20xx年政教處范文班主任培訓資料如何培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣-資料下載頁
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 不宜當眾指責。交頭接耳：老師不一定就要大聲批判，不妨停下講課，靜一會兒，學生會覺察到本人的不對。如此，既讓學生恢復正常學習，又維護他們的自尊心，有利于課堂治理。關(guān)于那些明顯干擾課堂教學的咨詢題行為，如：喧嘩、扮小丑、戲弄同學，頂撞老師、敲打作響等，老師必須通過警告、批判等措施迅速制止，必要時能夠適當懲處。心不在焉等留意力松散行為：走近學生，以此提示他。假如老師一見班上有“風吹草動”，就小題大做、大聲當眾訓斥、罰站，叫滾出去等是不妥當?shù)?；同時，也嚴峻損害了學生本人的自尊性。適當懲處消極行為也是必要的。但不可采取挖苦挖苦、威脅、體罰等手段。都要留意學生的自尊心的維護，不能讓學生難堪，而是提高學生在課堂上的警惕性。（四） 建立良好的師生關(guān)系。師生間的人際關(guān)系猶如神經(jīng)中樞，決定、制約著老師的主導作用與學生的主體地位。在這組矛盾中，矛盾的主要方面是老師，這就要求老師必須樹立正確的學生觀。首先，老師要從內(nèi)心相信每個學生都有其所長、都有當好學生的愿望，以博大的胸懷，誠摯地熱愛每一個學生。其次，老師的關(guān)愛要貫穿于課上、課下、與學生日常交往接觸的一切教學過程中。第三，老師在教學過程中必須做到精神飽滿、熱情高漲、表情豐富，表達教育者的人格魅力，吸引學生，讓學生在輕松、愉快中潛移默化地接受教育?？傊?， 培養(yǎng)良好的課堂行為適應，糾正課堂行為咨詢題不是課堂上都能處理的。一個好的老師還明白得如何把處理學生咨詢題行為的功夫放在課外，努力營建民主和諧的師生關(guān)系，制造一個良好的教學環(huán)境，對學生熱愛、關(guān)懷、嚴格、平等，做學生的良師益友；把學生從懼怕權(quán)威、缺乏自信或自卑中解放出來，從任性、無理取鬧、缺乏自我約束和自我標準中解脫出來，使學生樂于學習，健康成長。16
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