20xx教案人教版高中一年級荷塘月色的寫景藝術(shù)-資料下載頁
2025-01-25 04:45本頁面
【正文】 時候葉子與花也有一絲的顫抖，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！焙扇~與荷花在作者筆下不僅具有色彩、姿勢，在“和風(fēng)”吹拂下“顫抖”起來而傳來浮動的“清香”，荷葉由本來“密密地挨著”而具有了“一道凝碧的波痕”。如此，景物不僅具有動感，而且呈現(xiàn)出多維的立體感。另外，語言能夠直截了當(dāng)抒發(fā)作者的情緒和感受，增加作品豐厚的蘊涵。假如說繪畫語言是具象的，那么文字語言則是一維流淌的。文字語言能夠描摹物象，借形象來抒情言志，也能夠直截了當(dāng)抒發(fā)作者的情思。朱自清在流連、品味荷塘月色時也有直截了當(dāng)抒發(fā)本人感受的：“盡管是滿月，天上卻有一層淡淡的云，因而不能朗照；但我以為這恰是到了好處……”“這時候最喧鬧的要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲，但喧鬧是它們的，我什么也沒有?！睆恼?wù)摵褪闱榈慕嵌瓤?，繪畫是無法與文字匹敵的。假如我們觀察《荷塘月色》的開篇，就會發(fā)覺作者一開頭就簡要勾勒了一幅“更深夜靜的月下乘涼”。畫面的基調(diào)是“這幾天內(nèi)心頗不寧靜”和夜晚的“寧靜”，主體是“我坐在院子里乘涼”，相關(guān)的景物是“月亮慢慢地升高了”，“墻外馬路上小孩們的歡笑已經(jīng)聽不見了”，“妻在屋里拍著潤兒，恍恍惚惚地哼著眠歌”。而作者援用梁元帝的《采蓮賦》片段和民歌《西洲曲》里的句子同樣也具有畫面感和意境美。總之，《荷塘月色》的繪畫美正在于作者以文字繪聲繪色，引領(lǐng)讀者的想象和聯(lián)想，使讀者感受、體驗到“用動作、線條、色彩、聲音以及言詞所表達(dá)的形象”）列夫托爾斯泰《藝術(shù)論》（，并融入到優(yōu)美的意境中，獲得強(qiáng)烈的審美感染力。荷塘月色的美景既是作者高潔、淡泊、達(dá)觀心性的表白，也是作者排解煩悶、舒展心靈的理想寄予物
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