20xx年提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的方法(留存版)
【正文】 二、引導(dǎo)學(xué)生喜歡和理解語文，把語文課堂變成學(xué)生的求知的“搖籃” 語文課本中的文章有著各自的獨特魅力，教師在教學(xué)中要緊緊地抓住這些 完美的元素，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、品味和感悟，讓學(xué)生的心靈受到熏陶和升華。 這樣堅持3年，學(xué)生頭腦中就會有優(yōu)美文段，錦繡文章，在表達(dá)時就能有 話可說，有話可寫。學(xué)生每接觸認(rèn)識一位名家， 我就補充一兩篇名家的經(jīng)典作品，要求學(xué)生或熟讀或背誦。如果 教師對語文有著熱烈的喜愛，那么學(xué)生也會成為語文學(xué)科的追隨者。
提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的方法 培養(yǎng)興趣。
經(jīng)常翻字典。
要讓學(xué)生反復(fù)去讀、去思一篇篇精美的文章，體會文章的精彩之處，收獲更多 的知識、能力和情感，我一般會安排這樣幾個層次讓學(xué)生讀課文：①自由讀。
開學(xué)之初，我根據(jù)新課標(biāo)要求，給學(xué)生明確規(guī)定必讀的文學(xué)名著，挑選必 讀的刊物，如《讀者》 、 《格言》 《意林》 《智慧背囊》等，每個學(xué)生都可以欣賞 到不同風(fēng)格的文章， 我讓學(xué)生每天花15分鐘時間來閱讀， 并做好收錄， 寫 20~50 字心得，任務(wù)很輕，所花時間不多，但日積月累下來，信息量就大了，知識面 就寬了，
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