20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料投石問路-資料下載頁
2025-03-30 05:25本頁面
【正文】 事后萬教師發(fā)覺，慶慶果然有了明顯的改良，上課作業(yè)都認(rèn)真多了，有時(shí)班級的一些值日的活還搶著去干，教師和他的眼神對話時(shí)，能感遭到他的感激之情。 三、需要商榷與改良之處： 1．教師沒有真正找到學(xué)生不說話的緣故，缺少與學(xué)生心靈溝通的方法。措施與效果之間缺少有說服力的解釋，慶慶為什么會發(fā)生變化？僅僅讓他大哭就能夠到達(dá)如此迅速的變化？他內(nèi)心到底有什么話？班主任也沒有咨詢出來，案例中沒有更多交代，使讀者陷于云霧之中。如何理解慶慶的內(nèi)心世界?即是本案的瓶頸,也是解題的關(guān)鍵所在?！ ∈紫仁且⒔處熍c學(xué)生之間信任的關(guān)系，而信任的前提是真誠和尊重。這需要班主任在平時(shí)對慶慶的表現(xiàn)細(xì)心觀察，在交往中讓學(xué)生感遭到真誠、尊重和關(guān)懷。例如，是否能夠從學(xué)生喜愛的話題切入。而不是急于處理他開口說話的咨詢題，更不能設(shè)局逼它開口。其次，班主任能夠從多種渠道獲得學(xué)生內(nèi)心的辦法。能夠從慶慶的文字性材料、自述性材料，找到解讀他內(nèi)心的密碼，一般來說，學(xué)生的周記、日記、作品，以及網(wǎng)上聊天和等，都是最真實(shí)的材料。參加評論的李教師有個(gè)經(jīng)歷值得推薦，他對不愛說話的學(xué)生，往往采納書面交流，把咨詢題寫在本子上。一則能夠理解學(xué)生內(nèi)心辦法，二則也能夠?yàn)閷W(xué)生出主意。又如，慶慶畫得自畫像標(biāo)明我是一只悲傷的鼻涕蟲，這幅畫是他內(nèi)心真實(shí)的寫照，班主任假如與他從這幅畫展開討論，能夠會有不一樣的效果。再次，能夠從家長、同學(xué)、鄰居等處，理解慶慶過去的經(jīng)歷，個(gè)人的經(jīng)歷、家庭背景等情況往往是妨礙其當(dāng)下和今后成長的重要要素，這是解讀學(xué)生心靈的根底。上述三點(diǎn)是個(gè)別心理輔導(dǎo)的根本技術(shù)，需要培訓(xùn)與指導(dǎo)。所以許多優(yōu)秀班主任本身就具有如此的功力。 2．設(shè)局的誤區(qū)和風(fēng)險(xiǎn)。我同意大多數(shù)專家和教師的評論，設(shè)局的危險(xiǎn)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育性。設(shè)局的前提本身就違背教育倫理：一是欺騙（或者說是好心的謊話），關(guān)于一個(gè)自卑的、缺少平安感、認(rèn)為世態(tài)炎涼的青青年來說，更加具有危險(xiǎn)性。欺騙被識破，會加劇他對別人的不信任，會產(chǎn)生更為負(fù)面的看法。二是違背我們對學(xué)生的積極期待和人文關(guān)懷，設(shè)局是把學(xué)生當(dāng)作對手，關(guān)注的焦點(diǎn)是：我如何制服你。正如參加評論的李教師所說，在這個(gè)案例中班主任的角色變了，變成了警察，好似在破案，這個(gè)學(xué)生就往他設(shè)下的圈子里面鉆。挖了一個(gè)坑，就讓學(xué)生往下跳，萬一學(xué)生跳下去，他的自尊心遭到了損害如何辦呢？這種技術(shù)主義的傾向，試圖要把學(xué)生成教師訓(xùn)服的工具。另外，不能把情境創(chuàng)設(shè)和設(shè)局相題并論，其本質(zhì)區(qū)別在于教育情境一般不違背倫理精神。 3．給以慶慶良好的環(huán)境支持。班級同學(xué)和家長都是學(xué)生成長的重要支持系統(tǒng)，關(guān)于情緒困擾學(xué)生尤為重要。班主任能夠有針對性地開展班級活動，給慶慶安排一個(gè)適當(dāng)?shù)慕巧蛭蛔?，將慶慶逐步吸引到集體生活中來，讓集體生活開闊他的心胸，暖和他的心房。學(xué)校、班級是中學(xué)生根本的社會生活環(huán)境，假如學(xué)校班級生活是暖和的豐富多彩的，必定對慶慶的性格發(fā)生浸潤濡染作用，幫他在班上找到朋友，逐步活潑，找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)機(jī)，如此不僅彌補(bǔ)了慶慶家庭生活的欠缺，還為他真正鍛煉其情感意志提供一個(gè)良好環(huán)境。另外，班主任需要耐心細(xì)致地做慶慶父親的工作，讓家長配合教師肩負(fù)起教育小孩的責(zé)任。解鈴還需系鈴人，慶慶的心理咨詢題主要是由家庭引起的，心理的病根也在家庭。他的父親應(yīng)該明白這一點(diǎn)，主動擔(dān)負(fù)起對小孩的教育責(zé)任，親近他，關(guān)愛他，給他心理上的慰藉，要設(shè)法使小孩能夠感受父母雙方的關(guān)愛，使小孩感遭到母親仍是愛他的，沒有拋棄他。萬教師是有方法的，這些方法也要用在發(fā)動慶慶的父親身上。
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