20xx年教導(dǎo)處范文課題研究文本中常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)釋義-資料下載頁(yè)
2025-03-15 01:37本頁(yè)面
【正文】 列式）來(lái)寫?！ 、督Y(jié)果、結(jié)論、成果、成效 結(jié)果是依照研究過(guò)程中搜集到的材料、數(shù)據(jù)進(jìn)展整理后向讀者展示的客觀事實(shí)，它告訴我們得到什么、是什么。如在研究過(guò)程中，研究者獲得了哪些新的認(rèn)識(shí)，豐富了哪些觀點(diǎn)，對(duì)這個(gè)咨詢題的感悟等；在咨詢題處理過(guò)程中所構(gòu)成的操作技術(shù)、途徑、方式、方法等。結(jié)果最好是用一般與典型、數(shù)據(jù)與事例相結(jié)合來(lái)表述。估計(jì)要處理哪些咨詢題，怎么樣表述研究結(jié)果，這是預(yù)先就應(yīng)做出設(shè)計(jì)的。只有預(yù)先設(shè)計(jì)，才能在研究過(guò)程中有認(rèn)識(shí)地將研究所得到的必要數(shù)據(jù)、材料、典型案例、觀察記錄搜集起來(lái)。 結(jié)論是作者對(duì)研究總體的推斷、總結(jié)性的見(jiàn)解。它是在研究結(jié)果的分析或討論的根底上，通過(guò)邏輯思維而構(gòu)成的更高層次的總體論點(diǎn)，是全文的精華。它使中心論點(diǎn)更加明確，或是歸納出論點(diǎn)，或是對(duì)中心論點(diǎn)的進(jìn)一步深化，或圍繞著中心論點(diǎn)提出建議、設(shè)想等。不管是哪品種型，都必須總結(jié)全文，深化主題，提醒規(guī)律，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)。寫作時(shí)要做到措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯緊密，文字簡(jiǎn)明、詳細(xì)，不能模棱兩可、模糊其詞?！ ∪绨选肮麡渖L(zhǎng)”比作教育科研過(guò)程，則“長(zhǎng)出的果實(shí)”是研究結(jié)果。而“吃了這種果實(shí)后所吸收的營(yíng)養(yǎng)及副作用”是研究結(jié)論。顯然，與詞典上的“結(jié)論”定義（從前提推論出來(lái)的推斷，也叫斷案；對(duì)人或事物所下的最后的論斷）相近。 成果是一項(xiàng)研究“工作或事業(yè)的收獲”的詳細(xì)表現(xiàn)方式，為整個(gè)研究的物化形態(tài)（包含結(jié)果和結(jié)論）。它既能夠是結(jié)題報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等理性成果，也能夠是指導(dǎo)方案、活動(dòng)案例、教育實(shí)例、經(jīng)歷總結(jié)等操作性成果。結(jié)題報(bào)告是研究質(zhì)量的顯性表現(xiàn)，也是研究成果得以廣泛傳遞的主要載體。老師能夠結(jié)合本人的課題，選擇其中的部分方式作為成果，如把它們存儲(chǔ)成光盤、電子作品、錄像等。研究周期較長(zhǎng)的課題，還應(yīng)該分別有階段成果和最終成果。 預(yù)期研究成果確實(shí)是該研究所期望到達(dá)的目的和要求，在研究之前應(yīng)預(yù)先有個(gè)考慮。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果方式，能夠使研究者明確今后用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開場(chǎng)就能夠著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)展分工，以利于研究成果的順利咨詢世。同時(shí)也有利于治理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)展檢查驗(yàn)收。 成效指“成效，效果”。研究成效，是對(duì)研究目的的回應(yīng)，說(shuō)明對(duì)應(yīng)于研究目的所獲得的達(dá)成程度，為研究結(jié)果的一部
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