20xx年提高學生的語文素養(yǎng)的方法-資料下載頁
2025-03-09 22:06本頁面
【正文】 己的語言材料，提高對語言文字的駕馭能力。 這樣堅持3年，學生頭腦中就會有優(yōu)美文段，錦繡文章，在表達時就能有 話可說，有話可寫。
開學之初，我根據(jù)新課標要求，給學生明確規(guī)定必讀的文學名著，挑選必 讀的刊物，如《讀者》 、 《格言》 《意林》 《智慧背囊》等，每個學生都可以欣賞 到不同風格的文章， 我讓學生每天花15分鐘時間來閱讀， 并做好收錄， 寫 20~50 字心得，任務很輕，所花時間不多，但日積月累下來，信息量就大了，知識面 就寬了，下筆寫作文就順當多了。 我鼓勵學生參加社會實踐活動，根據(jù)學生的興趣與愛好，組織“校園小記 者” “少年志愿團” ，經(jīng)常做一些調查采訪類或服務性的活動，把學語文活動放 到社會大舞臺上去進行。讓學生走進社會、深入社會，用眼睛去觀察，用心去 感受，將這些作為日記的素材，演講的內(nèi)容，用筆記錄下來。 學生的語文學習與社會生活有機地聯(lián)系在一起，真正做到了在生活中學習， 在學習中生活。長期下來，學生們通過接觸大自然，接觸社會，課內(nèi)學到的知 識和技能在課外得到了有效的鞏固和應用，慢慢就形成和掌握了技巧。
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