20xx教案詩四首歸園田居使至塞上渡荊門送別游山西村-資料下載頁
2025-01-25 06:58本頁面
【正文】 ？（學(xué)生說出類似“孤寂”、“荒涼”、“消沉”等即可。）③體會(huì)詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的意境。（重在體會(huì)詩句的畫面感。課后練習(xí)三的內(nèi)容學(xué)生能夠參看，但不必照搬，不強(qiáng)求唯一，鼓舞發(fā)散思維。）④試著用本人的話把你讀這首詩的感受描繪出來。（開放性，不求統(tǒng)一）（5）《渡荊門送別》寫的是什么情景？（描繪舟過荊門時(shí)的所見風(fēng)光）。⑥想象一下，“山隨平野盡，江入大荒流”的畫面，說出本人的話把感受。（提示學(xué)生可結(jié)合地理課的有關(guān)知識(shí)聯(lián)想）3．、比擬閱讀這兩首詩①寫法上：都是詩中有畫，寫不同空間內(nèi)景物的風(fēng)貌，給人以非常強(qiáng)的畫面感；都在最后一聯(lián)才委婉地流露了作者的情緒。②內(nèi)容上：王詩寫西域，寫大漠，寫奇特壯美的塞外風(fēng)光，李詩將長江兩岸的風(fēng)光像畫卷一樣展開、變換。③方式上：都是五律，但又有不同，王詩仄聲起韻，李詩平聲起韻。（適當(dāng)浸透一點(diǎn)格律詩的音韻知識(shí)，但不能也不必講得過多、過深。）④同學(xué)們對(duì)這兩首詩還有什么其他感受？說出來與大家交流一下。（五）穩(wěn)固教學(xué)1．將詩中的好句子默寫出來。（六）布景作業(yè)1．背誦并默寫這兩首詩；2．喜愛繪畫的同學(xué)能夠從這四首詩中選擇本人喜愛的詩，將本人的理解和感受用圖畫描繪出來。注：括號(hào)內(nèi)文字僅供老師上課時(shí)參考。
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