20xx年政教處范文班主任培訓資料你是我們班的一面鏡子-資料下載頁
2025-03-15 01:33本頁面
【正文】 的，由于他們有時機和這個群體中的一員共同學習和生活。同時，他們的存在也照出人性中丑陋的、陰暗的一面。由于他們的智力開展水平尚處于低級的水平，身上還保存著人之處的許多樸實、率確實美妙品行，以及擅長模擬的本性，因而，它能夠像鏡子一樣，直截了當映射出健全人言語行為中的不好的一面。你是我們班的一面鏡子，這句話既提醒了一個社會學意義上的鏡中我的普遍規(guī)律，即人總是通過別人來發(fā)覺和認識本人的，同樣，健全人也是通過殘疾人來認識本人的。同時，也表達了班主任童老師的教育智慧?！ 《闹钦蟽荷砩贤诰虬嗉壗逃馁Y源就拿這個案例來說，這是一個特別特別的學生個案，和純粹智障的小孩還不同，小明不僅智力有咨詢題，還帶有多動癥，以及一定的暴力傾向，因而容易導致班級其他同學受傷。而這些咨詢題的出現(xiàn)，僅僅通過班主任一個人的力量是特別難處理的，必須調(diào)動全班每個人的力量，獲得全班每個同學的理解與支持。首先，班主任童老師用平時對待小明的行動說明了本人的教育立場，即同如此的小孩相處一定要給予更多的關(guān)愛，通過班主任的以身作則以及人文化的關(guān)懷，潛移默化地妨礙了全班同學，并引發(fā)了全班同學的愛心傳遞。同時，班主任把通過本人觀察發(fā)覺的咨詢題，及時和全班同學進展溝通和交流，利用這個小孩的學壞容易，學好難的特點，作為對全班同學進展言語行為教育的契機，納入到班級常規(guī)治理和教育中，通過這面鏡子，及時發(fā)覺班級里的不良要素，并及時加以改正，起到了教育全班的良好效果。同時，愛心教育的浸透，讓每個同學都學會了關(guān)愛，同學之間的互相珍惜和關(guān)愛成為班級的特色之一，深化人心，打動人心。戳眼睛的事件，通過小強的一句話，老師，你別責備他了，我只是當時疼了一下，過一會兒就好了，我明白他是無心的。映襯出班級其他小孩的仁慈與寬容，更是可貴。越是樸實的東西，越是平凡的東西，就越能打動人心。小孩們在用本人周圍的人與事，發(fā)覺美妙，本人教育本人。就像這次四川大地震中小孩們的出色表現(xiàn)一樣，在困難和危難面前，小孩們身上迸發(fā)出的真善美的力量，令成人社會蔚為大觀！三、智障兒的存在，關(guān)于班主任工作帶來的挑戰(zhàn)一個班由一個或幾個智障兒的存在，這關(guān)于一個班級帶來的挑戰(zhàn)是全方位的，它不僅給班級治理帶來諸多不便，尤其是在班額較大的情況下，歸根結(jié)底，確實是，智障兒能否與正常小孩一樣享受平等的教育權(quán)利。關(guān)于平等地受教育權(quán)的咨詢題，可能從理論上大家是能夠接受的，而詳細到現(xiàn)實中，真正做到這一點，卻不是一件容易的事。關(guān)于班級治理和班主任工作而言，最大的挑戰(zhàn)是必須面對應試教育背景下班級成績排名的壓力。那確實是，在這些學生身上，不管班主任、任課老師花費再大的努力，他們的成績是永遠不可能與正常小孩相比的，而且如此的比擬關(guān)于這些學生、關(guān)于他們所在的班級、班主任都是不公平的。在無奈之下，班主任和任課老師達成了如此的共識，那確實是有選擇地放棄他們，主要是在成績方面。而從根本上處理這一咨詢題，是改變現(xiàn)行的評價制度，即學?；蚪逃鞴懿块T制定富有彈性的評價標準，關(guān)于智障兒的考試成績不計入班級的考評中，為全納班提供寬松的環(huán)境和氣氛。160
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1