20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料讓我們有尊嚴(yán)地活著-資料下載頁
2025-03-30 04:27本頁面
【正文】 是涉及到人格尊嚴(yán)咨詢題：尊嚴(yán)比誠(chéng)信更重要！尊嚴(yán)源自一個(gè)人的內(nèi)心，贏得尊嚴(yán)意味著放棄和代價(jià)，意味著本人更多的努力，尊嚴(yán)產(chǎn)生愛和感情。尊嚴(yán)無法用法律和機(jī)制來約束。而誠(chéng)信源自追求最大效益的心態(tài)，從一般和長(zhǎng)期來看，講誠(chéng)信比不講誠(chéng)信受益更大，意味著同樣的努力得到更多，誠(chéng)信直截了當(dāng)產(chǎn)生不了愛和感情，誠(chéng)信能夠依托規(guī)則機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。因此學(xué)生的尊嚴(yán)比誠(chéng)信更重要，尊嚴(yán)本身就要求誠(chéng)信。讓學(xué)生養(yǎng)成尊嚴(yán)認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生誠(chéng)信的建立！從尊嚴(yán)的角度講作弊咨詢題，效果比誠(chéng)信好。這次演講因此能產(chǎn)生好的效果，確實(shí)是由于它精確把握了學(xué)生作弊的心理，突出了面子咨詢題，鼓吹了誠(chéng)信考試帶來的心理上的坦然，讓學(xué)生在失去分?jǐn)?shù)時(shí)有老師的贊許帶來的精神補(bǔ)償，同時(shí)不公布排名的做法也處理了學(xué)生的后顧之憂。既然誠(chéng)信考試會(huì)有那么多好處，而考試作弊除了一個(gè)假成績(jī)，卻失去了所有，在如此的選擇題面前，相信大多數(shù)人會(huì)做出正確選擇的。二、以情感教育代替簡(jiǎn)單說教關(guān)于差亂班的學(xué)生而言，他們對(duì)正面的教育特別抵觸，對(duì)說教特別反感，對(duì)高壓治理也已經(jīng)不當(dāng)回事。惟有用真心感動(dòng)他們，和他們交朋友，鼓舞他們，用積極的暗示激發(fā)他們藏在內(nèi)心深處的仁慈，才能發(fā)揮作用。 要想改變學(xué)生，首先要讓他的心靈遭到震撼，而要感染別人，老師本人就要投入激情。從本案例來看，學(xué)生的進(jìn)步所以是和平時(shí)的教育分不開的，但最后的演講確實(shí)發(fā)揮了重要的作用，是決定性的最后一擊。由此看來，找準(zhǔn)最正確時(shí)機(jī)、用最富激情的方式完成教育，能夠收到好的教育效果。所以這也與班主任平時(shí)擅長(zhǎng)觀察、能夠精確地把握學(xué)生的心理和思想脈搏有關(guān)。激情過后，學(xué)生的良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成還有待時(shí)日。尤其關(guān)于一個(gè)差亂班而言，班主任需要付出長(zhǎng)期而艱巨的努力。三、多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生的自律認(rèn)識(shí)。 在所有的教育手段中，沒有一樣能夠完全取代另一樣，只有互相配合使用才能達(dá)成最正確效果。演講所以充滿激情，但激情過后，仍然會(huì)有利益的引誘重新占上風(fēng)，而且后來的事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。杜絕考試作弊，最重要的依然加強(qiáng)自律，特別是在強(qiáng)化考場(chǎng)紀(jì)律治理的前提下，平時(shí)加強(qiáng)自律認(rèn)識(shí)的教育。強(qiáng)化考場(chǎng)紀(jì)律治理，包括對(duì)作弊者予以嚴(yán)肅處理，一定要和平時(shí)的教育相結(jié)合，而平時(shí)的教育，包括自律、尊嚴(yán)、誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)潛移默化的過程，即養(yǎng)成抵抗作弊的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 建議通過開班會(huì)、討論會(huì)、等多種方式，營(yíng)建一種誠(chéng)信的氣氛。另外，還能夠采納科學(xué)的調(diào)查研究方法，針對(duì)學(xué)生的作弊心理，通過階段性的調(diào)查咨詢卷，讓學(xué)生本人分析作弊心態(tài)以及作弊與考試成績(jī)的關(guān)系，以及通過誠(chéng)信教育、尊嚴(yán)教育，發(fā)覺本人的成長(zhǎng)與變化，到達(dá)自我教育的目的。160
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