【導(dǎo)讀】濟(jì)學(xué)分析能力所折服。因?yàn)樗枷腚m然可以。交流,但是無法買賣,而經(jīng)濟(jì)學(xué)只研究可以買賣的商品。探討經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷史,給人以進(jìn)入桃花源豁然開朗的感覺。思維的,它是能開啟人智慧之門的。但是到了今天,許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家紛紛參加知識(shí)經(jīng)濟(jì)問題討。原因產(chǎn)生了需求和供給。前者供給經(jīng)濟(jì)學(xué)的生產(chǎn)者,后者供給政府和公眾。首先討論需求和供應(yīng)各方的競爭是如何形成的,淘。經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的著作很多,但是張旭昆教授的敘述有他十分獨(dú)特的視角,提出了關(guān)于從公理體系推出新命題的可能性的兩項(xiàng)猜想。都是正確的、有效的。方相互作用的結(jié)果,把經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展演化看成是供求趨向均衡以及均衡狀態(tài)發(fā)生變化的結(jié)果,張旭昆同志把經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)。象的方法運(yùn)用到對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的研究中,可以說是用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身。是經(jīng)濟(jì)學(xué)說史研究中有較大創(chuàng)新意義的嘗試,是值得鼓勵(lì)的一項(xiàng)科學(xué)探索。書中多處指出思想市場的獨(dú)家壟斷對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)說。們的最重要的啟示。