20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料替學(xué)生撒謊-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:27本頁(yè)面
【正文】 墮入進(jìn)退維谷的為難境地?！ ∪?、給張教師的幾點(diǎn)建議?！ ∈紫葢?yīng)該指出，班主任教師把學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校時(shí)間提早十分鐘的做法是不對(duì)的，是違規(guī)的。學(xué)生能夠以教師規(guī)定不合理作為本人遲到的理由。假如班主任就按學(xué)校原來(lái)的規(guī)定來(lái)要求、考察學(xué)生是否準(zhǔn)時(shí)到校，完全可行，沒(méi)有必要“獨(dú)出心裁”。這里，反映了張教師“規(guī)則認(rèn)識(shí)”的淡弱?！ 〖热缓蛯W(xué)生商定好了，就一定要嚴(yán)格履行商定。教師本人沒(méi)有嚴(yán)格履行商定，能夠看出以身作則做得不好。為什么學(xué)生往常會(huì)大面積的遲到，教師都如此嘛！因此，張教師要不斷地提高本人的職業(yè)素養(yǎng)?！ “嘀魅螒?yīng)加大對(duì)學(xué)生們普遍遲到的緣故分析，找到今后工作推進(jìn)的切入點(diǎn)。在案例中，教師已經(jīng)提到早自習(xí)無(wú)法正常進(jìn)展，面對(duì)這一場(chǎng)面，教師只是簡(jiǎn)單地提出理處理方案：加大處分力度。而這一方案是在沒(méi)有通過(guò)論證的前提下確定的，存在特別大的不確定性，比方，學(xué)生假如確實(shí)都還遲到如何辦，讓大部分同學(xué)都“回家反省”嗎？真讓遲到學(xué)生都“回家反省”，那不是連正常的課程都不能上了嗎？豈不是剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)利！ 處理學(xué)生遲到咨詢題，要加強(qiáng)調(diào)查研究。教師要到教室這一教育現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)地觀察、分析學(xué)生的到校情況，依照詳細(xì)情況做出處理決定，而不能在辦公室里猜測(cè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)如何?！ 〗處煂?duì)遲到的處理沒(méi)有定位在規(guī)則教育上，而是用簡(jiǎn)單的“回家反省”的懲處、恫嚇來(lái)束縛學(xué)生，即便見(jiàn)到效果，時(shí)間不會(huì)特別長(zhǎng)，估計(jì)還會(huì)出現(xiàn)大面積遲到現(xiàn)象的。 張教師應(yīng)該對(duì)班級(jí)遲到現(xiàn)象作認(rèn)確實(shí)調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)展討論，分析遲到的多種緣故，讓學(xué)生本人認(rèn)識(shí)遲到的危害， 自主制定杜絕遲到的措施。 遲到現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，外表看大概特別簡(jiǎn)單，能否真正處理這一咨詢題，是一個(gè)復(fù)雜的教育過(guò)程。160
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