20xx北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊全冊教案精選-資料下載頁
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 讓學(xué)生親身經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，認(rèn)識乘法各部分間的名稱。從生活情境中覺察并提出可以用乘法處理的征詢題，初步感受乘法與生活的親切聯(lián)絡(luò)？ 在交流活動中培養(yǎng)學(xué)生提征詢題才能及合作才能。 教學(xué)過程： 一、激趣促學(xué)：師：你們?nèi)ミ^游樂園嗎？教師帶大家到兒童樂園玩一玩。 （出示情境圖） 二、探究新知：從這幅圖中，你明白了什么？ 你想提什么數(shù)學(xué)征詢題？你會解答嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式。 認(rèn)識乘號及各部分間的名稱。師：一樣的幾個數(shù)相加，可用另一種表示方法——乘法。今天，教師帶大家一起去認(rèn)識它。 ①出示乘法算式：24=8 42=8 ②認(rèn)識乘號“”，指導(dǎo)書寫。 ③認(rèn)識各部分間的名稱。 三、穩(wěn)定應(yīng)用你還能提哪些數(shù)學(xué)征詢題？ 嘗試列式解答。小組交流：你是如何想？用什么方法算？ 質(zhì)疑：有什么不明晰的地點請?zhí)岢鰜恚?四、內(nèi)化歸納聯(lián)絡(luò)生活實際，說說哪些可用乘法表示的征詢題？ 談一談，這節(jié)課你有什么收獲？第三課時 有幾塊積木教學(xué)目的：學(xué)生通過計算積木的塊數(shù)，初步用乘法處理簡單征詢題，以加深對乘法意義的理解。 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能，加強數(shù)感。 教學(xué)過程：一，動手拼搭學(xué)具每行擺4個圓片，擺5行，你是如何樣擺的？ 每行排5個圓片，擺4列，你是如何樣擺的？ （同桌互相檢查擺的結(jié)果） 二，提出征詢題想一想，寫在本子上。 全班交流。 三、嘗試解答 獨立完成。全班交流。你是如何想的？乘法算式是…… 四、觀察積木說說你是從哪個角度觀察積木的？ 同桌交流不同方法：橫的看…… 豎的看…… 能用乘法式表示出有幾塊積木嗎？ 班交流。 五、動手?jǐn)[三角片 同桌合作：你說我擺。按照乘法算式擺出相對應(yīng)的三角片。 六，深化穩(wěn)定一共有多少人？留意觀察的方法與相對應(yīng)的算式。 小狗送信。先出示小屋里的乘法算式：引導(dǎo)學(xué)生考慮，它可能會哪個加法算式變的？另一個乘法算式如何寫？（如4X2，可能是2+2+2+2變來的，也可能是4+4，它的另一個乘法算式是2X4。）然后現(xiàn)連線。第四課時 動物聚會教學(xué)目的：知識目的：通過觀察提出征詢題列出乘法算式體會乘法在日常生活中的簡單應(yīng)用。 才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立提出征詢題、處理征詢題的才能。 情感目的：培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作才能和熱愛集體的認(rèn)識。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣動物樂園要開展慶?；顒?，小動物們特別歡樂從四面八方趕來聚會，今天，我們也一起去參加它們的慶祝會。二、觀察情境圖，小組交流匯報。 請小朋友細(xì)心觀察聚會的喧嘩場面。 說說有哪些小動物，它們在干什么？ 小組交流匯報 三、提出征詢題，處理征詢題從喧嘩的聚會上你覺察了什么數(shù)學(xué)征詢題？你會處理嗎？ 讓學(xué)生按照提出的某一個征詢題，本人列出算式。 說說為什么如此列式，還可以如何樣列？ 選擇小棒擺一擺，并與同桌說一說。學(xué)生本人選擇提出的征詢題中的一個，擺一擺，寫算式。 三、穩(wěn)定練習(xí)，加深對乘法意義的理解連一連：讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中理解3個人6和6個3表示的意義不同 說一說：讓同學(xué)之間說一說，理解23在不同的情境中有時表示2個3， 有時表示3個2。四、知識延伸找一找生活中有哪些些征詢題可用乘法處理，回家給家長或同學(xué)說一說。
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