20xx教案人教版小學語文四年級下冊桂林山水說課設計(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 (一)創(chuàng)設意境，導入新課。同學們，今天我要帶大家到一個舉世出名的旅游勝地——桂林去玩。我想，那兒的山，那兒的水，那兒的迷蒙云霧，那兒的綠樹紅花，一定會使你以為走進了誘人的畫卷。同學們，想不想去領略那奇妙秀麗的桂林風光呢?上課一開場，老師用充滿激情的導語創(chuàng)設優(yōu)美的情境，把學生引入課文，激發(fā)他們的學習興趣，緊緊抓住學生的留意力，使他們積極主動地參與學習。(二)初讀課文，整體感知。I．請同學們看《桂林山水》的錄像，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優(yōu)美。2．提出預習要求：(1)讀通課文，自學生字、詞。(2)漓江的水有什么特點?桂林的山有什么特點?(3)課文可分幾段?依照是什么?3．檢查預習情況，輪讀課文。4．學生質疑咨詢難(老師依照疑難歸納有價值的咨詢題)。(三)舉一反三學課文，品詞賞句悟感情。1．學習第一自然段。齊讀第一自然段，提咨詢：“桂林山水甲天下”是什么意思?它和全文有什么關系?在一定的語境中辨析近義詞“欣賞”與“欣賞”。2．精讀第二自然段。(1)自由朗讀第二自然段，考慮：①用“?！比Τ鰧懤旖奶?
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