20xx年教導處范文怎樣撰寫課題研究結題報告-資料下載頁
2025-03-15 01:09本頁面
【正文】 動根底上進展寫作訓練； B、生活作文作為活動開展的前期預備?！ 、?微機作文嘗試?！ ∥C作文優(yōu)勢不僅僅停留在學生輸入速度的加快，最重要的是作文教學學過程中加強 了師生的多向實時交流?！ 、可將老師的教學內容、要求呈現于每臺學活力； B、可將某一學生的作文呈現給每一臺學活力； C、老師能夠隨時調閱任何一個學生的寫作情況?！ 。?）生活作文修正方法研究?！ ∩钭魑脑谧魑男拚?，我們轉變了修正是老師的一廂情愿的工作，堅持“學生是作文修正的主人”的觀點。核心的研究改革修正方法，實在提高作文修正的效能，克服“老師批得累死，學生無動于衷”的弊端。 通過研究，我們認為，作文修正方式必須實現三個轉變： ?、?變老師埋頭苦批為學生互批互改。 ?、?變書面集中修正為分散輪番修正?！ 、?變統(tǒng)一要求修正為分層修正。 在修正的過程中，我們鼓舞學生做到以下三點： ① 鼓舞每個學生閱讀修正?！ 、?鼓舞學生小組討論修正?！ 、?鼓舞學生進展反批判?！ 。?）生活作文評講課研究?！ ∽骱笾v評是在作文修正的根底上進展的，作文評講必須表達開展性，通過講評開展學 生的認識和表達生活的才能?！ ∥覀円竺看巫骱笤u講到達二個目的：一是處理本次作文的一個普遍咨詢題， 二是提高一步學生自改作文的才能。作文評講課環(huán)節(jié)設計上，一般都有以下三步： ?、?老師示范評改?！ 、?集體嘗試評改?！ 、?人人進展評改?！ ≡谠敿氄n的設計中，方式和手段也十分多樣，有些老師運用電教手段和教具， 邊觀察邊修正，培養(yǎng)多種才能。常用的講評方法有： ?、?自我講評?！ 、?比照講評?？刹扇≌幢日铡⑶昂蟊日?、正正比照等方法?！ 、?自我修正?！ 、?撰寫體會?！ ≡趯嶋H操作中，作文指導、 作文評講在課堂教學中有互相借鑒的一面，指導課往往有評講時間，評講課上也有指導環(huán)節(jié)，而作文修正是對作文指導成敗的鑒定，是為作文評講提供了依照，三者是相依相存的?！ 。?）生活作文活動研究?！ ∩钭魑慕虒W十分強調學生寫作的生活氣氛的營建?！ ∽魑幕顒邮菍ψ魑恼n堂教學的補充和促進，是作文教學的重要組成部分，對提高學生寫作興趣起著火上澆油的作用。我們在生活作文實踐中不斷加強作文氣氛的創(chuàng)設： ?、?編印生活作文半月刊《莘子》?！遁纷印纷詣?chuàng)辦以來，專人負責編輯，發(fā)表了學生的大量佳作，容量大，周期短，鼓舞性強。每期組織學生閱讀，直截了當促進學生寫作積極性的提高，也加強了老師作文教學的成果感?！ 、?加強宣傳力度。學校每周通過紅領巾廣播站廣播學生的優(yōu)秀習作、通過宣傳櫥窗公布發(fā)表學生習作的情況、通過《莘子》推出學生寫作專長生，加大對學生寫作的宣傳力度?！ 、?開展作文活動。凡學校有重要的德育活動，均開展有關征文活動；關于嚴重紀念活動，則開展演講競賽。學校還成立校級小記者組，年級寫作興趣小組，還邀請作家、編輯來校指導?！ ×⒀芯砍煽??！ ～@得了初步的理論成績，對妨礙作文教學的有關要素進展了認確實探究，得出了生活作文的一些根本理論咨詢題的認識，深化了學校的師陶學陶工作與教學改革工作。老師完成了一批作文教學研究論文，部分研究文章在省市級發(fā)表、得獎。 獲得了較好的實踐成效，老師作文教學才能明顯提高，學校編印《作前指導教案集》一套。學生寫作才能與生活認識水平有所提高，課題研究開展以來，學生發(fā)表在各種報刊上的作品增多，現共有130余篇文章發(fā)表。學校編成《詩意的童年》一書?！ ～@得了整體效應，由于生活作文研究的整體性，學校的整體工作有良好的開展勢頭。學校德育工作連續(xù)兩年獲得市德育一等獎，學校工作綜合考核連續(xù)兩年獲得市一等獎?！ ≌n題負責人：。xxx 報告執(zhí)筆人：xxx 課題組成員：。 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxxx
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