20xx年秋-教科版-小學(xué)四年級科學(xué)上冊：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表word-資料下載頁
2025-03-30 22:36本頁面
【正文】 教材）教科版四年級上冊科學(xué)：課 題7讓弦發(fā)出高低不同的聲音課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)知道二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的。選擇一種弦樂器作為研究對象，通過小組合作，研究弦的音高與哪些因素有關(guān)。認(rèn)識到小組合作的重要性，樹立學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)的意識和觀念。教學(xué)重點(diǎn)選擇一種弦樂器作為研究對象，探究弦的音高與哪些因素有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)探究弦的音高與哪些因素有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、一種弦樂器、琴弦與音高的關(guān)系記錄表等等。教 學(xué) 過 程旁 注一、聚焦出示二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想這些樂器有什么共同點(diǎn)？（這些樂器都是弦樂器，都依靠弦的振動發(fā)出聲音。）播放二胡、小提琴、吉他、古箏等弦樂器的音樂，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師引導(dǎo)：像二胡、小提琴、吉他、古箏這一類樂器是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，那么弦的音高和哪些因素有關(guān)？今天我們就來探究這個(gè)問題。板書課題：7讓弦發(fā)出高低不同的聲音二、探索教師引導(dǎo)：要想探索弦的音高與哪些因素有關(guān)，我們就要小組合作，依靠大家的智慧和力量共同解決這個(gè)問題。第1步：選定一種弦樂器，討論要解決的問題。各小組討論商量，選定一種弦樂器作為本小組的研究對象。討論交流本小組要解決的問題：探究弦的音高與哪些因素有關(guān)？第2步：預(yù)測哪些因素可能會影響弦的音高，推測音高變化可能存在的規(guī)律。教師引導(dǎo)：究竟哪些因素會影響弦的音高呢？下面請同學(xué)們來做一個(gè)預(yù)測。預(yù)設(shè)一：弦的粗細(xì)預(yù)設(shè)二：弦的松緊預(yù)設(shè)三：弦的長短弦的音高與弦的粗細(xì)、松緊、長短究竟有沒有關(guān)系？有怎樣的關(guān)系呢？我們進(jìn)一步來預(yù)測。出示學(xué)生活動手冊“琴弦與音高的關(guān)系記錄表”。各小組進(jìn)行預(yù)測，并填寫好“音高變化預(yù)測”這一欄的內(nèi)容。第3步：在弦樂器上反復(fù)試彈，驗(yàn)證預(yù)測。教師引導(dǎo)：我們對弦的音高與哪些因素有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？都做了預(yù)測，下面我們就一一的對這些預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證。各小組對本小組的預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證，填寫好“琴弦與音高的關(guān)系記錄表”。第4步：設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。引導(dǎo)：剛剛我們初步驗(yàn)證了琴弦與音高的關(guān)系，下面請同學(xué)們設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。預(yù)設(shè)：方案1：手指在一根琴弦上移動，使琴弦振動的部分越來越短，識別音高的變化。方案2：調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度，識別音高的變化。方案3：手指在多根琴弦上連續(xù)移動，識別音高的變化。學(xué)生分小組繼續(xù)驗(yàn)證這些方案，進(jìn)一步探討琴弦的音高與什么因素有關(guān)？第5步：修正方案，并在弦上試彈，尋找影響弦的音高的因素。學(xué)生繼續(xù)驗(yàn)證這些方案，并進(jìn)一步修正，在琴弦上試彈，進(jìn)一步尋找影響弦的音高的因素。第6步：全班交流，并闡明自己的觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)：生1：弦的音高與振蕩頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。生2：弦的音高與琴弦的松緊有關(guān)，琴弦調(diào)的越緊，震蕩頻率就越高，音調(diào)也就越高。生3：弦的音高與琴弦的距離有關(guān)，固定琴弦的兩端距離越近，振蕩頻率就越高，音調(diào)也越高。生4：弦的音高與琴弦的粗細(xì)有關(guān)，琴弦越細(xì)，震蕩頻率越高，聲調(diào)也越高，相反，琴弦越粗，震蕩頻率越低，音調(diào)也越低。三、課堂總結(jié)播放一段弦音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，進(jìn)一步體會弦樂器發(fā)出的高低不同的聲音。教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們探究弦的音高與哪些因素有關(guān)，知道弦的音高與弦的頻率、琴弦的距離、粗細(xì)、松緊都有一定的關(guān)系。了解了這些，我們就可以來制作小樂器。下一節(jié)課，我們就來動手制作我的小樂器，請大家準(zhǔn)備好制作樂器的材料。教學(xué)反思
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