(shuō)法；“大作”是對(duì)人著作的尊稱(chēng)。故答案為：彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠(chéng)邀；拙作改為大作?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，語(yǔ)言得體在近幾年的高考題中出現(xiàn)的頻率比較高，考查方式以主觀題、客觀題并行，難度適中。答題時(shí)注意整段文字語(yǔ)意及中心，關(guān)注語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，敬辭和謙辭、書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體等的不同，以及語(yǔ)意的提示。比如“彈冠相慶”：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來(lái)形容壞人得意。含貶義。不合語(yǔ)境?！百F網(wǎng)”是敬稱(chēng)別人家的網(wǎng)站，改為“本網(wǎng)站”。誠(chéng)邀”：真誠(chéng)的邀請(qǐng)，顯示極大的誠(chéng)意；“要求”顯得生硬?！白咀鳌笔菍?duì)自己作品的謙遜說(shuō)法；“大作”是對(duì)人著作的尊稱(chēng)。17．③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結(jié)婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對(duì)聯(lián)要適合結(jié)婚這一主題，給乙的對(duì)聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時(shí)候首先要把握對(duì)聯(lián)中使用的詞語(yǔ)，然后理解對(duì)聯(lián)表達(dá)解析： ③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結(jié)婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對(duì)聯(lián)要適合結(jié)婚這一主題，給乙的對(duì)聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時(shí)候首先要把握對(duì)聯(lián)中使用的詞語(yǔ)，然后理解對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思，從而做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。③中有“成雙”“百年”，正符合結(jié)婚這一主題；④“周南第一章”是指《詩(shī)經(jīng)?周南》中的第一首詩(shī)《關(guān)雎》，“杜甫其三句”是指杜甫《四喜》詩(shī)之第三句“洞房花燭夜”。這是一幅傳統(tǒng)的喜聯(lián)，舊時(shí)常出現(xiàn)在新婚人家的門(mén)上。所以③④適合給親友甲；②中有“偕彩鳳”“獲石麟”；⑥中有“臨風(fēng)玉”“入掌珠”，都是對(duì)喜得兒女的恭祝之辭，所以②⑥適合送個(gè)親友乙。故答案為：③；④；②；⑥【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的能力。如果把一副對(duì)聯(lián)看作一篇文章，那么每副對(duì)聯(lián)都有其主題和中心思想，根據(jù)題干提示，應(yīng)該從所列出的對(duì)聯(lián)里選出符合要求的。18．必須走進(jìn)這個(gè)世界中去；迷失在這個(gè)世界之中；找回你的自我來(lái) 【解析】【分析】第①處，結(jié)合“是一個(gè)藝術(shù)世界”“不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊”等內(nèi)容分析，此處主要講必須走進(jìn)這個(gè)世界；第②處，結(jié)解析： 必須走進(jìn)這個(gè)世界中去；迷失在這個(gè)世界之中；找回你的自我來(lái) 【解析】【分析】第①處，結(jié)合“是一個(gè)藝術(shù)世界”“不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊”等內(nèi)容分析，此處主要講必須走進(jìn)這個(gè)世界；第②處，結(jié)合后面內(nèi)容分析可知，走進(jìn)這個(gè)世界，但是不能迷失在這個(gè)世界；第③處，結(jié)合“要能在這個(gè)‘非我’世界中”“表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度”等內(nèi)容分析，要找回自我。 故答案為：①必須走進(jìn)這個(gè)世界中去；②迷失在這個(gè)世界之中；③找回你的自我來(lái)【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。填寫(xiě)句子后，再重讀語(yǔ)段，檢查填寫(xiě)之后的內(nèi)容是否連貫，邏輯關(guān)系是否符合。19．④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩(shī)，可以組合成三副對(duì)聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)，分別送給學(xué)校的攝影小組、學(xué)生詩(shī)社”。根據(jù)對(duì)聯(lián)對(duì)仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對(duì)聯(lián)解析： ④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩(shī)，可以組合成三副對(duì)聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)，分別送給學(xué)校的攝影小組、學(xué)生詩(shī)社”。根據(jù)對(duì)聯(lián)對(duì)仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對(duì)聯(lián)，④①“現(xiàn)面目”“留舊神”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)，送給攝影小組；②⑥“回文錦”“尺素書(shū)”是說(shuō)書(shū)信。③⑤“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作，送給學(xué)生詩(shī)社。 故答案為：④①；③⑤【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查語(yǔ)句的簡(jiǎn)明、連貫、得體，解答本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀題干要求，明確分析句子之間的管系，根據(jù)語(yǔ)句之間的關(guān)系，認(rèn)真分析上下文的關(guān)系，根據(jù)題干要求選擇句子。20．④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫(xiě)律詩(shī)，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語(yǔ)義的連貫和邏輯性，最后最關(guān)鍵的是要注意律詩(shī)的對(duì)仗解析： ④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫(xiě)律詩(shī)，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語(yǔ)義的連貫和邏輯性，最后最關(guān)鍵的是要注意律詩(shī)的對(duì)仗，例如本題“心多自信得寬廣”和“政出和諧方大同”的工整對(duì)仗。 故答案為：④；①；③；②【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?，注意結(jié)合前后句的語(yǔ)境。先讀詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容、平仄、韻腳，結(jié)合前后句來(lái)選擇答案。