【正文】 別人的尊重，自尊需要的滿足會使人相信本人的力量和價值；自我實現(xiàn)的需要，人們追務實現(xiàn)本人的才能或潛能，并使之完善化。馬斯洛認為，這五種需要都是人的最根本的需要。這些需要是天生的、與生俱來的，他們構成了不同的等級，并成為鼓舞和指引個體行為的力量。 、工作效率的關系。答:動機與工作效率的關系主要表現(xiàn)在動機強度與工作效率的關系上。人們傾向于認為動機強度越高對行為的阻礙越大，工作效率也越高；反之，動機強度越低那么工作效率越低。但事實并非如此。心理學研究說明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系。 中等強度的動機最有利于任務的完成，也確實是說，動機強度處于中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過了這個水平，對行為反而會產(chǎn)生一定的阻礙作用。動機缺乏或過分強烈，都會使工作效率下降。動機的最正確水平隨任務性質的不同而不同。，如何發(fā)揮社交動機的積極作用？ 在學校環(huán)境中，學生的社交動機主要通過兩個方面得以滿足：師生之間的溝通和同伴之間的溝通。（1）良好師生溝通的作用。有助于培養(yǎng)學生的高尚情感和樂觀性格。良好師生溝通的要素，有三個，真誠、接受、理解。（2）同伴溝通。同伴溝通主要表現(xiàn)為同學之間的互相交流與合作。同伴溝通對兒童的心理健康有特別大阻礙。同伴溝通對兒童的社會化和社交才能的培養(yǎng)有重要阻礙。同伴溝通有助于兒童從別人角度上對待征詢題，設身處地理解別人的感受和需要。同伴溝通阻礙到學生的學習。 ？答:按照才能所表現(xiàn)的活動領域不同，可以將才能劃分為一般才能和特別才能。按照才能是否可以協(xié)助人們制造出新事物，可以將才能劃分為模仿才能和制造才能。按照才能的功能不同，可將才能劃分為認知才能、操作才能和社交才能。8．請簡要列出智力理論的主要代表人物及其最具代表性的觀點。答:（1）斯皮爾曼的二要素學說。英國心理學家斯皮爾曼認為人的智力可以分為兩種要素：一般要素和特別要素。斯皮爾曼認為，各種特別要素與一般要素結合在一起就構成了人的智力。（2）吉爾福特的智力三維構造模型。美國心理學家吉爾福特把智力看成是多種成分的復雜構造，提出了智力三維構造模型。他認為，智力應從操作、內容和產(chǎn)物三個維度去考慮。（3）加德納的多元智力理論。美國哈佛大學加德納提出了關于智力及其性質和構造的新理論多元智力理論。他指出，多元智力框架中相對獨立地存在著七種智力，分別是言語語言智力、音樂節(jié)拍智力、邏輯數(shù)理智力、視覺空間智力、身體動覺智力、自知自省智力和交往交流智力，在其后來的研究中，他又提出了第八種智力，即篇三：電大本科《兒童心理學》構成性考核作業(yè)及參考答案一、單項選擇題（共 15 道，共 75 分。）V 1. 供給學派信仰（ ）。A. 薩伊定律B. 凱恩斯定律C. 理性預期D. 新貨幣數(shù)量論總分值：5 分2. 某一經(jīng)濟在5年中，貨幣增長速度為10%，而實際國民收入增長速度為12%，貨幣流通速度不變。這5年期間價格水平將（ ）。A. 上升B. 下降C. 不變D. 上下波動總分值：5 分3. 假設經(jīng)濟發(fā)生了嚴峻的通貨膨脹，在下面不同的經(jīng)濟單位中，不會遭到不利阻礙的是（ ）。A. 債權人B. 雇主C. 領取固定工資者D. 持現(xiàn)款的人總分值：5 分4. 在新古典經(jīng)濟增長模型中，集約化消費函數(shù)為y=f(k)=2k－，設人口增長率為3%，那么使經(jīng)濟平衡增長的k值為（ ）。A. B. C. D. 總分值：5 分5. 按照哈羅德的分析，假設有保證的增長率GW小于實際增長率GA，經(jīng)濟將（ ）。A. 持續(xù)高漲B. 持續(xù)蕭條C. 平衡增長D. 不斷波動趨向于平衡增長總分值：5 分6. 新古典經(jīng)濟增長模型給出的一般結論是（ ）。A. 平衡的增長率取決于有效需求的大小B. 要實現(xiàn)充分就業(yè)的平衡增長，必須保證GA=Gn=GwC. 通過調整收入分配，降低儲蓄率，可以實現(xiàn)充分就業(yè)的平衡增長D. 從長期看，經(jīng)濟總會趨向于充分就業(yè)的平衡增長?？偡种担? 分7. 假設所得稅率既定不變，政府預算是平衡性的，那么在其他條件不變時增加自主性投資會增加平衡收入的水平，同時使政府預算（ ）。A. 保持平衡B. 有盈余C. 出現(xiàn)赤字D. 是否接著平衡不能確定總分值：5 分8. 按照新古典宏觀經(jīng)濟學的看法，只要中央銀行公開宣布降低貨幣增長率，那么（ ）。A. 失業(yè)率和通貨膨脹率就都會下降B. 失業(yè)率無需下降，通貨膨脹率就會下降C. 失業(yè)率和通貨膨脹率都不會下降D. 失業(yè)率下降，通貨膨脹率不一定下降總分值：5 分9. “古典”宏觀經(jīng)濟學的根本思想是（ ）。A. 經(jīng)濟因總需求缺乏而存在持久的失業(yè)狀態(tài)B. 總需求與總供給大致處于充分就業(yè)狀態(tài)C. 經(jīng)濟中需要政府干預D. 貨幣起到至關重要的作用總分值：5 分10. 新凱恩斯主義認為，廠商對需求變動的反響是（ ）。A. 只改變價格B. 只改變產(chǎn)量C. 既改變價格，也改變產(chǎn)量D. 既不改變價格，也不改變產(chǎn)量總分值：5 分11. 假定消費函數(shù)為C=a+bY，其中a、b0,這說明平均消費傾向（ ）。A. 大于邊際消費傾向B. 小于邊際消費傾向C. 等于邊際消費傾向D. 等于1總分值：5 分12. 按照哈羅德的分析，假設有保證的增長率大于實際增長率，經(jīng)濟將（ ）。A. 持續(xù)高漲B. 長期蕭條C. 平衡增長D. 不能確定總分值：5 分13. 總需求曲線向右下方傾斜是由于（ ）。A. 價格水平上升時，投資會減少B. 價格水平上升時，政府支出會減少C. 價格水平上升時，投資會增加D. 價格水平上升時，政府支出會增加總分值：5 分14. 在主流的總需求總供給模型中，當總供給曲線為短期總供給曲線時，總需求減少會引起（ ）。A. 國民收入增加B. 價格水平下降C. 國民收入增加D. 價格水平上升總分值：5 分15. 一國的國內消費總值小于國民消費總值，說明該國公民從外國獲得的收入（ ）外國公民從該國獲得的收入。A. 大于B. 小于C. 等于D. 可能大于也可能小于總分值：5 分二、多項選擇題（共 5 道試題，共 25 分。）V 1. 下面屬于供給學派觀點的是（ ）。A. 應該放棄凱恩斯主義，恢復薩伊定律B. 凱恩斯的有效需求理論違犯了西方經(jīng)濟學“稀缺性”的假定C. 為了刺激消費應該減稅D. 實行相機抉擇的財政政策總分值：5 分2. 下面有關菜單本錢正確的說法有（ ）。A. 是指廠商每次調整價格要花費的本錢B. 包括研究和確定新價格、編印更改價目表等所費的本錢C. 也包括調整價格的時機本錢D. 菜單本錢的存在使價格有粘性總分值：5 分3. 按照新古典經(jīng)濟增長模型,實現(xiàn)人均產(chǎn)出量增加的途徑是____。A. 提高技術水平B. 降低人口出生率C. 提高儲蓄率D. 以上都對總分值：5 分4. 以下（ ）項是對新經(jīng)濟增長理論的描繪。A. 它假定經(jīng)濟具有規(guī)模收益不變的總量消費函數(shù)，同時各種消費要素的邊際收益服從遞減規(guī)律B. 它假定技術進步是由外生要素決定的C. 強調在眾多的要素中，技術進步是經(jīng)濟增長的決定要素D. 認為經(jīng)濟增長是經(jīng)濟系統(tǒng)內部要素互相作用而不是外部力量推進的結果總分值：5 分5. 新經(jīng)濟增長理論對新古典模型主要的開展是____。A. 給出了技術進步的源泉B. 說明了技術進步的內生變動機制C. 為政府干預經(jīng)濟增長過程提供了按照D. 為國民經(jīng)濟開展提供工具總分值：5 分