20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料名師課堂管理的39個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)-資料下載頁
2025-03-15 01:07本頁面
【正文】 自我的時(shí)機(jī)要協(xié)助學(xué)生樹立自決心，老師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信；留意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間，讓學(xué)生們在自我表現(xiàn)、自我展示中強(qiáng)化自信?！丶壚蠋?李烈36．平等、民主的課堂特別重要在課堂上一定要尊重學(xué)生，建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師絕不能“居高臨下”，而要把本人看作是與學(xué)生在一起的參與者、探究者?！丶壚蠋?李烈37．善待學(xué)生的錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是小孩的權(quán)利，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是小孩最容易喪失自決心的時(shí)候，老師一定要給予關(guān)注，同時(shí)給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)?！丶壚蠋?李烈在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是小孩的權(quán)利，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是小孩最容易喪失自決心的時(shí)候，老師一定要給予關(guān)注，同時(shí)給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，不要讓小孩帶著遺憾回家。38．讓學(xué)生本人“認(rèn)錯(cuò)”學(xué)生犯錯(cuò)誤不承認(rèn)，是個(gè)棘手的咨詢題，老師說服批判甚至訓(xùn)斤，往往收效不大，學(xué)生仍然如故，有的甚至變本加厲。學(xué)生做錯(cuò)了事，有時(shí)還并非是學(xué)生的錯(cuò)，我們應(yīng)該同意學(xué)生犯錯(cuò)，也同意他沉默，但是我們老師為了維護(hù)本人的尊嚴(yán)，往往沒有耐心聽完學(xué)生的申辯，或不作調(diào)查就不分青紅皂白、痛加訓(xùn)斤，直訓(xùn)得學(xué)生不聲不響，才以為到達(dá)教育目的。事實(shí)上，不同意學(xué)生申辯，非但不能奏效，還會帶來一些負(fù)面的妨礙，產(chǎn)生一些不良心理。自尊心和恥辱感是促進(jìn)學(xué)消費(fèi)生自我教育愿望的直截了當(dāng)情緒要素，是進(jìn)展自我教育的前提條件，一個(gè)人有了自尊心和恥辱感才會自愛、自重，做了錯(cuò)事才會自責(zé)。因而，老師的職責(zé)也在于保護(hù)學(xué)生的自尊心，利用他們的恥辱感進(jìn)展正面引導(dǎo)，如此既拉近了學(xué)生與老師的心理間隔，又保證了老師在學(xué)生心目中的地位、價(jià)值，從而真正實(shí)現(xiàn)教育的目的?！丶壚蠋?華應(yīng)龍老師對學(xué)生犯的非原則性的錯(cuò)誤不必去嚴(yán)峻地指責(zé)和處分，而應(yīng)對他們進(jìn)展必要的分析，使他們認(rèn)識本人的錯(cuò)誤。39．好心“無視”不良行為心中藏著愛意和藹意，有著民主和尊重，它一定會自然地流露，這種流露，便是一種特別簡約的教學(xué)風(fēng)格，一種令人沉醉的教學(xué)藝術(shù)?！丶壚蠋?于永正在老師好心的“無視”中流露出對小孩的愛和尊重。好心地“無視”學(xué)生不良行為，有認(rèn)識地關(guān)注其積極的行為，有利于學(xué)生健康開展。網(wǎng)友相關(guān)評論：閱讀了這些，從中學(xué)到不少方法，真是獲益匪淺。特別有啟發(fā)，字字真言?？春蠛诡仯貏e多細(xì)節(jié)都明白，但是沒做到。說的特別細(xì)致，特別多東西事實(shí)上都特別樸實(shí)，浸透在平常的一點(diǎn)一滴中。教育事實(shí)上就在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中，老師一定要做一個(gè)有心人在探究中前進(jìn)，才能更好的成長，也會成為名師。愛小孩就要包容小孩，這種包容不是簡單的寬容，而是要找出方法來使優(yōu)秀的小孩更優(yōu)秀，有缺點(diǎn)的小孩能轉(zhuǎn)變。在老師好心的“無視”中流露出對小孩的愛和尊重。好心地“無視”學(xué)生不良行為，有認(rèn)識地關(guān)注其積極的行為，有利于學(xué)生健康開展。充滿愛心，業(yè)務(wù)過硬，關(guān)注學(xué)生，尊敬學(xué)生，本身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是通往名師之路的必要元素。好老師需要“三心”標(biāo)準(zhǔn)：愛心、耐心和責(zé)任心。教育事實(shí)上就在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中，老師一定要做一個(gè)有心人! 細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)中，希望在施行的施行的時(shí)候，我們能留意應(yīng)用。特別多優(yōu)秀的老師都能特別坦白地以“真實(shí)的人”的形象出如今學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因而愛聽他們的課。于細(xì)微之處見真情——每個(gè)特級老師所述都是于教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)中表達(dá)老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。一條一條看下來，確實(shí)是珍貴的經(jīng)歷。16
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