20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料如何培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣-資料下載頁
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 不宜當(dāng)眾指責(zé)。交頭接耳：老師不一定就要大聲批判，不妨停下講課，靜一會兒，學(xué)生會覺察到本人的不對。如此，既讓學(xué)生恢復(fù)正常學(xué)習(xí)，又維護(hù)他們的自尊心，有利于課堂治理。關(guān)于那些明顯干擾課堂教學(xué)的咨詢題行為，如：喧嘩、扮小丑、戲弄同學(xué)，頂撞老師、敲打作響等，老師必須通過警告、批判等措施迅速制止，必要時能夠適當(dāng)懲處。心不在焉等留意力松散行為：走近學(xué)生，以此提示他。假如老師一見班上有“風(fēng)吹草動”，就小題大做、大聲當(dāng)眾訓(xùn)斥、罰站，叫滾出去等是不妥當(dāng)?shù)模煌瑫r，也嚴(yán)峻損害了學(xué)生本人的自尊性。適當(dāng)懲處消極行為也是必要的。但不可采取挖苦挖苦、威脅、體罰等手段。都要留意學(xué)生的自尊心的維護(hù)，不能讓學(xué)生難堪，而是提高學(xué)生在課堂上的警惕性。（四） 建立良好的師生關(guān)系。師生間的人際關(guān)系猶如神經(jīng)中樞，決定、制約著老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位。在這組矛盾中，矛盾的主要方面是老師，這就要求老師必須樹立正確的學(xué)生觀。首先，老師要從內(nèi)心相信每個學(xué)生都有其所長、都有當(dāng)好學(xué)生的愿望，以博大的胸懷，誠摯地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生。其次，老師的關(guān)愛要貫穿于課上、課下、與學(xué)生日常交往接觸的一切教學(xué)過程中。第三，老師在教學(xué)過程中必須做到精神飽滿、熱情高漲、表情豐富，表達(dá)教育者的人格魅力，吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉快中潛移默化地接受教育?？傊?， 培養(yǎng)良好的課堂行為適應(yīng)，糾正課堂行為咨詢題不是課堂上都能處理的。一個好的老師還明白得如何把處理學(xué)生咨詢題行為的功夫放在課外，努力營建民主和諧的師生關(guān)系，制造一個良好的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生熱愛、關(guān)懷、嚴(yán)格、平等，做學(xué)生的良師益友；把學(xué)生從懼怕權(quán)威、缺乏自信或自卑中解放出來，從任性、無理取鬧、缺乏自我約束和自我標(biāo)準(zhǔn)中解脫出來，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，健康成長。16
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