20xx教案人教版小學(xué)語文四年級下冊桂林山水說課設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 過什么方法學(xué)習的?討論后板書：讀——找——品——誦“授之以魚，不如授之以漁?！弊寣W(xué)生自悟?qū)W法，使學(xué)法得到真正遷移，到達舉一反三，觸類旁通。3．運用學(xué)法學(xué)習第三自然段。用“讀、找、品、誦”的學(xué)習方法，自學(xué)第三自然段。重點放在理解詞語的意思上。借助板畫老人山、駱駝山、巨象山，讓學(xué)生形象地感受桂林山的奇的特點。指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，加深學(xué)生對桂林山的美的感受和熱愛。4．學(xué)習第四自然段。以讀代講，讓學(xué)生劃出描繪整幅畫卷的詞語，想象整幅畫卷的形象。理解“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。5．指導(dǎo)朗讀，激發(fā)情感。這篇課文語言優(yōu)美，描繪生動、形象，有利于朗讀訓(xùn)練。再次創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。(四)運用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。1．復(fù)習閱讀提示，明確單元訓(xùn)練重點。2．出示段意。(課后題2)3．學(xué)生歸納、講評。(五)總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦。1．按照板書，小結(jié)全文。2．運用課后考慮題3提供的提綱，指導(dǎo)背誦課文。學(xué)生練習背誦。通過自由背、同桌互背、指名背、分組背等多種方式，到達背誦的目的。五、說板書設(shè)
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