20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料忙亂的一天-資料下載頁
2025-03-26 00:18本頁面
【正文】 理確實(shí)是了。假如某人抄作業(yè)，有特別緣故，也不必當(dāng)時(shí)找出來談話，能夠安排在中午或者下午課后來處理。 （二）張老師與其他老師聊天能夠理解，有時(shí)是必要的，但不能耽擱教育工作。張老師去總務(wù)處領(lǐng)消毒液，手里拿著消毒液走回辦公室時(shí)，遇上了李老師，兩個(gè)人忘情地聊了半天。正聊的起勁時(shí)，張老師突然想起鄭直還在辦公室里，便匆忙地告辭跑回辦公室。但是，鄭直已經(jīng)留下字條回教室了。明明本人在找鄭直談話，“忘情”地與其他老師聊天，把教育對(duì)象給忘了，這是不能原諒的。魯迅有言：“無故的浪費(fèi)別人的時(shí)間，等于圖財(cái)害命。”張老師的這種做法，是不尊重學(xué)生人格的反映。 下午第二節(jié)課時(shí)，張老師邊和同事聊天邊備課。這也欠妥。備課需要嚴(yán)肅認(rèn)真，要“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，邊聊天邊備課，不會(huì)“嚴(yán)謹(jǐn)”的。 （三）張老師要提高教育的才能和班主任的權(quán)威性：進(jìn)教室時(shí)學(xué)生抄作業(yè)且不忌諱班主任的存在，說明平時(shí)對(duì)此類事情沒有有效的進(jìn)展教育；班主任批判學(xué)生，學(xué)生頂嘴，說明教育針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏說服力，而且老師在學(xué)生眼中沒有被尊重的地位。 (四) 張老師要留意提高本人的 “法治”觀念,明白得老師無權(quán)隨意占學(xué)生上課時(shí)間談話。 (五) 老師備課按常規(guī)要求應(yīng)該提早備出一周的課來，不能明天的課今天預(yù)備。另外，對(duì)試卷的分析也應(yīng)是考完試就要盡快完成的，這是一個(gè)稱職的老師應(yīng)做到的。 總之，張老師的忙亂，不是一天兩天的咨詢題，有詳細(xì)的技能咨詢題，更需要全面提高專業(yè)素養(yǎng)。此外，張老師性格上的弱點(diǎn)，比方，缺乏毅力、容易因外界要素的干擾而轉(zhuǎn)移目的、改變計(jì)劃、分散留意等也需要加以克服，逐步強(qiáng)化本人的意志質(zhì)量。 應(yīng)該指出，班主任的工作計(jì)劃，不管是一天的，依然一年的，都必須落實(shí)在“育人”這個(gè)根本咨詢題上。160
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