20xx年教導(dǎo)處范文我們?cè)鯓幼鲂≌n題研究-資料下載頁(yè)
2025-03-15 01:36本頁(yè)面
【正文】 敘事研究：表達(dá)事件。用講故事的方式，追述、復(fù)原本人親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞的意義性的教育教學(xué)事件，表述本人對(duì)教育的理解，對(duì)教學(xué)理論的感悟。 調(diào)查研究：最合適老師做的一種”小課題研究方法“。分咨詢卷式調(diào)查和談話式調(diào)查等。在研究開(kāi)場(chǎng)時(shí)作調(diào)查，可理解學(xué)生存在的咨詢題，通過(guò)調(diào)查匯總，用一定方式的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)學(xué)生的需求，呈現(xiàn)某一現(xiàn)象或行為的嚴(yán)峻性，利于我們進(jìn)展反思，查找緣故，提出對(duì)策，以便有針對(duì)性地做好教育工作?！ €(gè)案研究：對(duì)研究對(duì)象的一些典型特征作全面、深化的調(diào)查和分析，也確實(shí)是所謂”解剖麻雀“的方法。個(gè)案研究的對(duì)象能夠是個(gè)人，也能夠是個(gè)別團(tuán)體或機(jī)構(gòu)?！ 鴱V泛學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，謙虛借鑒別人成功經(jīng)歷 ▲貫穿一直的考慮分析。教育科研的本質(zhì)是促進(jìn)考慮。研究也好，探究也好，都是伴隨或者說(shuō)是依賴考慮的。也能夠說(shuō)，沒(méi)有考慮就不可能有真正的教育科研?！ 腥苏f(shuō)：失敗的人有兩種，一種是光干不想的人，一種是光想不干的人。小課題研究能否獲得成功，首先取決于你在研究過(guò)程中的思維含量；小課題研究重在實(shí)踐，最終依然要落腳于實(shí)踐。 五、小課題研究成果 成果內(nèi)容，包括顯性成果和隱性成果 ?。?）顯性成果 老師層面：老師采取的處理咨詢題的方法、策略、措施，老師總結(jié)的典型經(jīng)歷、有效做法等等 學(xué)生層面：能夠看得見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為改善、態(tài)度優(yōu)化、成績(jī)提高，班風(fēng)班貌改觀等 ?。?）隱性成果 老師的素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、考慮才能、方式方法等一些難以量化、難以物化的方面的提高 學(xué)生素養(yǎng)構(gòu)造的優(yōu)化，興趣、動(dòng)機(jī)、精神相貌的變化，良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成 （隱性成果能夠通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)方式呈現(xiàn)，也能夠通過(guò)故事方式呈現(xiàn)） 成果方式，小課題研究成果能夠用課例、經(jīng)歷、教學(xué)反思、故事、調(diào)查數(shù)據(jù)等呈現(xiàn) 嚴(yán)格意義上講，最終的成果呈現(xiàn)方式，最好依然完好地、有條理地將上述在研究期間構(gòu)成的階段成果進(jìn)展匯總，最終以《小課題研究報(bào)告》的方式呈現(xiàn) 完畢語(yǔ)： 老子說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。 做小課題是研究大課題的一種策略，是處理大咨詢題的一種方法 認(rèn)準(zhǔn)目的，堅(jiān)持不懈，從小開(kāi)場(chǎng)、從實(shí)做起，小課題研究一定能做出”大文章“ ！
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