20xx政教處范文班主任培訓資料穿校服的爭論-文庫吧在線文庫
【正文】 觀點，我覺得我們應該尊重對方的觀點，同學們，我們每一個人是不是都應該平等的享有通過不損害別人的方式表達本人觀點的權(quán)利呢？這個時候，教室里墮入了短時間的寂靜，但是幾秒鐘之后，臺下的觀眾群里迸發(fā)出了熱烈的掌聲！而在整個活動中，班主任尹老師不斷是在后臺靜觀其變?；顒拥拈_展是不盡的資源在新班主任接手一個新的班級時，假如能夠從開展的角度考慮咨詢題，在開展中考慮咨詢題，也會對班級工作產(chǎn)生促進作用。尹老師有一次私下里咨詢學生這是什么緣故，同學們說，凡事有商有量的，不用那么焦急吧？大約這確實是民主治理吧？如此做既能夠到達迅速構(gòu)成新班規(guī)的目的，而且有民主之名，容易推行。尹老師處理的是一個校服穿著咨詢題，但是這個咨詢題的處理方案假如我們用心分析，能夠用來指導處理非常多咨詢題。發(fā)生矛盾的時候，師生坐下來共同討論，雙方都發(fā)表本人的觀點。需要引起特別留意的是：這里的我們不僅是學生，更是我們老師本人。下面就讓我們一起來看看尹老師班上校服咨詢題的處理過程。作為新接班的班主任，在班級工作中開展民主認識和民主才能的教育是大勢所趨，并具有一定的必要性和可能性。當我們覺察學生的辦法和學校的要求存在矛盾時，首先要從心理上悅納這一現(xiàn)實，至少也應該接納這一現(xiàn)實?；顒觿傞_場的時候，我們非常不理解。而這些服飾系列的命名完全出自學生之手。本人班上的這些學生顯然并沒有買學校的賬，反而悄悄演化為一場抵抗校服的現(xiàn)象。這不，新接班尹老師遇到的第一個咨詢題確實是學生穿校服的咨詢題。因此，就有了下面的一幕：一場主題為閃耀T臺的班會活動正在熾熱進展中，學生們身穿各式本人喜愛的服裝一一登臺亮相，尹老師也和學生一樣，穿上了本人最喜愛的休閑服裝閃亮登場。尹老師籌
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