20xx政教處范文班主任培訓資料穿校服的爭論-資料下載頁
2025-03-30 05:14本頁面
【正文】 理非常多咨詢題。尹老師采納的事實上是一種民主治理的根本形式：有矛盾，坐下來談，各退一步，海闊天空。在非常多學校，穿校服是一個制度咨詢題。在尹老師的這個案例中，貌似老師在規(guī)章制度上退了一步，但是實際上在學生的民主認識和民主才能培養(yǎng)上前進了一大步。需要引起特別留意的是：這里的我們不僅是學生，更是我們老師本人。師生發(fā)覺咨詢題后，積極尋求處理咨詢題的方法。學生的思路是：不穿校服我們也挺美；老師的思路是：合理的意見應該采納。討論是處理咨詢題的途徑之一。發(fā)生矛盾的時候，師生坐下來共同討論，雙方都發(fā)表本人的觀點。這是民主治理的必經(jīng)之路，民主治理是涇渭清楚地區(qū)別于一言堂的。師生通過這次活動，體會到了民主認識給我們帶來的和諧生活，也鍛煉了師生民主處理咨詢題的才能。三、存在的咨詢題與對策建議：尹老師的做法關(guān)于培養(yǎng)學生的民主認識和民主才能無疑是有積極作用的，但是，真正施行起來，也會帶來一定咨詢題，如關(guān)于學校的統(tǒng)一治理帶來不便，關(guān)于其他班級可能會產(chǎn)生效仿作用，關(guān)于一個新接班的班主任而言，如何在開展學生個性與建立班級規(guī)章制度之間保持平衡，關(guān)于學生個性開展和恪守規(guī)章制度之間度的把握，顯得尤其重要，尤其是關(guān)于一個年輕班主任而言，無疑是是檢驗班主任班級治理才能的一個挑戰(zhàn)；傾聽學生心聲的做法當然重要，但是假如因與學校規(guī)章制度發(fā)生沖突引發(fā)學生與學校的更大沖突，班主任該如何應對？這些咨詢題都應該事先有所考慮，才能防患于未然；關(guān)于像尹老師如此的年輕班主任，作為學校治理者，應該盡可能為其制造一個寬松的環(huán)境和氣氛，對其做法和才能予以充分信任，這也是建立在平時對該老師的全面調(diào)查根底之上的，這關(guān)于學校治理者的教育理念也是一個考驗。
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