【正文】 如何等；　?。?）課題研究的特點有哪些？　　（7）課題研究還存在哪些征詢題，對課題的進一步研究有什么建議等?！　＜医M在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結題論證會議。　　專家組一般應在開結題論證會前一個星期對材料進展批閱?！　。ㄋ模┱匍_結題論證會　　在專家組批閱結束題材料后，就能夠召開結題論證會議了，結題論證會議一般由專家組組織召開，由課題組負責提供會場及會議接待工作。　　結題論證會議議程一般如下：　　，也能夠對結題材料進展進展補充說明?！　?，也能夠召開小型老師、學生座談會、聽課等?！　。犎≌n題組簡要介紹后，就能夠要求課題組就課題研究的有關征詢題進展辯論了?！　。瑢＜医M召開會議，進一步討論對課題成果的評價?！　?，專家組的評價結果能夠作為課題研究的成果認證依照，也能夠作為有關科研評獎依照?！　。ㄎ澹┙Y題工作應留意的幾點　　，應先對結題材料進展充分預備，特別是結題報告的撰寫。　　、如實地進展反映，正確認識課題研究過程中存在的征詢題，失敗也是一種成功，它是再對同類課題進一步研究的珍貴經(jīng)歷。　　、公正地對課題成果給出恰當?shù)脑u價，不能以點概全，要實事求是，一分為二?！　∑?、課題研究的治理　?、逯卫砣蝿??！　、睂嵭姓n題實驗研究治理網(wǎng)絡化：校長→教務處（教研室）→教研組→備課組→骨干老師　　課題實驗研究治理實行分層責任制，在校長統(tǒng)一部署下，由教務處（教研室）詳細負責運作，組織制定各課題施行方案，布置各階段的實驗研究工作任務。教研組詳細組織施行，骨干老師領先垂范，起龍頭作用，以點帶面，全面鋪開?！　、仓贫ㄕn題研究的政策、制度?！　〕闪⒄n研機構，編制課研計劃，明確主攻方向，組織交流與協(xié)作，提供信息材料，開展學術交流合作，培養(yǎng)骨干老師隊伍，推行課研成果，安排經(jīng)費治理等；課研落實四字訣：內(nèi)容求“精”、理念求“新”、方法求“活”、效果求“用”?！　、嬖敿毚胧??！　、苯⒔M織，加強治理。學校要成立課題治理領導小組，由校長擔任組長，從宏觀上指導課題實驗研究工作的開展；教務處（教研室）負責課題施行的各項詳細工作；注重發(fā)揮教研組、備課組在課題實驗研究中的積極作用。　?、餐晟浦贫龋葑ベ|(zhì)量。學校要制定“課題申報立項”、“實驗過程治理”、“研究成果考評”、“科研成果獎勵”等制度；各室、組及骨干老師制訂課題實驗工作職責?！　≌n題研究的治理應做到“十要”和“六有”?！笆奔矗M織要健全；制度要完善；主題要鮮明；過程要翔實；材料要標準；方法要恰當；選材要精當；成果要有用；論證要嚴謹；表述要簡明。“六有”即①有課題方案；②有過程的指導和治理（階段計劃）；③有階段檢查；④有階段小結；⑤有效果評估；⑥有實驗報告或總結論文?！　≌n題研究的治理要求做到“三查”， “四堅持”?！叭椤奔矗{(diào)查、檢查、測查；“四堅持”即，堅持做好教科研活動記錄、學期課題研究小結、課題研究治理工作學年研討會、課題研究中期檢查與評估?！　、匙⒅剡^程，落實到位?！　〗∪虅仗帲ń萄惺遥Ω髡n題組的過程治理機制，對各課題組日常工作實行全方位治理。課題實驗研究有根本流程：老師申報研究課題→審定課題實驗方案→組織施行課題研究→鑒定實驗研究成果→總結推行研究成果；理論學習制度要健全（要求老師自覺學習教育理論，特別是與選題較親密的業(yè)務內(nèi)容，做好學習筆記，交流心得體會）；階段工作有記錄（骨干老師要有課題講座或典型案例交流，及時整理各種材料，積累運用經(jīng)歷和信息）；各項工作開展有催促檢查（堅持每周教研活動的開展，做到內(nèi)容有落實，時間有保障，方式要多樣）；材料歸檔工作做到及時、標準，真正起到教研教改的“導航”作用。　?、绯Ｒ?guī)工作　　⒈依學期或學年的進程來制定課研治理常規(guī)。　　期初：分析征詢題，制定計劃：期中：檢查理解情況、目的的施行情況；期末：對實驗進展檢測、統(tǒng)計，撰寫報告或總結。　?、矎恼n研工程、環(huán)節(jié)制定常規(guī)治理?！　“凑n研根本程序進展。如，如何立項、開題論證、跟蹤理解、實踐反應、總結成果、鑒定評估、推行表彰?！　、痴n研材料的治理。　?、庞媱澬圆牧希赫n題申報表、課題論證書、立項通知書、實驗方案、研究人員登記表等；　　⑵根底性材料：開題報告、研究計劃、征詢卷調(diào)查（學生情況、家庭情況、家長素養(yǎng)、老師素養(yǎng)、學生興趣等）、課研規(guī)章制度；　　⑶過程性材料：階段計劃、教案、課例、活動方案、分析記錄、家長反映等；　?、葘ｎ}性材料：專題講座、報告，專題活動等；　?、尚Ч圆牧希簩W生水平、身心等方面的開展變化等；　?、士偨Y性材料：老師論文、課題組總結等?！　、凑n研宣傳的治理。　?、抛シ较颍鞔_當前教科研的目的）；　　⑵抓言論（積極宣傳課研成果，調(diào)動老師的積極性、主動性、制造性，構成濃重的研究氣氛）；　?、亲リ犖榈慕ⅲㄅ囵B(yǎng)教科研的骨干老師及積極分子）；　?、茸ヮI導本身帶動（帶頭參與課研、帶頭實驗）?！　】偠灾?，課題研究要選好“切入點”，操作簡易；要教、研結合，課堂驗證；要明確教與研的關系、學與研的關系、研與用的關系。通過積極探究，努力構成“植根課堂沃土，勤于實踐反思，擅長總結推行”的課研特色。